АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методические указания для подготовки к практическому занятию № 3

Читайте также:
  1. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
  2. II. Этапы подготовки курсовых и ВКР
  3. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
  4. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
  5. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
  6. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
  7. IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
  8. IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНОФРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  9. Алгоритм подготовки инструментария к искусственному аборту
  10. Алгоритм подготовки матери и ребёнка к кормлению грудью
  11. Алгоритм подготовки матери и ребёнка к кормлению грудью
  12. базовой подготовки

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

ОЧНО-ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

I СЕМЕСТР

Тема: Лексические и фразеологические нормы русского языка.

Содержание: Определение лексики, виды лексических ошибок в профессиональных оборотах речи. Виды групп лексики: историзмы, архаизмы, просторечная лексика. Омонимы, паронимы, плеоназмы, тавтология. Многозначные слова. Антонимы, синонимы. Слово как выразительное средство речи. Фразеология. Фразеологические нормы. Медицинские фразеологизмы, их происхождение и использование в речи.

 

Продолжительность – 90 мин.

Тип занятия – КУЗ

Место проведения – кабинет русского языка

Система оценки – 5 баллов

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

§ определять принадлежность слова к определенному пласту лексики русского языка;

§ определять и устранять лексические ошибки, связанные с неправильным выбором слова (по значению и стилистической окраске);

§ заменять повторяющиеся слова их синонимами, местоимениями;

§ находить написания, которые определяются лексическим значением слова;

§ различать стилистическую принадлежность фразеологизмов и правильно употреблять их в речи.

должен знать:

§ типы фразеологических единиц;

§ значение фразеологизмов, используемых в медицинской практике.

должен овладеть следующими компетенциями:

ОК 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12

ПК 2.1

Задания для самоподготовки:

1. В тетрадь для практических занятий перенесите таблицу, добавьте определения и примеры:

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

С точки зрения происхождения
Исконно русские слова Заимствованные слова
С точки зрения времени употребления
Историзмы Архаизмы Неологизмы
С точки зрения точности словоупотребления
Нарушение лексической сочетаемости Смешение паронимов Неточность словоупотребления Плеоназм Тавтология Речевая недостаточность
С точки зрения общеупотребительности
Общеупотребительные слова Диалектизмы Профессиональная лексика Просторечная лексика
С точки зрения выразительности речи
Синонимы Антонимы Омонимы Многозначные слова Фразеологизмы
                       

Объясните значение следующих медицинских фразеологизмов, пользуясь учебником «Пропедевтика внутренних болезней» под редакцией В.Х. Василенко, А.Л. Гребенева.

Голова Медузы. Грудь «сапожника». Желудок «песочные часы». Звук «треснувшего горшка». «Мраморная бледность». «Печеночные» ладони. «Маска Паркинсона». «Пляска каротид». «Ритм галопа». «Пушечный» ритм. Симптом «кошачьего мурлыканья». «Воротник Стокса». «Сосудистые звездочки».

OЗадания на премиальный балл:

  • создайте презентации на темы: «Лексические средства выразительности речи», «История фразеологизмов античного происхождения», «История фразеологизмов библейского происхождения».

 

 

Список литературы

Основная

1. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи /Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012. – 380 с.

2. Ващенко Е.Д. Русский язык и культура речи / Е.Д. Ващенко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 349 с.

 

Дополнительная

1. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку: правописание, произношение, литературное редактирование / Д.Э. Розенталь, Е.В. Джанджакова, Н.П. Кабанова. – 9-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2013. – 496 с.

2. Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи./ Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, - М.: Дрофа. 1993. - 390с.

3. Скворцов Л.И. Экология слова, или Поговорим О культуре русской речи./ Л.И. Скворцов, П.О. Макаров. - М.: Академия, 1996.-510с.

Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы:

1. "Грамота.ру" - справочно-информационный портал http://www.gramota.ru/

2. Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной. http://www.saharina.ru/

3. "Институт русского языка им. В.В. Виноградова" http://www.ruslang.ru/

4. Электронный ресурс Русская грамматика http://rusgram.narod.ru

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)