АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Countries, capitals, languages and nationalities

Читайте также:
  1. Computer languages p.121
  2. FOREIGN LANGUAGES IN OUR LIFE
  3. LEARNING FOREIGN LANGUAGES
  4. Learning Languages. Methods of teaching foreign languages.
  5. Text A. Learning Foreign Languages
  6. The problem of learning foreign languages is very important today. Students should learn foreign languages. They became important especially at the present time.
  7. TOPIC № 7 REASONS FOR LEARNING FOREIGN LANGUAGES
  8. Why Foreign Languages Learning is Important for Us
Countries Capitals Languages Nationalities
Bulgaria Czechia Cuba Germany Poland Austria Belgium Canada Denmark Finland France   Great Britain   Greece The Netherlands India Italy Japan Norway   Spain Sweden The United States of America the Ukraine Byelorussia   Georgia Sofia Prague Havana Boon Warsaw Vienna Brussels Ottawa Copenhagen Helsinki Paris   London   Athens Amsterdam   Delhi Rome Tokyo Oslo   Madrid Stockholm Washington     Kiev Minsk   Tbilisi Bulgarian Czech(ish) Spanish German Polish German Flemish French/English Danish Finnish French   English   Greek Dutch   Hindi Italian Japanese Norwegian   Spanish Swedish English     Ukrainian Byelorussian   Georgian the Bulgarians (a Bulgarian) the Czechs (a Czech) the Cubans (a Cuban) the Germans (a German) the Poles (a Pole) the Austrians (an Austrian) the Belgians (a Belgian) the Canadians (a Canadian) the Danes (a Dane) the Finns (a Finn) the French (a Frenchman/woman) the English (an Englishman/woman) the Greeks (a Greek) the Dutch (a Dutch man/woman) the Indians (an Indian) the Italians (an Italian) the Japanese (a Japanese) the Norwegians (a Norwegian) the Spanish (a Spaniard) the Swedes (a Swede) the Americans (an American)   the Ukrainians (a Ukrainian) the Byelorussians ( a Byelorussian) the Georgians (a Georgian)

Practice:

1. Выделите суффиксы, с помощью которых образованы существительные, обозначающие национальность: a Brasilian

Russian, British, Italian, Spanish, Japanese, Chinese, German, French, Mexican, Australian, American.

2. Работайте с партнером. Прочитайте следующие диалоги:

1. — Where are you from? – I am (I’m) from Italy.

— What nationality are you? – I’m an Italian.

 

2. — Where is he from? He is from Poland.

— What nationality is he? Is he a Pole?

— He is not (isn’t) a Pole, he is a Frenchman.

 

3. — Excuse me, what country are you from?



— I am from Germany.

— Do you live in Bonn?

— No, I don’t. I live in a small town in the North of Germany.

 

4. — Let me introduce you to Lucy. Lucy is from Paris, France. She is a Frenchwoman.

By the way, do you speak French?

I am afraid, I don’t. I speak only English and Spanish. As for me, I am from Great Britain. But I’m not an Englishman. I’m a Spaniard.

Nice to meet you.

The pleasure is mine.

3. Работайте с партнером. Составьте свои диалоги по образцам из упр. 2, используя данные слова и слова из Active Vocabulary:

You/from/Japan/nationality/Japanese/English.

Your friends/country/from/Austria/live/Vienna/no/small town.

Let me introduce/Maria/the USA/speak/English.

Let me introduce myself/Russia/not Russian/a Pole.

         

Работайте с партнером. Спросите своего партнера: из какой он/она страны, на каком языке говорит, кто он/она по национальности, кем работает.

Прочитайте и запомните следующие идиомы:

Down under in or to Australia or New Zealand.

Be on edge — to be nervous.

Be on the breadline also live on the breadline — to be very poor.

Be an item — to be having a romantic relationship.

Be in a bad way — to be ill, very upset, or in a bad situation.

Lesson 5

Imperative.

В английском языке просьба, приказ, побуждение к действию выражаются следующим образом. Предложение начинается с глагола-сказуемого в форме инфинитива без to: Close the door. Open the window.

Отрицательная форма образуется с помощью don’t: Don’t open the window.

Если действие планируется совместно с говорящим: Let’s do it together.

Practice:

1. Измените предложения, согласно модели:

Model: Stand up, please. — Don’t stand up.

Put the bag on the table. Answer this question. Take your shoes off before the door. Sing your favorite song. Learn this poem by heart. Pay the tax for your house. Listen to me.

2. Работайте с партнером. Предложите ему сделать что-либо совместно, используя следующие глаголы:

Go for a walk, buy that magazine, have a cup of tea, catch (take) a taxi, speak English, wash the dishes.

3. Работайте с партнером. Прочитайте следующие диалоги и подчеркните в них императивы (глаголы в повелительном наклонении):

1. A: Jane, give me the book, please.

B: Which book? That one?

A: No, the red one.

B: This one?

A: Right.

B: Here you are.

A: Thank you.

2. B: Hello, Bessie.

A: Hi, Mom.

B: Come in and have your dinner.

A: Thanks, Mom.

B: I want you to do some things after dinner.

A: Sure, just tell me what to do.

B: Clean your room, please. Open the window and air the room. Then make the bed. Dust the dressing-table. Then sweep the floor.

A: Ugh. All right, Mom.

4. Работайте с партнером. Разыграйте данную ситуацию по ролям, используя различные предметы:

— Give me a …, please.

— Which … ? That one?

— No, not that one. The … one.

— This one?

— Right.

— Here you are.

— Thank you.

5. Переведите с русского языка на английский, пользуясь словарем:

1. Прибери свою комнату. 2. Прочитай эту книгу. 3. Переведите этот текст, пожалуйста. 4. Напиши письмо маме. 5. Давайте споем. 6. Здравствуйте, входите и садитесь, пожалуйста. 7. Расскажите мне о своей работе. 8. Не слушай его. 9. Молчи. 10. Пойдем погуляем.

Прочитайте и запомните следующие идиомы:

Search me! — I don’t know the answer.

Be a devil! — do something brave!

Now you’re talking — I think your suggestion is very good.

Get this! — listen to this.

On your bike! — go away!

Lesson 6


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.013 сек.)