АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Особенности выборки в контент-анализе

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. III. Психические свойства личности – типичные для данного человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
  3. IV. Особенности правового регулирования труда беременных женщин
  4. V. Особенности развития предпринимательства
  5. V3: Основные черты и особенности политики военного коммунизма
  6. А. Основные особенности административной ответственности коллективных субъектов (организаций)
  7. Аграрная реформа 1861 г., ее механизм и особенности проведения в белорусских губерниях.
  8. Агрегатный индекс цен: особенности построения с учетом разных весов
  9. Административно-правовые отношения. Особенности административно-правовых отношений.
  10. Административное принуждение как один из административно – правовых методов. Понятие и особенности административного принуждения.
  11. Акты применения права, их особенности и виды
  12. Акты применения права: понятие, особенности и виды.

Мы уже говорили, как важна выборка, потому что в ней решается проблема репрезентативности и точности получаемой информации. В контент-аналитических исследованиях периодической прессы существуют некоторые особенности систематической выборки, которые нужно знать.

Если газета, которую вы собираетесь анализировать, выходит пять раз в неделю, то нельзя брать каждый пятый, десятый, пятнадцатый и т. п. номера (которые делятся на 5), потому что тогда мы каждый раз попадаем на один день (например, на пятницу). В этом случае логично взять нечетный шаг, например, каждый четвертый номер. И наоборот, если издание выходит два раза в неделю, нелогично брать четный шаг в систематической выборке, лучше взять нечетный.

Выборку изданий можно формировать типологическим способом, например, взять по одном месяцу в каждом квартале, или по одной неделе в каждом месяце, или сформировать условную неделю: из первой недели месяца взять понедельник, из второй – вторник, из третьей – среду, из четвертой – четверг, из первой недели второго месяца – пятницу, из второй – субботу, из третьей – воскресенье, далее – опять понедельник.

Если вы собираетесь делать контент-анализ какой-то газеты за несколько лет, чтобы посмотреть динамику ее содержания, важно, чтобы месяцы, недели или дни были аналогичными в каждом году. Например, если вы берете январь, апрель, июль, октябрь, то издания именно за эти месяцы и должны быть вами выбраны в каждом из сравниваемых годов, потому что сезонная тематика влияет на тематический срез изданий.

Если сравниваете качественные и массовые издания – также желательно, чтобы выборка номеров в разных изданиях была соответствующей. Но предположим, что вы сравниваете ежедневные газеты и еженедельники («Известия» и «АиФ»). Тогда логично выровнять не только время выхода изданий. Количество публикаций в каждом из изданий тоже должно быть более или менее сравнимым.

Аналогичные операции нужно провести по поводу теле- и радиопрограмм. Например, вы собираетесь анализировать новостные выпуски. Определите сначала, каких. Если вас интересует вся информация, которая публикуется, тогда нужно взять и утренние, и дневные, и вечерние, и ночные выпуски информации. Если вас интересуют только утренние, вы будете выбирать из них.



Предположим, что вы анализируете рекламу на разных каналах ТВ. Нужно сначала определить, на каких именно каналах. Затем выбрать время контент-анализа. Это может быть неделя или два-три будних дня и один воскресный. Внутри этого времени можно анализировать всю рекламу. Можно взять более длительный временной интервал, но тогда внутри дневной программы анализировать только определенные отрезки времени, в которые попадает реклама.

Если ваша задача – изучить рекламу в московском метро, то вы должны выбрать линии, на которых будете это делать. Это могут быть все линии или каждая вторая по радиальному расположению. Их также можно разделить по пассажиропотоку (как это сделали составители сайта метро): на линии с высоким, средним, низким пассажиропотоком. Затем нужно определить, какие рекламные щиты вы будете изучать при помощи контент-анализа: на эскалаторах, в переходах, на платформах, или, например, только на эскалаторах? Будете ли вы в таком случае брать кольцевую линию?

Как видим, и в выборке может быть очень много сложностей, даже больше, чем в опросе. И нужно подходить к ней серьезно, предварительно прочитав специальную социологическую литературу.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)