КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Раздел 2. Общие проблемы экономической теории

Тема 2.2. Проблема производственных возможностей и эффективности экономики

Практическая работа № 1

Тема: Построение кривых производственных возможностей. Анализ точек на кривой, внутри и вне ее

Цель работы:

1. Научиться строить кривую производственных возможностей.

2. Научиться определять каковы будут издержки производства дополнительного количества выпущенной продукции выраженной в объемах другой продукции.

3. Научиться определять эффективность, невозможность экономики в разных точках, находящихся как внутри кривой, так и за ее пределами.

Оборудование:

- МР для выполнения практической работы;

- калькулятор,

- учебное пособие Слагода В.Г. Экономическая теория: Учебник.- 3 –е изд., испр, и доп.- М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, 2007- 368 с.

http://znanium.com/bookread.php?book=424708

Порядок работы

1. Запишите в тетради для практических работ тему работы.

2. Прочитайте и вспомните основные сведения по теме.

3. Решите задачи данные в инструкционной карте.

4. Ответьте на вопросы, данные в конце работы.

Основные сведения

Ограниченность ресурсов порождает ограничение производственных возможностей.
Под производственными возможностями подразумевается то максимальное количество товаров и услуг (в определенном наборе), которое может быть одновременно произведено за данный период времени при данных ресурсах и технологии.

Производственные возможности – возможности общества по производству экономических благ при полном и эффективном использовании всех имеющихся ресурсов при данном уровне развития технологии.

Пределом производственных возможностей называют максимально возможный объем производства определенного продукта (товаров, услуг) при заданных объемах и структуре располагаемых ресурсов, имеющихся либо выделенных для производства этого продукта.

Кривая производственных возможностей определяет границу возможностей.
Возможность увеличения производства одного товара достигается снижением производства другого товара.

Издержки – затраты, связанные с производством товаров.

Вмененные издержки – издержки,обусловленные отказом от одного товара в пользу другого

Альтернативная стоимость – это цена, измеряемая через другую вещь, которую нужно отдать взамен.

Закон возрастания вмененных издержек (упущенных возможностей, дополнительных затрат) гласит, что для получения каждой дополнительной единицы одного товара приходится расплачиваться потерей все возрастающего количества других товаров.

ЗАДАНИЕ

Задача 1.

Технология позволяет производить 2 табуретки за 1 чел./ч. и 3 стола за 2 чел./ч. Определите:

1) как будет выглядеть кривая производственных возможностей бригады из 5 чел. в рамках 40-часовой рабочей недели;

2) как изменится кривая производственных возможностей, если вдвое сократятся трудозатраты на производство табуреток и на четверть продолжительность рабочей недели;

3) каковы альтернативные затраты на производство 1 табуретки в первом случае и альтернативные затраты на производство 1 стола во втором случае.

Задача 2.

После окончания техникума вы работаете бухгалтером в солидной фирме и получаете за час работы 600 руб. вам необходимо отремонтировать свой автомобиль. Перед вами встает вопрос: отремонтировать самостоятельно, потратив при этом 40 часов, или нанять мастера, с платой за час работы 350 руб. однако, мастер просит включить в оплату время, фактически затраченное на ремонт автомобиля, и время, которое он затрачивает на дорогу от своего дома до гаража, в общей сложности 50 часов. Свой ответ подтвердите расчетами.

Задача 3.

Живущий в деревне пенсионер Старосоветский умеет выращивать картофель и варить варенье. На выращивание 1 кг картофеля он тратит 0,5 дня труда и 1 рубль капитала, на изготовление 1 л варенья — 0,1 дня и 2 рубля капитала.

Нарисуйте его кривую производственных возможностей за год, если выращиванием картофеля он может заниматься только в течение б месяцев в году, а его ежегодная пенсия составляет 6 тыс. рублей.

Задача 4.

В стране выпускают два вида товаров: компьютеры и тостеры. Варианты производства можно представить таблицей

1. Постройте кривую производственных возможностей страны, от­кладывая по вертикальной оси тостеры, а по горизонтальной - компьютеры

2. Отметьте, какой из следующих вариантов производства является возможным, невозможным, неэффективным:

а) 8 тыс. тостеров и 2 тыс. компьютеров (точка М);

б) 4 тыс. тостеров и 2 тыс. компьютеров (точка К);

в) 2 тыс. тостеров и 3,5 тыс. компьютеров (точка Р).

3. Чему равна альтернативная стоимость увеличения компьютеров с 2 до 3 тыс. штук?

4. Какова альтернативная стоимость производства трех тысяч компьютеров?

Задача 5.

Швея Доценко занимается индивидуальной предпринимательской деятельностью: шьёт модную одежду на заказ. На одну вещь она тратит два дня и получает плату в размере 60 ден. ед. Как правило, она работает и по выходным. Но на будущее выходные ей предложили двухдневный отдых за городом. Стоимость путёвки 100 ден. ед. Госпожа Доценко решила отдохнуть. Чему будут равны альтернативные затраты?

Задача 6.

Дана таблица производственных возможностей выпуска военной и гражданской продукции.

1. Изобразите эти данные графически.

2. Что показывают точки на кривой?

3. Обозначьте т.N внутри кривой. Что она показывает?

4. Обозначьте т.M вне кривой. Что показывает эта точка?

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Задача 7.

1.Производственные возможности выпуска военной продукции и гражданских товаров представлены в таблице 1

А) изобразите эти данные о производственных возможностях графически.

Б) что показывают точки на кривой?

В) Определите, каковы будут издержки производства дополнительного миллиона автомобилей (дополнительной тысячи ракет), если экономика в данный момент находится в точке С.

Таблица 1

Задача 8.

1.Построить кривую производственных возможностей по следующим данным:

Таблица 2

2. Охарактеризовать точки на графике производственных возможностей с координатами А = 3000; 2000 и Б = 12000, 5500.

3. Найти альтернативную стоимость увеличения производства продуктов питания с 3000 до 5000.

Задача 9.

1. Государство может все ресурсы направить на строительство жилых домов. Вмененными издержками будут расходы на больницу, школу. Данные представлены в таблице 3.

А) изобразите эти данные о производственных возможностях графически.

Б) что показывает график границы производственных возможностей?

В) Определите, каковы будут издержки производства дополнительного строительства 1 тыс. школы и больниц, если экономика в данный момент находится в точке В.

Таблица 3

Задача 10.

В стране выпускаются два вида товаров: ноутбуки и мультиварки. Варианты производства можно представить таблицей 4.

Таблица 4

1. Постройте кривую производственных возможностей страны, откладывая по вертикальной оси мультиварки, а по горизонтальной – ноутбуки.

2. Отметьте: какой из следующих вариантов производства возможным, невозможным, неэффективным:

а) 80 тыс. мультиварок и 20 тыс. ноутбуков (точка М);

б) 50 тыс. мультиварок и 22 тыс. ноутбуков (точка К);

в) 20 тыс. мультиварок и 35 тыс. ноутбуков (точка Р);

г) 60 тыс. мультиварок и 30 тыс. ноутбуков (точка С).

3. Чему равна альтернативная стоимость увеличения производства ноутбуков:
с 20 тыс. до 30 тыс. штук;

с 10 тыс. до 40 тыс. штук;

с 30 тыс. до 40 тыс. штук

Вопросы:

1. Что подразумевается под производственными возможностями?

2. Что называют пределом производственных возможностей?

3. Что определяет кривая производственных возможностей?

4. Что порождает ограниченность ресурсов?

5. Что показывают производственные возможности?

6. Чем достигается возможность увеличения производства товара?

7. Что такое издержки производства?

8. Что такое вмененные издержки?

9. Дайте определение закона возрастания вмененных издержек.

Рекомендуемая литература: Слагода, В.Г. Экономическая теория: Учебник.- 3 –е изд., испр, и доп.- М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, 2007- 368 с. (С.35-45)

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Решение 6-ти задачбез ошибок, с приведенными формулами, единицами измерения - оценка «5»

Решение 6-ти задач с небольшими недочетами (отсутствие ед. измерения, несущественная ошибка в расчете, не повлиявшая на результат) – оценка «4»

Решение 5-ти задач без ошибок, с приведенными формулами, единицами измерения оценка «4»

Решение 5-ти задач с недочетами (отсутствие ед. измерения, не написаны формулы для расчета, ошибка в расчете) – оценка «3»

Решение 3-х задач без ошибок, с приведенными формулами, единицами измерения оценка «3»

Решение 3-х задач с ошибками, либо менее 3-х задач – оценка «2»

Поиск по сайту: