|
|||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫГОУ СПО «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум» Т.И. Альберг
ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ деятельности (Методические рекомендации для учащихся)
г. Улан-Удэ
сОДЕРЖАНИЕ:
Введение….………………………………………………………………………4
1. Этапы исследовательской работы …………………………………………5 - проблема исследования - как выявить проблему - выбор темы исследования - вопросы в помощь при выборе темы - цель исследования - задачи исследования - гипотеза исследования
2. Организация и методика исследования, выбор методов исследования...11 - составление плана - действия при составлении тезисов - виды и способы конспектирования - аннотация
3. Определение последовательности проведения исследования ………….19 - методические рекомендации по определению последовательности работы
4. Язык, стиль и структурные особенности текста исследовательской работы………………………………………………….24 5. Общие правила оформления текста исследовательской работы ……….26 - общие требования к цитируемому материалу - оформление работы на компьютере
6. Форма представления исследовательских работ ………………………..28 характеристики рефератов примерная структура реферата требования к оформлению реферата критерии оценки реферата защита реферата
7. Работа над проектом ………………………………………………………38 8. Выступление с научным докладом ……………………………………….40 9. Список использованной литературы……….………………………………44 10. Приложения
Введение Для успешного существования в динамичном окружении природа наделила человека способностью к исследовательскому поведению. В современном стремительно меняющемся мире развитое исследовательское поведение рассматривается уже не как узкоспециальная деятельность, требующаяся для небольшой профессиональной группы научных работников, а как неотъемлемая характеристика личности, входящая в структуру представлений о профессионализме и компетентности в любой сфере деятельности. Подготовка учащегося к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей современного образования. Это важно и потому, что самые ценные и прочные знания добываются нами самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий. Специалисты в области психологии мышления давно подметили такую особенность - умственная деятельность ученого, делающего великое открытие, и умственная деятельность учащегося, познающего новое, идентичны по своей внутренней «механике». Но самое важное то, что для учащегося естественнее и потому гораздо легче изучать и усваивать новое, действуя подобно ученому (проводить собственные исследования – наблюдая, ставя эксперименты, делая на их основе собственные суждения и умозаключения), чем получать уже добытые кем-то знания в готовом виде.
ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Начиная исследовательскую работу, необходимо чётко спланировать ваши действия, чтобы работа шла успешно, вам придётся отработать следующий алгоритм:
В ходе работы над исследованием необходимо выполнить следующие действия: · выявить проблему и определить тему будущего исследования; · сформулировать основные вопросы, ответы на которые вы хотели бы найти; · попытаться как можно строже обозначить границы исследования; · разработать гипотезу или гипотезы, в том числе высказать и нереальные провокационные идеи; · выбрать методы исследования; · определить последовательность проведения исследования; · зафиксировать полученные знания; · структурировать полученный материал, используя известные логические правила и приемы; · дать определение основным понятиям, подготовить сообщение по результатам исследования; · защитить результаты публично перед сверстниками и взрослыми, ответить на вопросы. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |