 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
С Е Р Г Е Е В А А Л Л А В Л А Д И М И Р О В Н А
Последствиями являются симптомы, вытекающие из установки ребенка на самостоятельность. Для отстаивания своей самостоятельности ребенок вступает в ряд внешних и внутренних конфликтов (особенно при подавлении проявлении кризиса методами авторитарного воспитания), что часто сопровождается невротическими реакциями.
Наиболее часто встречающими невротическими реакциями являются:
• энурез; (ночное недержание мочи, часто встречаемое у детей, основной причиной которого являются неврозы).
Ведущим фактором происхождения энуреза является невропатия. Определяющая роль в ней при энурезе принадлежит нарушениям сна. Как правило, сон таких детей чрезмерно глубок (по словам родителей, "спит как убитый") и вместе с тем двигательно беспокоен. Почти невозможно добиться пробуждения - ребенок продолжает спать "на ходу".
Чрезмерная глубина сна - это компенсаторное торможение, возникающее в ответ на повышенную утомляемость или возбудимость днем. Другими словами, переутомляясь или перевозбуждаясь (болезненно) днем, мозг требует компенсаторно-защитного (более глубокого, чем обычно) торможения ночью. Последнее предохраняет нервные клетки от истощения и восстанавливает дневную активность до более или менее приемлемого уровня.
• ночные страхи (страх при засыпании, ночные кошмары);
• резкие затруднения в речи, заикание;
Заикание — нарушение темпо-ритмической стороны речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Заикание сопровождается прерываниями речи, которые могут выражаться в повторении отдельных звуков, слогов или целых фраз, неестественными растягиваниях звуков.
Заикание почти всегда сопровождается напряжением, тревогой и страхом перед речью.
При этом возможны неестественные движения, гримасы лица или тики, с помощью которых заикающийся человек пытается преодолеть заикание. Заикаются примерно 2,5 % детей дошкольного возраста. Заикание у детей в основном носит невротический характер.
• гипобулические припадки, представляющие собой по содержанию крайнее обострение негативизма и упрямства, по форме - своеобразные приступы, когда ребенок бросается на пол, бьёт ногами и руками, истошно кричит, может начать задыхаться.
(Гупобулия (Абулия)– снижение волевой активности, желаний, побуждений к деятельности проявляется а в примитивных реакциях аффективного характера. У ребенка нарушена способность к выполнению самостоятельных действий или к принятию решений. Ребенок хочет, но не может начать действовать самостоятельно; у него значительно снижена инициативность и энергичность)
Сформулируйте, пожалуйста, рекомендации, которые можно дать родителям, для того, чтобы им и их детям было легче преодолеть последствия данного кризиса.
1. Больше времени уделять общению с ребенком, оно должно быть боле эмоциональным, сотрудничать с ним.
2. Помогать ребенку, если у него не получаются какие-либо действия.
3. Уделять столько времени ребенку, чтобы у него не возникало чувство ревности.
4. Родителям набраться терпения, так как происходит процесс эмансипации.
5. Если у ребенка энурез, сильное заикание, частые гипобулические припадки, то надо обратиться к специалистам.
ВЫВОД:
1. Ведущая деятельность - предметно-манипулятивная, возникновение элементов игровой деятельности.
2. Новообразование кризиса - расширение самостоятельности.
3. Новообразование стабильного периода - отделение себя от окружающих, сравнение себя с ними.
4. Основные достижения в развитии - речевое развитие, личностное развитие.
С Е Р Г Е Е В А А Л Л А В Л А Д И М И Р О В Н А
Поиск по сайту: