Теоретическая часть. После изучения темы студент должен знать:

УХОД ЗА СТОМАМИ.

После изучения темы студент должен знать:

1. предметы и средства ухода за стомами;

2. особенности питания при наличии стом пищеварительного тракта;

3. виды калоприемников и правила работы с ними;

4. проблемы стомированных пациентов и пути их решения

Студент должен уметь:

1. фиксировать трахеостомическую трубку с помощью повязки и осуществить санацию трахеи и бронхов;

2. промыть мочевой пузырь через надлобковый дренаж антисептическими растворами и сменить мочеприемник;

3. промыть илеостому и колостому и сменить калоприемник;

4. осуществить уход за кожей вокруг стомы;

5. обучить пациента и (или) его семью самостоятельному уходу за стомой;

6. осуществить сестринский процесс при уходе за стомированными пациентами на примере клинической ситуации.

Вопросы для самоподготовки

1. Определение стомы.

2. Цель накладывания:

· гастростомы,

· илеостомы,

· колоностомы (колостомы),

· цистостомы,

· трахеостомы.

3. Уход за кожей вокруг гастростомы.

4. Виды трахеостомических трубок.

5. Виды калоприемников.

6. Виды головчатых катетеров (дренажей) и принципы их использования.

7. Особенности дезинфекции:

· мочеприемников,

· внутренней трубки трахеостомической канюли,

· калоприемников,

· зондов для кормления через гастростому.

8. Особенности питания пациентов с:

· гастростомой,

· кишечными стомами,

· цистостомой.

9. Обязанности медсестры при обнаружении признаков воспаления стомы.

10. Рекомендации медсестры пациенту с трахеостомой при закупорке слизью внутренней трубки.

11. Рекомендации медсестры пациенту с трахеостомой по уходу за ней в домашних условиях.

12. Действие медсестры при запорах у пациентов с колоностомой.

13. Проблемы пациента, которые могут возникнуть в связи с той или иной стомой и пути их решения.

Этико-деонтологическое обеспечение

Первое, что испытывает пациент - чувство страха, после операции - чувство неловкости, растерянности и опять же страха: как теперь жить? Задача медсестры помочь пациенту, научить жить с новыми проблемами: качество жизни пациента меняется, но жизнь продолжается. К обучению необходимо привлекать и его близких, с разрешения пациента, разумеется. Кто как не близкий человек должен оказывать и моральную поддержку, и помогать пациенту в уходе. Не забывайте: каждый пациент имеет право на конфиденциальность.

Работу следует проводить корректно, профессионально, обязательно проверяя результаты обучения. Если пациент понял, почувствовал, что он не отверженный, что может продолжать образ жизни, близкий к обычному - основная задача медсестры выполнена с успехом

Глоссарий

Теоретическая часть

Поиск по сайту: