II. Макроэкономика

21. Характерные особенности макроэкономического подхода. Система национальных счетов и основные показатели развития экономики (ВВП, ВНП, ЧНП, ЧВП, НД, ЛД, РД).

22. Макроэкономические показатели развития региона: особенности, динамика (на примере Челябинской области).

23. Понятие и сущность макроэкономического равновесия. Классическая модель макроэкономического равновесия.

24. Макроэкономическое равновесие: модель «AD – AS».

25. Кейнсианская концепция макроэкономического равновесия.

26. Сущность и структурные элементы экономического роста. Проблемы экономического роста в России.

27. Характеристика экономического (делового) цикла. Теории экономических циклов («Длинные волны» Н.Д. Кондратьева, циклы Жуглара, циклы Кузнеца, теория перенакопления, психологические теории циклов……..).

28. Безработица: понятие, причины, виды, измерение. Последствия безработицы. Методы государственного регулирования рынка труда.

29. Инфляция как социально – экономический феномен. Антиинфляционная политика.

30. Понятие, функции и виды налогов. Структура налоговой системы России.

31. Государственный бюджет: доходы и расходы. Проблема сбалансированности государственного бюджета.

32. Деньги: функции, виды, денежные агрегаты. Механизм функционирования рынка денег.

33. Кредит и кредитная система (ссудный капитал и кредит, формы и функции кредита, структура кредитной системы России).

34. Коммерческий банк: виды, функции, основные операции.

35. Центральный банк и его функции в банковской системе. Цели и инструменты денежно – кредитной политики ЦБ.

36. Цели, инструменты и методы социальной политики государства. Неравенство доходов и способы его измерения (кривая Лоренца, коэффициент Джини).

37. Государственное регулирование экономики: цели, типы, методы и инструменты. Границы ГРЭ.

38. Характерные черты современного мирового хозяйства. Мировая торговля: формы и методы, абсолютные и сравнительные преимущества, способы и методы регулирования торговых отношений.

39. Мировая валютная система: этапы эволюции и механизм функционирования. Валюта и валютный курс.

8. Список литературы

а) основная литература

1. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика. Учебник для вузов. – 4-е изд. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2011. – 448 с.

2. Гукасьян, Г.М. Экономическая теория [Текст]: учебник / Г.М. Гукасьян, Г.А. Маховикова, В.В. Амосова – М.: Эксмо, 2008. – 608 с.

3. Курс экономической теории: Учебник / Под общ. ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. – 8-е изд., доп. и перераб. – Киров: АСА. – 2011. – 880 с.

4. Курс экономической теории: общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учебное пособие для студентов высших учебных заведений по дисциплине "Экономика" - цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования / [А. В. Сидорович и др.]; рук. авт. коллектива и науч. ред. А. В. Сидорович. - 3-е изд, перераб. и доп. - Москва: Дело и Сервис, 2007. - 1035 с.

5. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. – 2-е изд., изм. – М.: Норма, 2007. – 576 с.

6. Макроэкономика [Текст]: учебник для бакалавров: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 080100 "Экономика" / [Аносова А. В. и др.]; под ред. С. Ф. Серегиной. - Москва: Юрайт, 2011. - 522 с.

7. Селищев А.С. Микроэкономика. – СПб:. Питер, 2006. – 488с.

8. Тарасевич Л.С. Макроэкономика [Текст]: учебник для бакалавров: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям / Л. С. Тарасевич, П. И. Гребенников, А. И. Леусский; Санкт-Петербургский гос. ун-т экономики и финансов. - 9-е изд., испр. и доп. - Москва: Юрайт, 2012. - 685 с.

9. Экономическая теория [Текст]: учебник / под ред. В.С. Артамонова, С.А. Иванова. – Спб: Питер, 2010. – 528 с.

б) дополнительная литература

1. Анисимов А.А. Макроэкономика. Теория, практика, безопасность: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям/А.А. Анисимов, Н.В. Артемьев, О.Б. Тихонова; под ред. Е.Н. Барикаева. – М.: ЮНИТИ – Дана, 2010. – 599 с.

3. Гальперин, В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: В 3-х т./ Общая редакция В.М. Гальперина. СПб.: «Экономическая школа» ГУ ВШЭ. 2007. Т.1. 352 с.

4. Гальперин, В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: В 3-х т./ Общая редакция В.М. Гальперина. СПб.: «Экономическая школа» ГУ ВШЭ. 2007. Т.2. 512 с.

5. Куликов, Л.М. Основы экономической теории [Текст]: учеб. пособие / Л.М. Куликов – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2008 – 400 с.

6. Экономическая теория / Под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича, 3-е изд. - СПб.: Изд. СПбГУЭФ, Изд. «Питер», 2004. - 544 с.

7. Экономическая теория: Политическая экономия [Текст]: учебник / под. ред. И.К. Ларионова, Н.Н. Пилипенко, В.Н. Щербакова. – 2-е изд., перераб. – М.: Изд – торг. Корпорация «Дашков и К», 2008. – 372 с.

9. Примерный список экзаменационных вопросов:

1. Предмет экономической теории.

2. Методы экономических исследований.

3. Виды ресурсов и факторов и факторов производства.

4. Ограниченность ресурсов и проблема экономического выбора. Альтернативная стоимость блага.

5. Понятие и структурные элементы экономической системы.

6. Традиционная экономическая система.

7. Командная экономическая система.

8. Рынок: понятие, сущность, структура, виды, функции.

9. Смешанная экономическая система.

10. Понятие, закон и кривая спроса.

11. Понятие, закон и кривая предложения.

12. Рыночное равновесие: пути и способы его установления.

13. Эластичность спроса: виды и значение.

14. Эластичность предложения: виды и значение.

15. Кардиналистский подход к оценке поведения потребителя.

16. Ординалистский подход к оценке поведения потребителя.

17. Издержки производства товаров. Динамика основных видов издержек.

18. Прибыль: понятие, виды, значение в деятельности предприятия.

19. Совершенная конкуренция как эталон эффективности использования ресурсов.

20. Монополистическая конкуренция и ее признаки. Особенности поведения фирм.

21. Модели поведения фирмы и ценообразование на олигополистическом рынке.

22. Чистая монополия и ее признаки. Максимизация прибыли монополистом.

23. Рынок труда: особенности, классическая теория занятости.

24. Понятие и виды капитала. Спрос и предложение на рынке капитальных благ.

25. Дисконтирование как методика расчета эффективности инвестиционной деятельности.

26. Земля как фактор производства. Особенности спроса и предложения на рынке земельных ресурсов.

27. Рента и ее виды. Цена земли.

28. Внешние эффекты: понятие, виды, способы интернализации.

29. Общественные блага: понятие, виды.

30. Система национальных счетов и ее значение. ВВП, ВНП и методы их подсчета.

31. Макроэкономические показатели развития экономики: ЧНП, НД, РД, ЛД.

32. Понятие макроэкономического равновесия. Классическая теория макроэкономического равновесия.

33. Макроэкономическое равновесие в модели «совокупный спрос - совокупное предложение».

34. Кейнсианская концепция макроэкономического равновесия.

35. Характеристика экономического цикла: фазы цикла, периодичность, причины возникновения.

36. Безработица как социально-экономическое явление (причины, виды, естественный уровень безработицы, закон Оукена, меры борьбы с безработицей).

37. Инфляция: причины, виды, формы, способы измерения.

38. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Антиинфляционная политика.

39. Государственный бюджет: доходы и расходы, дефицит и профицит.

40. Налоги: функции, виды, системы налогообложения, кривая Лаффера.

41. Дискреционная и недискреционная фискальная политика.

42. Деньги: виды, функции, агрегаты.

43. Количественная теория денег.

44. Спрос и предложение на денежном рынке. Основные теории спроса на деньги.

45. Структура банковской системы РФ. Центральный Банк и его функции.

46. Цели и инструменты денежно-кредитной политики.

47. Коммерческий банк: понятие, виды, функции.

48. Основные операции коммерческого банка.

49. Экономический рост: измерение, типы, факторы, источники.

50. Положительные и отрицательные стороны экономического роста.

51. Основные направления социальной политики государства.

52. Неравенство доходов и способы его измерения (кривая Лоренца и коэффициент Джини, децильный коэффициент).

53. Мировое хозяйство и международные экономические отношения.

54. Мировая торговля. Абсолютные и сравнительные преимущества.

55. Платежный баланс и его структура. Дефицит платежного баланса и способы его финансирования.

56. Мировая валютная система. Валютный курс.

10. Реферирование

Реферат (от лат. «refero», что означает «сообщаю») представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда (трудов) литературы по теме с раскрытием его основного содержания по всем затронутым вопросам, сопровождаемое оценкой и выводами референта. Он должен дать читателю объективное представление о характере освещаемой работы, изложить наиболее существенные моменты ее содержания.

Реферат дает описание первичного документа, оповещает о выходе в свет и о наличии соответствующих первичных документов, также он является источником для получения справочных данных и самостоятельным средством научной информации. Реферат может быть выполнен в письменном виде.

Цель реферата - дать читателю относительно полное представление о затронутых в первоисточнике вопросах и трем самым освободить пользователя от необходимости полного перевода первоисточника. Различают два основных вида рефератов:

1. Информативный реферат (реферат-конспект).

2. Индикативный реферат (реферат-резюме).

Информативный реферат содержит в обобщенном виде все основные положения оригинала, сведения о методике исследования, использовании оборудования и сфере применения. Наиболее распространенной формой является информативный реферат.

В индикативном реферате приводятся не все положения, а лишь только те, которые тесно связаны с темой реферируемого документа.

Рефераты, составленные по одному источнику, называются монографическими. Рефераты, составленные по нескольким источникам на одну тему, являются обзорными.

При всем своем многообразии рефераты обладают некоторыми общими чертами. В реферате не используются рассуждения и исторические экскурсы. Материал подается в форме консультации или описания фактов. Информация излагается точно, кратко, без искажений и субъективных оценок. Краткость достигается во многом за счет использования терминологической лексики, а также применения таблиц, формул, иллюстраций.

Текст реферата не должен быть сокращенным переводом или механическим пересказом реферируемого материала. В нем должно быть выделено все то, что заслуживает особого внимания с точки зрения новизны и возможности использования в будущей производственной или научно- исследовательской работе. В тексте реферата не должно быть повторений и общих фраз. Исключается использование прямой речи и диалогов. Целесообразно включить в текст реферата основные выводы автора первоисточника.

Изложение реферата отличается предельной точностью, которая достигается за счет экономной структуры предложения и правильного употребления терминов. Они помогают с максимальной точностью передать содержание первичных документов. Для краткости рефератов разумно использовать сокращение терминов. Система сокращения позволяет достичь значительной экономии места без ущерба для содержания. Такие сокращения могут быть и общепринятыми в языке (adj. - прил.) и типичными для данного источника.

Для языка реферата свойственно использование определенных грамматико-стилистических средств. К ним в первую очередь следует отнести простые законченные предложения, которые способствуют быстрому восприятию реферата. Для характеристики различных процессов могут быть использованы причастные обороты, обеспечивающие экономию объема. Употребление неопределенно-личных предложений позволяет сосредоточить внимание читателя только на существенном, например, «анализируют, применяют, рассматривают и т.д.».

Особенностью языка реферата является большое число перечислений, которое появляется в результате сжатия логического изложения. Перечисления могут иметь вид перечня или лишь называть затронутые в работе второстепенные вопросы, например, «рассмотрены различные подходы к решению проблемы, представлен подробный перечень их анализа и т.д.».

Для повышения информативной и справочной роли реферата используются иллюстрации и схемы реферируемой работы.

Сущность и методы компрессии материала первоисточника

Возможность выражать одну и ту же мысль разными словами лежит в основе компрессии материала при реферировании. В содержании каждой мысли всегда имеется главное и второстепенное, есть причины и следствия, есть логические посылки и есть логические выводы. Все эти элементы составляют содержание всего сообщения, реферат же призван передать не все это сообщение, а лишь основную информацию, содержащуюся в нем. Так, если следствия не имеют существенного значения для практического использования, то в реферате они не находят своего выражения, точно так же могут опускаться различные посылки при сохранении вытекающих из них выводов.

В ходе реферирования всегда выполняются две задачи:

- выделение основного и главного;

- краткое формулирование этого главного.

Таким образом, сокращение исходного материала идет двумя путями: по линии отсеивания второстепенного и несущественного и по линии перефразирования главной мысли в краткую форму речевого произведения.

Экспериментально установлено, что для успешного выполнения этих двух задач необходимо пользоваться следующей последовательностью действий:

1. Проводится беглый просмотр первичного документа и ознакомление с общим смыслом. Обращается внимание на заголовки, графики, рисунки и т.д.

2. Текст читается вторично более внимательно для ознакомления с общим содержанием и для целостного восприятия. На данном этапе определяются значения незнакомых слов по контексту и по словарю. Необходимо досконально понять все нюансы содержания, разобраться в научно-технической стороне освещаемого вопроса и, если необходимо, то пополнить свои знания по этому вопросу из других доступных источников. Известную помощь тут могут оказать различные энциклопедические справочники специальная литература на родном языке. Специализация референта в определенной области весьма желательна, так как значительно экономит время предварительного ознакомления с материалом.

3. Определяется основная тема текста.

4. Проводится смысловой анализ текста с целью выделения абзацев, содержащих информацию, которая подтверждает, раскрывает или уточняет заглавие текста, а, следовательно, и основную тему. Абзацы, содержащие информацию по теме, отмечаются знаком (+), где нет существенной информации знаком (-). Абзацы, требующие проведения дополнительного анализа, отмечаются знаком (?). Часто уже сам источник имеет разбивку на главы и разделы.

5. Перечитываются абзацы, вызвавшие трудность в понимании. Если возникает необходимость, делается перевод. После выяснения смысла отрывка он помечается знаком (+) или (-).

6. Распределяется весь материал статьи на три группы по степени его важности:

а) выделение наиболее важных сообщений, требующих точного и полного отражения в реферате;

б) выделение второстепенной информации, которую следует передать в сокращённом виде;

в) выделение малозначительной информации, которую можно опустить

7. Определяется ключевая мысль каждого абзаца, отмеченного знаком (+), которая записывается с номером абзаца. Таким образом, составляется логический план текста. Желательно все пункты плана формулировать назывными предложениями, оставляя на бумаге после каждого пункта плана свободное место для последующего формулирования главной мысли этого раздела. Назывные предложения плана легче всего преобразовать в предложения, формулирующие главную мысль каждого раздела и важнейшие доказательства, подкрепляющие эту мысль, что и составляет сущность самого реферирования. Главная мысль и доказательства записываются одним или двумя краткими предложениями. Завершив таким образом обработку всех пунктов плана, необходимо сформулировать главную мысль всего первоисточника, если это не сделано самим автором.

Составление реферта Реферат, как правло, включает следующие части:

- Библиографическое описание первичного документа (Если реферат носит обзорный характер, то библиографическое описание всех прореферированных статей располагается в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора.)

- Собственно реферативная часть (текст реферата)

- Справочный аппарат, т.е. дополнительные сведения и примечания

Текст реферата рекомендуется строить по следующему плану:

1) Вводная часть, где говорится о цели и методике исследования или разработке. Вводная часть начинается с предметной рубрики, наименования области и раздела знания, к которой относится реферируемый материал. Далее указывается тема реферата, т.е. более узкая предметная отнесенность статьи.

2) Описательная часть, которая включает конкретные данные о предмете исследования или разработки, его изучаемых свойствах; временные и пространственные характеристики исследования. Описательная часть начинается с главной мысли первоисточника. Обычно в статье главная мысль становится ясной лишь при чтении всего материала, в реферате же с нее начинается изложение содержания, она предшествует всем выводам и доказательствам. Такая последовательность изложения необходима для того, чтобы с самого начала изложения сориентировать читателя относительно основного содержания источника. Выявление главной мысли источника становится весьма ответственным делом референта и требует от него вдумчивого отношения к реферируемому материалу. Иногда эта главная мысль самим автором даже не формулируется, а лишь подразумевается. Референту необходимо суметь сжато сформулировать эту главную мысль, не внося в нее своих комментариев. Далее содержание реферируемого материала излагается в последовательности первоисточника. Как правило, дается формулировка вопроса, приводится вывод по этому вопросу и необходимая цепь доказательств в их логической последовательности.

3) Заключительная часть, которая содержит выводы автора по реферируемому материалу. Безусловно, выводы автора вытекают из главной мысли, поэтому выявление главной мысли помогает понять и выводы автора. Иногда выводы автора отсутствуют, и тогда этот пункт реферата выпадает.

Завершить реферат кратким комментарием по схеме:

- актуальность материала

- на кого этот материал рассчитан

- степень прогрессивности материала

10. Составив полный текст реферата, его следует перечитать и при необходимости внести стилистические поправки, стремясь соединить отдельные пункты реферата в единый связный текст, добиваясь логического развития единой для всего материала мысли.

Типичные ошибки при написании реферата

При составлении реферата следует избегать типичных ошибок, среди которых можно упомянуть такие, как:

- слишком высокая информативность текста и потеря основной информации;

- отсутствие последовательности (рекомендуется при чтении делать черновые наброски, не пользуясь авторским текстом);

- искажение смысла (языковые трудности следует решать с преподавателем, а технические - со специалистами);

- нарушение специфики стиля (предпочтение отдается неопределенно-личным конструкциям, насыщение текста терминологией, а не описанием, употребление общепринятых и оговоренных в начале статьи сокращений и простых предложений типа «подлежащее-сказуемое» и т.д.) Для правильного понимания специфики стиля приведен список глаголов, широко используемых в текстах рефератов:

а) употребляемые для перечисления основных вопросов: автор рассматривает, описывает, анализирует, называет, раскрывает, говорит, разбирает, показывает, излагает, освещает, останавливается,сообщает.

б) употребляемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала: автор исследует, высказывает, разрабатывает предположение, доказывает, выдвигает, выясняет, считает, утверждает, полагает.

в) употребляемые для передачи определений и градаций, классификации конкретных проблем, вопросов: автор определяет (дает определение), перечисляет (признаки, черты, свойства), характеризует, сравнивает, формулирует, сопоставляет, констатирует.

г) употребляемые для перечисления вопросов, рассматриваемых в первоисточнике попутно: автор касается, замечает, затрагивает, намечает, упоминает.

д) передающие слова и мысли, которые автор первоисточника выделяет особо: автор выделяет, отмечает, подчеркивает, утверждает, повторяет, специально останавливается, неоднократно возвращается, обращает внимание, уделяет внимание, концентрирует внимание, заостряет внимание, акцентирует внимание, сосредоточивает внимание;

е) используемые для обобщений, подведения итогов: автор делает вывод, подытоживает, приходит к выводу, обобщает, подводит итоги, суммирует;

е) фиксирующие, отмечающие аргументацию автора первоисточника с использованием примеров, цитат, иллюстраций, цифр, всевозможных данных: автор приводит примеры (цифры, таблицы), ссылается, опирается, аргументирует, обосновывает, иллюстрирует, подтверждает, доказывает, сравнивает, сопоставляет, соотносит, исходит, противопоставляет, цитирует;

ж) используемые для выражения позиции автора: автор соглашается (согласен), возражает, противоречит, спорит, опровергает, полемизирует, критикует, расходится во взглядах, выдвигает (приводит) возражения, аргументы доказательства.

Резюме:

1.Реферат - это композиционно организованное, обобщенное изложение содержания источника информации (статьи, ряда статей, монографии и др.).

2.Реферат состоит из трех частей: общая характеристика текста (выходные данные, формулировка темы); описание основного содержания; выводы референта. Реферат должен раскрывать основные концепции исходного текста. Реферативное изложение должно быть сжатым. Реферат не должен превращаться в "ползанье" по тексту.

3. Цель реферирования: создать "текст о тексте". Следует избегать связок типа: в 1 абзаце, во 2 абзаце и т.д. Обильное цитирование превращает реферат в конспект. Реферат может содержать также и оценочные элементы (нельзя не согласиться, автор удачно иллюстрирует и др.).

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Южно – Уральский государственный университет»

(национальный исследовательский университет)

Филиал в г. Миассе

Кафедра «…»

Реферат по дисциплине «Экономика»

Тема: «…»

Выполнил студент гр.____

Иванов И.И._________

Проверил ст. преподаватель

Лаврентьев А.С.__________

Оценка______________

Миасс 2013

Поиск по сайту: