Выполните упражнения

1. Какие черты культуры необходимо проявить для выполнения данной рекомендации?

«Беседуя с каким-либо человеком, не начинайте разговора с обсуждения тех вопросов, по которым расходитесь с ним во мнениях. Сразу же подчеркните – и продолжайте подчеркивать – те аспекты, в отношении которых вы единодушны. Все время упирайте – если только возможно – на то, что вы оба стремитесь к одной и той же цели, что разница между вами только в методах, а не в сути. Добейтесь того, чтобы ваш собеседник с самого начала говорил «да, да». Старайтесь не давать ему возможности отвечать «нет». (Дейл Карнеги. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей).

2. Как Вы понимаете приведенные высказывания и какие выводы делаете для себя?

А) «Секрет быть скучным состоит в том, чтобы рассказывать все». (Вольтер)

Б) «Умники, имеющие готовые определения на каждый предмет, чаще всего и являются самыми заядлыми спорщиками, которых практически невозможно переубедить». (Н.В. Гоголь).

В) «Пусть Ваш собеседник считает, что данная мысль принадлежит ему». (Д. Карнеги).

Г) «Драматизируйте свои идеи, подавайте их эффектно». (Д. Карнеги).

Д) «Улыбайтесь, выходите на деловое общение с таким выражением лица, которое должно говорить, что Вы рады находиться перед партнерами. Помните: «Подобное рождает подобное». (Д. Карнеги).

3. Какова будет Ваша реакция, если во время деловой беседы:

- завыла сирена или проехал мощный грузовик, заглушающий речь;

- упал карандаш;

- под кем-то подломилась ножка стула?

Заключение

Итак, Вы прочитали материал, в котором отражена основная тематика курса классической логики, что является фундаментом для дальнейшего самообразования и усвоения новых направлений в развитии современных неклассических логик. Курс лекций ознакомил Вас с теми нормативными правилами и принудительными требованиями мышления, выполнение которых обережет рассуждения от ошибок, придаст им четкость, ясность, стройность и убедительность.

Знание логики позволяет человеку более свободно ориентироваться в окружающем мире. Выдающийся русский ученый И.П. Павлов любил повторять, что человек становится хозяином действительности через вторую сигнальную систему, то есть через слово, речь, мышление. Правильный образ мыслей основан на установлении истинных причинно-следственных связей между явлениями, он ведет к адекватным решениям и конструктивному планированию действий. Неправильный, неорганизованный образ мыслей порождает хаос в делах, часто приводит к поражению и нервным срывам.

Овладение логикой является важным этапом в становлении и формировании личности, в развитии ее способностей. Результаты социально-психологических исследований свидетельствуют, что средний человек развивает только 10% своих скрытых умственных способностей. Овладение логикой - это одни из путей более полного раскрытия интеллектуальных возможностей личности.[26]

Любой специалист, логично, свободно, ярко, доступно и образно излагая свои мысли, способен привлечь к себе внимание других людей. Бизнесмен, менеджер, предприниматель стимулирует работу их сознания в нужном направлении, убедительно рассуждает о необходимости сотрудничества и взаимной заинтересованности в успешном решении практических проблем. Юрист, владеющий логикой, повышает свои шансы в раскрытии сути запутанных и противоречивых дел, в поисках ответа на сложные вопросы, в принятии обоснованных и справедливых решений.

Способность правильного мышления свидетельствует о значительном интеллектуальном потенциале человека, и в этом смысле правы были древние, когда говорили, что логику не закроешь даже короной, что знание и могущество человека совпадают. Последуем мудрому совету французского ученого Б. Паскаля: ”Будем же стараться хорошо мыслить.”

[1] См.: Клини С. Математическая логика. М.1973. С.82.

[2] См. Речь. Методические указания и материалы для студентов факультета педагогики и методики начального обучения. М. 1984.

[3] См.: Жоль К. К. Логика в лицах и символах. М. 1993. С. 105.

[4] См.: Ломоносов М.В. Избр. филос. произв. М. 1950. С. 88.

[5] Поварнин С.И. Введение в логику. 1921. с.16.

[6] Клини С. Введение в математику. М. 1957. С. 130.

[7] Марков А. Математическая логика // Философская энциклопедия. Т. 3. С. 341.

[8] См. Асмус В.Ф. Логика. М. 1947. С. 128.

[9] Аристотель. Соч. В 4-х т. М. 1978. Т. 2. С.362.

[10] См.: Маркичева Т.Б., Ножин Е. А. Мастерство публичного выступления М. 1989.С.60.

[11] Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К.. Энгельс Ф. Соч. т. 20 С.542-543.

[12] Рутковский Л. Элементраный учебник логики. Спб. 1884. С. 32.

[13] См.: Тойнби А.Дж. Постижение истории. М. 1991. С. 702. Примечание.

[14] См.:Тойнби А.Дж. Постижение истории. М. 1991. С. 107 - 108.

[15] См.: Вострухов Е., Левицкий Л. Тунгусское чудо: шаги к разгадке// Известия. 1984. 3 августа.

[16] См.: Распевин К. Только вертолетом // Правда. 1969. 20 ноября.

[17] См.: Атватер И. Я Вас слушаю... Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. 2-е изд. М. 1988. С. 44.

[18] Аристотель. Метафизика. М. 1934. С. IV, 7.

[19] См.: Гарднер М. А ну-ка, догадайся! М. 1984. С. 6.

[20] Марк Туллий Цицерон, Речь за поэта Архия // Римская литература в избранных переводах. М., 1939. С. 127 - 128.

[21] Речь А.Ф. Кони по делу В. Протопопова // Смолярчук В.И. Гиганты и чародеи слова. M. 1984. С. 171.

[22] Лихачев Д.С. Выступление на съезде народных депутатов СССР // Известия. 1989. 1 июня.

[23] Чехов А.П. Письмо к ученому соседу // Собр. соч. Т. 1. М., 1954. С. 70.

[24] Поучительные истории о падишахе Акбаре и его советнике Бирбале. М., 1976. С. 38.

[25] См.: Симонов П.В. О двух разновидностях неосознаваемого психического под- и сверхсознании // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. Тбилиси. 1985. Т. 4. С. 157.

[26] См.: Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. М. 1989. С. 14.

Поиск по сайту: