 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Лексическая сторона речи
Ученик 2 класса научится:
-узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики второго класса;
-оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.
Ученик 2 класса получит возможность научиться:
-узнавать простые словообразовательные элементы;
-опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).
Грамматическая сторона речи.
Ученик 2 класса научится:
-распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
-распознавать и употреблять в речи изученные существительные с определённым, неопределённым и нулевым артиклем; союзом and; глагол “to be” и глаголы движения в Present Simple; личные, указательные и притяжательные местоимения; прилагательные в положительной степени; количественные числительные до 10;наиболее употребительные предлогиon, in, at, with;вопросительные слова:What, Where, Why, How, Who, When; притяжательный падеж имён существительных.
Ученик 2 класса получит возможность научиться:
-использовать в речи безличные предложения (It’s cold. It’s five o’clock.); --
предложения с конструкцией There is…/ There are…
-умению и навыкам построения отрицательных и вопросительных предложений согласно рамок курса 2 класса;
-распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, глаголы).
3. Тематическое планирование.
| № | Наименование темы | кол-во часов | Деятельность учащихся | Формирование УУД | Форма контроля |
| Страна изучаемого языка | |||||
| Мир моих увлечений | |||||
| Моя школа | |||||
| Я и мои друзья | |||||
| Мир вокруг меня | |||||
| Я и моя семья | |||||
| Итого |
4. Планируемые результаты обучения иностранному языку на конец учебного года:
Ученик должен знать/понимать:
* алфавит, буквы, основные, словосочетания, звуки английского языка;
* основные правила чтения и орфографии английского языка;
* наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и содержанию.
уметь:
* уметь работать с компонентами учебно-методического комплекта,
* уметь работать с учебной информацией в сети Интернет,
*уметь работать в паре, группе.
*отличать буквы от знаков транскрипции.
Учебно-методическое обеспечение курса:
1. Учебник ''Happy English.ru'' в двух частях.Авторы:
К. И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2012г
2. Рабочая тетрадь №1, 2 на печатной основе. Авторы: К. И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2012г
3. Книга для учителя. Авторы: К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Издательство «Титул» 2012г.
4.Звуковое пособие к учебнику. Обнинск: Титул, 2012г
5. Компьютер
6. Мультимедийное оборудование
7. Интернет поддержка: список видеоресурсов к каждому уроку (находится на портале www.englishteachers.ru в разделе «Учебник “Happy English.ru” — ресурсы»)
Поиск по сайту: