АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Используемый учебно-методический комплект

Читайте также:
  1. I.Паспорт комплекта оценочных средств
  2. VIІІ. Комплект контрольних завдань / Екзаменаційні білети.
  3. В комплект також входить шомпол (12) та приладдя (13)
  4. Глава 1. Комплектование библиотечных фондов, как практическая проблема
  5. Глава 2. Проблемы комплектования библиотечных фондов сельских библиотек
  6. Дать определение понятия «амортизация». Назвать основные методы начисления амортизации. Назвать счет, используемый для учета амортизации основных средств.
  7. Дополнительная комплектация
  8. Комплект заданий для контрольной работы №2
  9. КОМПЛЕКТ ПОСТАВКИ
  10. Комплект тестов (тестовых заданий)
  11. Комплект типовых задач по темам курса

 

В соответствии с образовательной программой школы использован следующий учебно-методический комплект:

 

· Всеобщая история. История Древнего мира, 5 кл. - А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая.М.: Просвещение 2014 г.

· Раздел рабочей программы «История Древнего мира».

· Учебник «История Древнего мира» для 5 класса ав­торов А. А. Вигасина, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкой. — М: Просвещение, 2012.

· Максимов Ю. И. Тесты по истории Древнего мира. К учебнику «История Древнего мира» для 5 класса авторов А. А. Вигасина, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкой. — М., 2010.

· Электронное приложение к учебнику «История Древнего мира: учебник для 5 кл. общеобразовательных учрежде­ний/А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. — М., 2008».

 


Учебно-тематический план

№ п/п Наименование разделов и тем Всего часов В том числе на: Контрольные работы Примерное количество часов на самостоятельные работы учащихся
Уроки лабораторно-практические работы
1. Вводная часть 4 часа 2 часа    
2. Раздел 1. Жизнь первобытных людей и их открытия. 4 часов      
3. Раздел 2. Древний Восток 17 часов 1 час    
4. Раздел 3. Древняя Греция. 20 часов      
5. Раздел 4. Древний Рим. 18 часов      
6. Итоговое повторение     1 час  
7. Контрольная работа по куру История Древнего мира        
В нижней части таблицы часы суммируются
 
  Итого: 64 часа 3 часа 1 час  

Содержание рабочей программы

№ п/п Название темы Необходимое количество часов для ее изучения Основные изучаемые вопросы темы
1. Введение 6 ч. Введение в предмет Что изучает история. Измерение вре­мени в истории (счет лет до н. э. и н. э.). Историческая карта. Источники истори­ческих знаний. Вспомогательные истори­ческие науки. Генеалогическое древо. Родословная. Архитектурные памятники.  
2. Жизнь первобытных людей 4 ч. Расселение древнейшего человека. Че­ловек разумный. Условия жизни и заня­тия первобытных людей. Представления об окружающем мире, верования перво­бытных людей. Древнейшие земледельцы и скотово­ды: трудовая деятельность, изобретения. От родовой общины к соседской. Появ­ление ремесел и торговли. Возникнове­ние древнейших цивилизаций.  
3. Древний Восток 18 ч. Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и занятия населения. Го­рода-государства. Мифы и сказания. Письменность. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Нововавилонское царство: завоевания, легендарные памятники города Вавилона. Древний Египет. Условия жизни и за­нятия населения. Управление государ­ством (фараон, чиновники). Военные по­ходы. Рабы. Религиозные верования египтян. Жре­цы. Фараон-реформатор Эхнатон. Познания древних египтян. Письмен­ность. Храмы и пирамиды. Восточное Средиземноморье в древ­ности. Финикия: природные условия, занятия жителей. Развитие ремесел и тор­говли. Финикийский алфавит. Палестина; Израильское царство. Занятия населения. Религиозные верования. Ветхозаветные сказания. Ассирия: завоевания ассирийцев, культур­ные сокровища Ниневии; гибель империи. Персидская держава: военные походы, управление подвластными территориями. Зороастризм. Древняя Индия. Природные условия, занятия населения. Древние города-госу­дарства. Общественное устройство, варны. Религиозные верования, легенды и сказания. Возникновение буддизма. Куль­турное наследие Древней Индии. Древний Китай. Условия жизни и хо­зяйственная деятельность населения. Соз­дание объединенного государства. Им­перии Цинь и Хань. Жизнь в империи: правители и подданные, положение раз­личных групп населения. Развитие реме­сел и торговли. Великий шелковый путь. Религиозно-философские учения (конфу­цианство). Научные знания и изобрете­ния. Храмы. Великая Китайская стена  
4. Древняя Греция 20 ч. Древнейшая и архаическая Греция. Условия жизни и занятия населения. Древнейшие государства на Крите. Госу­дарства ахейской Греции (Микены и др.). Троянская война; «Илиада», «Одиссея». Верования древних греков. Сказания о богах и героях. Греческие города-государства (полити­ческий строй, аристократия и демос). Развитие земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация. Афины. Утверждение демократии. За­коны Солона, реформы Клисфена. Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Спартанское воспитание. Организация военного дела. Классическая Греция. Греко-персидс­кие войны: причины, участники, крупней­шие сражения, герои. Причины победы греков. Афинская демократия при Перикле. Хозяйственная жизнь в древнегречес­ком обществе. Рабство. Пелопоннесская война. Возвышение Македонии. Культура Древней Греции. Развитие наук. Греческая философия. Школа образование. Литература. Архитектура и скульптура. Быт и досуг древних греков. Театр. Спор­тивные состязания; Олимпийские игры. Период эллинизма. Македонские заво­евания. Держава Александра Македон­ского и ее распад. Эллинистические госу­дарства Востока. Культура эллинистического мира  
5. Древний Рим 18 ч. Древнейший период. Население Древ­ней Италии: условия жизни и занятия. Эт­руски. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. Римская республика. Патриции и пле­беи. Управление и законы. Религиозные верования. Завоевание Римом Италии. Войны с Карфагеном; Ганнибал. Римская армия Установление господства Рима в Среди­земноморье. Реформы Гракхов. Рабство в Древнем Риме. От республики к империи. Граждан­ские войны в Риме. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти; Октавиан Август. Римская империя: тер­ритория, управление. Возникновение и распространение христианства. Разделение Римской империи на За­падную и Восточную части. Рим и варва­ры. Падение Западной Римской империи. Культура Древнего Рима. Римская ли­тература, «золотой век поэзии». Оратор­ское искусство; Цицерон. Развитие наук. Архитектура и скульптура. Пантеон. Быт и досуг римлян  
6. Итоговое повторение. Контрольная работа по куру История Древнего мира 1 ч. 1ч.  

 




Календарно-тематическое планирование по Истории Древнего мира

На 2015-2016 учебный год

№ п/п Тема урока Тип урока Элементы содержания или основные понятия урока Виды деятель ности Формы контроля Оборудование Наглядность Дата проведения
план факт
1. Вводный урок Урок первичного ознакомления с материалом Знать: значение терминов история, век, исторический источник. Уметь: Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю; Устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом. Индивидуальная работа Устный опрос Карта " Древние государства мира", презентация    
2. Счёт лет в истории   Комбинированный урок Знать: Линия времени, наша эра, до нашей эры, год, век, столетие тысячелетие Уметь: Смогут высказать предположения по вопросу «Почему представления о временах года (сезонах) и их продолжительности сложилось только у первобытных земледельцев, а не раньше?». Научатся сравнивать счет лет в древности у древних египтян и у римлян, объясняя различия и преимущества Работая в парах, научатся писать римские цифры, соотносить дату с веком, решать хронологические задачи Индивидуальная и групповая работа Решение задач Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов    
3. Историческая карта Комбинированный урок Знать: стороны света, что такое легенда карты, условные обозначения Уметь: Находить на карте различные объекты, работать с легендой карты Фронтальная, групповая работа Устный опрос по карте Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов    
4. Моя родословная Комбинированный урок Знать: род, родословная, генеалогическое древо Уметь: уметь создать генеалогическое семейное древо Индивидуальная работа Составление генеалогического древа Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов    
5. История в архитектурных памятниках Комбинированный урок Знать: архитектура, памятник Уметь: описывать архитектурный памятник Индивидуальная, групповая работа с источниками Устный опрос Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов    
6. Россия – многонациональное государство Урок - беседа Знать: особенности национального и религиозного состава населения России Уметь: работать с картами атласа, , работать с дополнительными источниками информации Групповая работа Устный опрос Презентация    
7. Первобытные собиратели и охотники Урок ознакомления с новым материалом Знать: понятия: первобытные люди, орудие труда, собирательство Уметь: Устно описывать первые орудия труда. Сравнивать первобытного и современного человека. Характеризовать достижения первобытного человека, его приспособление к природе. Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
8. Возникновение искусства и религии Урок- лекция Знать: Пещерная живопись, колдовство, душа, «страна мертвых», религиозные верования Уметь: Научатся рассказывать о наскальной живописи, характеризовать верования первобытных людей Научатся оценивать мифы, как памятники духовной культуры древних народов и исторические источники Групповая работа Письменн ый опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
9. Первобытные земледельцы и скотоводы Урок ознакомления с новым материалом Знать: Мотыжное земледелие, приручение животных, родовая община и племя, духи, идолы и жертвы Уметь: Научатся обобщать информацию и делать выводы об изменениях в жизни людей, связанных с появлением земледелия Смогут описывать жизнь и занятия людей в родовой общине и племени Научатся находить достоверную информацию, о том, как изменилась жизнь людей с переходом к земледелию и скотоводству Научатся излагать свое мнение по вопросу «Почему возникло земледелие и скотоводство?» Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
10. Родовые общины земледельцев и скотоводов Урок ознакомления с новым материалом Знать: Ремесленник, знать, вождь, царь Уметь: Научатся описывать жизнь и занятия сельским хозяйством по предложенному плану Научатся извлекать информацию из текста учебника о появлении ремесел, используя технологию продуктивного чтения Научатся работать в парах, вести диалог, объясняя причины возникновения государства Групповая работа Письменн ый опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
11. Природа и занятия людей в Древнем Египте. Комбинированный урок Знать: Папирус, фараон Уметь: Знакомясь с иллюстрациями в учебнике, смогут спрогнозировать, чья жизнь была особенно трудной в древнем Египте Научатся составлять описание рисунка, приведенного в учебнике по заданному алгоритму Смогут составить рассказ от имени земледельца, как прошел его день, включая в рассказ описание одежды, земледельца, его дома, обеда, работы на поле Групповая и индивидуальная работа Устный опрос Учебник Карта " Древний Восток. Египет и Передняя Азия " Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
12. Возникновение единого государства в Египте. Урок ознакомления с новым материалом Знать: порог, дельта Уметь: Научатся выдвигать версии, формулируя ответ на вопрос «Что стало главной причиной объединения Египта?»   Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
13. Фараон и его ближайшее окружение Урок ознакомления с новым материалом Знать: Гробница Уметь: На основе работы с отрывком из древнеегипетской повести о «Приключениях Синухета», смогут высказать предположение, почему египетскому вельможе необходимо было обязательно вернуться на родину? Научатся выделять главное в части параграфа и во всем параграфе Научатся работать в малой группе по единому заданию, определяя с какой целью, египтяне изображали на стенах гробниц самого вельможу, его семью и слуг Групповая и индивидуальная работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
14. Быт земледельцев и ремесленников Урок проверки и коррекции знаний и умений Знать: Вельможа, писец, налог, орошение, шадуф, роспись, амулет Уметь: Смогут оценить достижения культуры древних египтян Научатся находить и группировать информацию по данной теме из текста учебника, видеоряда, дополнительных источников к параграфу, дополнительной литературы, электронных изданий Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира" Научатся объяснять, как река Нил повлияла на становление Египетской цивилизации Научатся излагать свое мнение по вопросу «Объединения Египта» Групповая работа Письменн ый опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
15. Завоевательные походы фараонов Урок- лекция Знать: Бронза, пехотинец, боевая колесница, дышло, возница, колесничий, дротик, наемное войско Уметь: Смогут высказать предположение, были ли результаты военных побед одинаковыми для фараонов, командиров и простых воинов Научатся описывать египетское войско, используя иллюстративный ряд в учебнике Смогут подготовить сообщение, используя различные источники исторической информации о военных походах Тутмоса III Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
16. Религия, искусство и наука Древнего Египта Урок- лекция Знать: Храмы, жрецы, саркофаг, гробниц, Нут и Геб, Осирис, Амон-Ра, Анибус, пирамиды , Иероглифы, папирус, свиток, астрономия, солнечные и водяные часы. Уметь: Обучающиеся смогут прогнозировать, каких богов и почему египтяне почитали больше всего, а так- же выяснить, зачем египтяне – язычники строили храмы Обучающиеся смогут объяснить, на основе работы с текстом учебника, какие явления природы нашли отражение в древнеегипетской мифологии Смогут изложить свое мнение, объясняя причины обожествления фараонов Смогут высказать свои версии по вопросу «Почему очень трудно было стать писцом в древнем Египте?»   Групповая и индивидуальная работа, сообщения Письменный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
17. Повторение по теме «Древний Египет» Урок применения знаний и умений Знать: Шадуф, иероглиф, мумия, гробница, пирамиды Уметь: Смогут составлять шарады, кроссворды и выполнять к ним задания индивидуально и коллективно Смогут сравнивать образ жизни фараона, вельможи и простого земледельца Смогут проанализировать достижения древних египтян в земледелии, искусстве, науке Смогут выразить свое отношение к достижениям древних египтян Групповая и индивидуальная работа Устный опрос, тест Презентация учителя    
18. Двуречье в древности. Урок- беседа Знать: Шумеры, клинопись, глиняная табличка, «отец школы», «сыновья школы» Уметь: Научатся характеризовать природно-климатические условия древнего Двуречья и объяснять, какое они оказывали влияние на занятия жителей древнего Двуречья Смогут оценить культурный вклад древнего Двуречья в мировую цивилизацию Групповая и индивидуальная работа Тест Учебник Карта "Древний Восток. Индия и Китай" Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
19. Древневавилонское царство Урок ознакомления с новым материалом Знать: Закон, ростовщик. Раб-должник Уметь: Научатся характеризовать законы Хаммурапи, как письменный исторический источник, повествующий о Вавилонском царстве Смогут высказывать суждения о вкладе вавилонян в мировую культуру Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
20. Города Финикии Комбинированны й урок Знать: Финикийские города – Тир, Библ, Сидон, Арвад; пурпур, колонии, алфавит Уметь: Научатся давать определения понятиям: пурпур, колонии, алфавит; научатся находить на карте основные финикийские города Научатся оценивать культурный опыт древних финикийцев Групповая работа Письменн ый опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
21. Древнееврейское государство Урок- лекция Знать: Праща, жертвенник, Библия, Ветхий Завет, единобожие, ковчег Уметь: Смогут изучить и проанализировать Библейские сказания о войнах в Палестине и понять многовековую историю конфликта на Ближнем Востоке Смогут дать нравственную оценку ближневосточному конфликту Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
22. Ассирийская держава Урок- лекция Знать: Реформы Уметь: Научатся характеризовать значение открытия железа для развития хозяйства и военного дела, показывать на карте основные направления завоевательных походов ассирийцев Научатся давать оценку наиболее значительным событиям истории Ассирийской державы Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
23. Образование Персидской державы Урок ознакомления с новым материалом Знать: Государство, «держава, «великая держава» Уметь: Смогут объяснить процесс государственного объединения Древнего Востока (Египта и Западной Азии) в рамках Персидской державы. Получат возможность научиться показывать на карте Древнего Востока Персидскую державу Научатся оценить действия персов с позиций перса, ассирийца, финикийца, вавилонянина, еврея, египтянина Групповая работа Письменный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
24. Древняя Индия. Возникновение буддизма Урок применения знаний и умений Знать: Государство, джунгли, сахарный тростник, переселение душ, «Рамаяна» Уметь: Обучающиеся смогут характеризовать природу и климатические условия Древней Индии, занятия населения; показывать на карте Индию, реки Инд и Ганг Будет сформирован устойчивый познавательный интерес к индийской истории и культуре Групповая работа, индвидуальные сообщения Опрос по плану Учебник Карта "Древний Восток. Индия и Китай" Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
25. Государство и общество в Древней Индии Урок ознакомления с новым материалом Знать: Каста, брахманы, отшельник, «неприкасаемые», неравенство, Будда, буддизм, Уметь: Обучающиеся смогут объяснять влияние религии Индии на менталитет и особенности культуры страны Обучающиеся смогут определять и объяснять свои оценки учения Будды с позиции человека XXI века Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
26. Природа и занятия населения Древнего Китая Урок- лекция Знать: Южно-Китайское море, гунны, Китайская стена, Сяньян Уметь: Научатся рассказывать об отношениях Китая с соседями, объяснять причины возведения Великой Китайской стены Научатся оценивать культурный вклад древних китайцев в мировую цивилизацию Групповая и индивидуальная работа Тест Учебник Карта "Древний Восток. Индия и Китай" Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
27. Государство в Древнем Китае Урок применнения знаний и уменмий Знать: Сын Неба, Бамбук, Драконы, Хуанхэ, Янцзы Уметь: Научиться раскрывать значение новых терминов: Сын Неба, бамбук, Драконы, Хуанхэ, Янцзы. Научатся определять и формулировать особенности китайской религии, характеризовать государственное устройство Китая Будет сформирован познавательный интерес к освоению китайской культуры Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
28. Повторение по теме «Вклад народов Древнего Востока в мировую историю и культуру» Урок проверки и коррекции знаний и умений Знать: Цивилизация, государство, религия Уметь: Сравнивая цивилизации Древнего Востока, научатся выявлять общие особенности, свойственные большинству стран - Египту, Междуречью, Индии и Китаю. В ходе повторения и закрепления главных исторических фактов и понятий смогут объяснять разнообразие древневосточных цивилизаций, связывая их в целостную картину мира Научатся давать свои оценки о значимости цивилизации Древнего Востока для современной цивилизации Групповая и индивидуальная работа Устный опрос + тест Презентация учителя    
29. Природа и население Древней Греции Урок применения знаний и умений Знать: Микены, Тиринф, Пилос, Афины. Остров Крит, герои мифа о Тесее и Минотавре, Дедал и Икар Уметь: Научатся определять и комментировать местонахождение Критского царства, Эгейского моря, выявлять и характеризовать отличительные признаки критской цивилизации Групповая работа Опрос по карте Учебник Карта "Древняя Греция (до V века до н.э.) Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
30. Крито-Микенское царство Урок ознакомления с новым материалом Знать: Город-крепость Уметь: Научатся сопоставлять действительную причину Троянской войны с мифом о её начале. Смогут работать с исторической картой и историческим источником Будет сформирован историко-географический образ Микен и Трои   Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
31. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» Урок-лекция Знать: Поэма, Гомер. Ахиллес. «Ахиллесова пята», «Троянский конь» Уметь: Научатся давать определения понятиям, оценку персонажам поэмы По итогам знакомства с поэмами Гомера«Илиада» и «Одиссея», будет сформировано освоение общемирового наследия Научатся рассказывать об основных героях и событиях поэмы «Одиссея», Групповая и индивидуальная работа Тест Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
32. Религия древних греков. Урок проверки и коррекции знаний и умений Знать: Гомерический смех, герои Уметь: Научатся характеризовать верования древних греков, объяснять, какую роль играли религиозные культы в древнегреческом обществе, рассказывать о том, кто такие герои и почему их почитали древние греки Будет сформировано освоение общемирового наследия, знакомясь с религией древних греков Групповая работа, индивидуальные сообщения Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
33. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу Комбинированны й урок Знать: Полис, демос, ареопаг, архонты, долговой камень Уметь: Научатся находить на карте и комментировать положение Аттики, занятия её населения, выделять признаки греческого полиса, характеризовать греческий демос, общество в целом Смогут дать нравственную оценку законам Драконта   Письменный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
34. Зарождение демократии в Афинах. Урок первичного ознакомления с материалом Знать: Демократия Уметь: Смогут проанализировать причины недовольства демоса и прихода к власти Солона, Смогут дать оценку реформам Салона с позиции нравственности Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
35. Древняя Спарта. Урок проверки и коррекции знаний и умений Знать: Илоты, периэки, гоплит, фаланга Уметь: Научатся показывать на карте территорию древней Спарты, характеризовать государственное устройство древней Спарты, объяснять значение понятий: илоты, периэки, гоплит, фаланга, Анализируя порядки в Спарте, научатся выявлять гуманистические нравственные ценности спартанского общества Групповая и индивидуальная работа Тест Учебник Карта "Древняя Греция (до V века до н.э.) Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
36. Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей Урок первичного ознакомления с материалом Знать: Колонизация, колонии, метрополии, варвары Уметь: Научатся объяснять причины «Великой греческой колонизации», показывать на карте основные территории греческой колонизации, рассказывать о том, как основывались греческие колонии и как жили переселенцы Будет сформирован историко-географический образ, представление о территории греческой колонизации Групповая работа Опрос по карте Учебник Карта " Древняя Греция (Vb. до н.э.)." Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
37. Олимпийские игры в древности Урок ознакомления с новым материалом Знать: Ипподром, атлет, стадион, олимпионик, церемония Уметь: Научатся характеризовать значение общегреческих праздников в жизни древних греков, рассказывать об организации и проведении олимпийских игр, используя иллюстративный материал различных источников дополнительной информации Смогут осознать, что такое уважение и принятие межэтнической толерантности в современном Олимпийском движении Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
38. Греко-персидские войны Урок ознакомления с новым материалом Знать: Стратег, фланги Уметь: Научатся объяснять причины греко-персидских войн, рассказывать о подвиге юноши, сообщившим грекам о победе в Марафоне, сражении при Марафоне Будет сформировано освоение общекультурного наследия (подвиг греков при Марафоне) Групповая работа Опрос по плану Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
39. Греко-персидские войны Урок ознакомления с новым материалом Знать: Триера Уметь: Смогут называть цели Ксеркса и греческих полисов в войне, характеризовать военные и морские сражения, анализировать причины победы греков Анализируя военные события, научатся выявлять гуманистические и нравственные ценности подвига 300 спартанцев и царя Леонида   Групповая работа Опрос по плану Учебник Карта Древней Греции Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
40. В гаванях афинского порта Пирей. Урок- лекция Знать: Вервь, пошлина, налог, вольноотпущенник Уметь: Научатся анализировать изученный материал, сравнивать военный и торговый флот, характеризовать положение граждан, переселенцев, рабов в греческих полисах Будет сформирован историко-географический образ афинского порта Пирей Групповая работа Ответ с опором на наглядность Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
41. В городе богини Афины Урок ознакомления с новым материалом Знать: Афина, акрополь Уметь: Научатся рассказывать о наиболее значимых частях Афин Научатся формулировать собственное мнение об архитектурных сооружениях Афин Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
42. В афинских школах и гимнасиях Урок ознакомления с новым материалом Знать: Педагог, Палестра, гимнасия Уметь: Научатся выделять особенности образования в Древней Греции. Сравнивать, обобщать и делать выводы Научатся выявлять гуманистические нравственные ценности идей древнегреческих философов Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
43. В театре Диониса. Урок ознакомления с новым материалом Знать: Трагедии, комедии Уметь: Смогут объяснить историю создания и развития театра в Древней Греции, объяснять понятия трагедии, комедии; называть выдающихся авторов трагедий и комедий; приводить примеры их творчества, раскрывать значение театра в жизни Древней Греции и в современном мире Смогут объяснить вклад Греции в историю развития мировой культуры   Групповая работа, элементы театрализации Письменный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
44. Афинская демократия при Перикле. Урок- беседа Знать: Оратор Уметь: Научатся характеризовать деятельность Перикла, называя его заслуги в восстановлении и процветании Афин Научатся формулировать оценочные выводы о роли Перикла в истории Афин и Древней Греции Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
45. Города Эллады подчиняются Македонии Урок первичного ознакомления с материалом Знать: Эллины. Фаланга. Филиппика Уметь: Научатся объяснять причины ослабления Греции, раскрывать роль Филиппа в возвышении Македонии, рассказывать о борьбе эллинов за независимость, используя текст учебника и историческую карту Будет сформирован познавательный интерес к истории на примере личности Демосфена Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
46. Поход Александра Македонского на Восток Урок ознакомления с новым материалом Знать: Держава Уметь: Научатся показывать на карте направление походов и территорию державы Александра Македонского, рассказывать о покорении Александром Восточного Средиземноморья Смогут выразить свое отношение к державе Александра Македонского Групповая работа Письменн ый опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
47. В Александрии Египетской. Урок ознакомления с новым материалом Знать: Фаросский маяк, Аристарх Самосский, Эратосфен Уметь: Научатся называть причины распада державы Александра Македонского. Смогут показать на карте государства, образовавшиеся в ходе распада державы Александра Македонского, рассказать об Александрии – центре эллинистического мира Смогут объяснить вклад Александрии Египетской в историю мировой цивилизации Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
48. Повторение по теме «Древняя Греция» Урок проверки и коррекции знаний и умений Знать: Демократия, стратег, оратор, стратег. Спартанское воспитание, Олимпийские игры Уметь: Смогут называть самое известное в Древней Греции: имя поэта, название храма, места сражения, имя стратега Смогут определить место и значение древнегреческой цивилизации в мировой цивилизации Групповая работа и индивидуальная Устный порос + тест Презентация учителя    
49. Древнейший Рим Урок ознакомления с новым материалом Знать: Весталка, ликтор, сенат, календарь Уметь: Научатся показывать на карте местоположение древнейших государств на территории Италии; рассказывать о природных условиях и древних жителях Италии, используя текст учебника и историческую карту Будет сформировано уважение к истории, культурным и историческим памятникам Древнего Рима Групповая работа Письменн ый опрос Учебник Карта" Древняя Италия" Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
50. Завоевание Римом Италии Урок- беседа Знать: Республика, консул, народный трибун, право вето Уметь: Научатся характеризовать Римскую республику и причины её возникновения, выделять причины побед римского войска, в том числе над Пирром Смогут объяснить крылатое выражение, дошедшее до наших дней, «Пиррова и победа» и объяснить, в каком случае оно может быть применено в сегодняшней жизни Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
51. Устройство Римской республики. Урок первичного ознакомления с материалом Знать: Марсово поле, регион, Форум Уметь: Научатся характеризовать устройство Римской республики, роль сената в Риме Смогут объяснить вклад Римской республики в развитие демократических традиций Групповая и индивидуальная работа Тест Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
52. Пунические войны Урок ознакомления с новым материалом Знать: Пунические войны Уметь: Научатся характеризовать причины конфликта между Карфагеном и Римом, использовать карту при характеристике военных событий Пунических войн, объяснять причины победы Рима в Пунических войнах Научатся аргументировано оценивать римские завоевания с нравственных позиций Групповая работа Опрос по плану и таблице Учебник Карта " Рост Римского государства в период республики и им­перии" Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
53. Установление господства Рима во всем Восточном Средиземноморье. Урок ознакомления с новым материалом Знать: Провинция, триумф, император Уметь: Научатся работать с картой в процессе изучения событий по теме «Установление господства Рима в Средиземноморье» Научатся оценивать римские завоевания с нравственных позиций Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
54. Рабство в Древнем Риме. Урок ознакомления с новым материалом Знать: Имение, амфитеатр, гладиатор Уметь: Смогут определить источники рабовладения в Древнем Риме и объяснить причины широкого распространения рабства во всех сферах жизни римлян Смогут дать нравственную оценку гладиаторским боям Групповая работа Устный опрос с порой на наглядность Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
55. Земельный закон братьев Гракхов Урок ознакомления с новым материалом Знать: Гражданские войны Уметь: Научатся выявлять противоречия и проблемы, связанные с завоевательной политикой Рима и положением основных групп населения Римского государства к концу II века до н.э. Смогут дать нравственную оценку гражданским войнам в Риме Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
56. Восстание Спартака. Урок- лекция Знать: Восстание, рабовладельческое государство Уметь: Научатся рассказывать о восстании Спартака, опираясь на историческую карту Смогут дать нравственную оценку восстанию Спартака Групповая работа Тест Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
57. Единовластие Цезаря. Урок ознакомления с новым материалом Знать: Ветеран, диктатор Уметь: Научатся находить и показывать на карте историко-географические объекты, связанные с гражданской войной 49-45 гг. до н.э. Научатся давать сравнительную характеристику Красса, Помпея и Цезаря Смогут дать нравственную оценку личности Цезаря как полководца, правителя, высказывать суждения о его роли в истории   Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
58. Установление империи. Урок ознакомления с новым материалом Знать: Преторианцы, империя Уметь: Научатся объяснять причины поражения сторонников республики, объяснять причины завершения гражданских войн в Риме, характеризовать правление Октавиана Августа Научатся давать свои оценки, действиям римских императоров II века Групповая работа Письменн ый опрос Учебник Карта " Рост Римского государства в период республики и им­перии" Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
59. Соседи Римской империи Комбинированный урок Знать: Венеды Уметь: Научатся показывать на карте территории расселения народов, попавших под власть империи, рассказывать о племенах – соседях Римской империи и их взаимоотношениях Будет сформирован историко-географический образ Римской империи во II веке н.э Групповая работа Устный опрос Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
60. Рим при императоре Нероне Урок первичного ознакомления с материалом Знать: Вольноотпущенники Уметь: Научатся характеризовать правление императора Нерона, его отношение к родным, учителям, христианам Смогут дать нравственную оценку правлению Нерона, его личным качествам Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
61. Первые христиане и их учение. Урок ознакомления с новым материалом Знать:Христианство, Евангелие, Страшный суд, христиане, апостолы, Второе пришествие Уметь:Научатся раскрывать значение терминов и понятий: христианство, Евангелие, Страшный суд, христиане, апостолы. Смогут определить, почему христианство так быстро завоевало сторонников в Римской империи. Смогут составить портреты исторических личностей Научатся комментировать и оценивать комплекс моральных норм христиан Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
62. Расцвет Римской империи во II в. Урок ознакомления с новым материалом Знать:Колоны, «рабы с хижинами», император Траян, Форум, арки, бетон, амфитеатры, театры, портики, колонны Уметь:Научатся раскрывать значение терминов и понятий. Получат возможность научиться характеризовать политику Траяна, давать сравнительную характеристику положения раба и колона Будут сформированы собственные мировоззренческие позиции при оценке деятельности императора Траяна. Осознают социально-нравственный опыт предшествующих поколений; проявят заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии успешной деятельности всего ученического коллектива Групповая работа Письменный опрос Учебник Карта " Римская республика в III—I вв. до н. э" Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
63. «Вечный город» во времена империи и его жители. Урок- лекция Знать: «Вечный город». Триумфальные арки. Колизей. Пантеон. Термы. Большой цирк. Архитектурный облик Рима Уметь: Смогут ознакомиться с архитектурным ансамблем Древнего Рима; смогут проанализировать смысл выражения «все дороги ведут в Рим». Смогут оценить назначение общественных учреждений в большом городе Древнего мира Риме Будет сформировано освоение общекультурного мирового наследия на примере древнеримской архитектуры Групповая и индивидуальная работа Тест Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
64. Римская империя при Константине Урок ознакомления с новым материалом Знать: Империя. Варвары. Арка. Колоны. Восстания. Христиане. Епископ. Церковь. Новый Завет. Папа Уметь: Обучающиеся смогут определять по датам такие события , как правление императора Константина, легализацию христианства, перенесение столицы Древнеримского государства и место этих событий. Смогут анализировать и делать выводы, характеризуя основные события имперского периода Древнего Рима. Смогут сравнить и оценить правовые и нравственные аспекты правления императора Константина Смогут оценить мировое значение становления христианской религии Групповая работа Устный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
65. Взятие Рима варварами Урок ознакомления с новым материалом Знать: Варвары Восточная империя. Западная империя. Готы, Аларих. Альпы, Стилихон, вандалы, Гонорий, триумф, Тибр, Серена, светоч мира Ромул Уметь: Смогут определять по датам век, этапы и место исторических событий. Смогут обобщать информацию и анализировать причины падения Западной Римской империи. Смогут применять понятийный аппарат для раскрытия значения событий прошлого и современности (вандалы и вандализм) Смогут с нравственно-этической точки зрения оценивать поступки и действия исторических личностей (Гонория, Стилихона)   Групповая работа Письменный опрос Учебник Электронное приложение к учебнику "история Древнего мира"    
66. Повторение по теме «Древний Рим» Урок проверки и коррекции знаний и умений Знать: Республика, империя, сенат, консулы, трибун, тиран Уметь: Научатся работать с исторической картой, характеризуя этапы расширения границ Рима. Рассказывать и показывать достижения Рима в разных областях жизни, повседневности Смогут оценить вклад римлян в мировую цивилизацию Групповая работа Устный опрос + тест Презентация учителя    
67. Итоговое повторение Урок проверки знаний и умений Знать: Демократия, государство, культура, алфавит Уметь: Смогут подготовить презентации, характеризующие достижения культуры древних цивилизаций Научатся характеризовать вклад древних государств в мировую цивилизацию Групповая работа Устный опрос Презентация учителя    
68. Контрольная работа по куру История Древнего мира Урок проверки знаний и умений   Индивидуальная работа Тест      

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)