ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

ЗАНЯТИЕ № 18

ТЕМА: ТЕОРИЯ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ

Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

Место проведения: учебная комната.

Цель: сформировать представление о механизмах и основных направлениях эволюции органического мира.

Значимость изучаемой темы:

В результате работы на практическом занятии студент должен

знать:

• историю становления эволюционных идей;
• основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина;
• механизмы биологической эволюции;
• направления эволюции.

уметь:

• применять уравнение Харди-Вайнберга для расчёта генетической структуры популяции.

Оснащение занятия:

Компьютер;

Проектор;

Презентация Power Point по теме.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ РАССМОТРЕНИЮ:

• История становления эволюционной идеи. Анализ концепций креационизма, трансформизма, эволюционной теории Ж.Б.Ламарка. Проблема наследования благоприобретенных признаков в истории эволюционного учения.
• Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина. Современная синтетическая теория эволюции.
• Микро-, макро- и мегаэволюция. Характеристики основных механизмов и основных результатов.
• Понятие о биологическом виде. Способы видообразования. Популяционная структура вида. Популяция: генетическая структура, экологические характеристики (численность, половой состав, возрастной состав популяции). Закон Харди-Вайнберга, его применение для расчёта генетической структуры популяции.
• Элементарные эволюционные факторы: мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, дрейф генов. Взаимодействие элементарных эволюционных факторов.
• Естественный отбор в популяциях, его эффективность и формы (стабилизирующий, дизруптивный, движущий).
• Генетический полиморфизм и адаптивный потенциал природных и человеческих популяций. Генетический груз. Медико-биологический и социальный аспекты.
• Популяционная структура человечества. Демы, изоляты. Люди, как объект действия эволюционных факторов. Специфика действия естественного отбора в человеческих популяциях.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

РАБОТА № 1. ПОПУЛЯЦИОННЫЙ ЧАСТОТНЫЙ АНАЛИЗ ПРИЗНАКОВ.

Задание 1:

• среди студентов вычислить частоты встречаемости доминантных и рецессивных генов, частоты встречаемости гомозигот по доминантному и рецессивному генам, частоты встречаемости гетерозиготных носителей.

Для выполнения работы определите сколько студентов имеют следующие признаки: приросшая мочка уха (рецессивный признак), способность сворачивать язык трубочкой (доминантный признак), чрезмерное разгибание большого пальца кисти (рецессивный признак).

Работу выполните, используя закон Харди-Вайнберга. Математическая запись закона:

р² + 2рq + q² = 1, р + q = 1

р – частота доминантного аллеля

q – частота рецессивного аллеля

р² – частота встречаемости гомозигот по доминантному признаку

2рq – частота встречаемости гетерозигот

q² – частота встречаемости гомозигот по рецессивному признаку.

Задание 2:

• используя уравнение Харди-Вайнберга решите задачи:

1. Альбинизм у ржи наследуется как аутосомный рецессивный признак. На обследованном участке 84 000 растений обнаружено 210 альбиносов. Определите частоту доминантного аллеля в популяции.

2. Пентозурия эссенциальная наследуется как аутосомно-рецессивный признак и встречается с частой 1: 50 000. Определите частоту доминантного аллеля в популяции.

3. На одном из островов было отстреляно 10 000 лисиц, из них оказалось 9991 рыжая и 9 белых особей. Рыжий цвет доминирует над белым. Определите процентное соотношение рыжих гомозигот, рыжих гетерозигот и белых лисиц.

4. В районе с населением в 500 000 человек зарегистрировано четверо больных алкаптонурией (наследование аутосомно-рецессивное). Определите количество гетерозигот по анализируемому признаку.

5. Альбинизм общий наследуется как аутосомный рецессивный признак. Заболевание встречается с частотой 1: 100 000. Вычислите количество гетерозигот в популяции.

6. Глухонемота связана с врожденной глухотой, которая препятствует нормальному усвоению речи. Наследование аутосомно-рецессивное. Средняя частота заболевания колеблется по разным странам. Для европейских стран она равна приблизительно 2: 10 000. Определите возможное число гетерозигот по глухонемоте людей в районе, включающем 8 000 000 жителей.

7. В одном из американских городов в части, представляющий изолят из итальянских переселенцев, в период с 1928 по 1942 гг. среди 26 000 новорожденных 11 человек оказались с тяжелой формой талассемии – генотип ТТ. Определите число гетерозигот среди изученной популяции.

РАБОТА 2. ФОРМЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА.

Задание 1:

• используя материал учебника, конспект лекции в рабочей тетради оформите таблицу:

Вопросы для самоконтроля:

Поиск по сайту: