АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Диалог Сократа и Евтидема

Читайте также:
  1. Атомистическая школа, учение Гераклита. Антропоцентризм и этический рационализм Сократа.
  2. Беседа как метод обучения диалогической речи
  3. Беседа. Психологические аспекты диалога
  4. Билет № 9 Философские взгляды Сократа.
  5. Вопрос 14. Философия софистов и Сократа
  6. Восток и Запад: философский диалог культур
  7. Вчення про державу і право Сократа і Платона
  8. Диалог 1
  9. Диалог 2
  10. Диалог Востока и Запада
  11. Диалог двух женщин
  12. Диалог и дискуссия, их роль в логическом мышлении.

Сократ. Но, так как ты готовишься быть во главе демократического государства, то без сомнения знаешь, что такое демократия.

Евтидем. Еще бы не знать!

Сократ. Так возможно ли, по-твоему, знать демократию, не зная демоса?

Евтидем. Клянусь Зевсом, нет.

Сократ. А демос что такое, знаешь ты?

Евтидем. Думаю, что знаю.

Сократ. Что же такое, по-твоему, демос?

Евтидем. По-моему, это бедные граждане.

Сократ. Стало быть, ты знаешь бедных?

Евтидем. Как же не знать?

Сократ. Так ты знаешь и богатых?

Евтидем. Ничуть не хуже, чем бедных.

Сократ. Каких же людей ты называешь бедными и каких богатыми?

Евтидем. У кого нет достаточных средств на насущное, те, думаю, бедные, а у кого их больше, чем достаточно, те богатые.

Сократ. А заметил ли ты, что некоторым при самых ничтожных средствах не только хватает их, но еще возможно делать сбережения из них, а некоторым недостает даже очень больших?

Евтидем. Да, клянусь Зевсом! Хорошо, что ты мне напомнил: я знаю даже тиранов, которые по недостатку средств, точно крайние бедняки, вынуждены бывают прибегать к беззаконию.

Сократ. Если это так, то тиранов мы причислим к демосу, а владеющих небольшими средствами, если они домовиты, - к богатым.

Евтидем. Вынуждает меня и с этим согласиться, очевидно, мое скудоумие; и я думаю, не лучше ли всего будет мне молчать: по-видимому, я ровно ничего не знаю.

(После этого Евтидем ушел в совершенном отчаянии, полный презрения к себе, считая себя подлинно невежественным)

Задание: выделите в диалоге логические манипуляции со стороны Сократа

Задача по логическим манипуляциям

(вопросы в технике положительных ответов Сократа)

Необходимо распределить помощь богатого родственника по степени родства, которая была прописана так: 100 тысяч долларов – самому близкому родственнику, 50 тысяч – второму по степени родства, 20 тысяч – третьему. Родственников оказалось трое – внучка, племянница и двоюродная сестра.

Аудитория делится на три группы, которые должны доказать свое право на большую долю (не юридически - логически). Непременным условием является проведение доказательства в стиле Сократического диалога: каждая фраза должна начинаться со слов: «Согласны ли вы с тем, что…» Далее продолжается доказательство своего решения, только если вам ответили «Да». Если остальные с вами не согласны, вы формулируете вопрос по-другому. На подготовку дается 7 минут.

Тренинги по навыкам слушания

«Слепое слушание»

Выбирается участник, перед которым раскладывается произвольная фигура из 7 спичек. Участник должен объяснить аудитории, какая фигура выложена перед ним. Условие упражнения: задавать уточняющие вопросы со стороны слушающей аудитории нельзя.

«Телефонограмма»

Выбираются три участника, которые на время выполнения упражнения становятся секретарями. Дается инструкция: «Представьте себе, что вы получили телефонограмму, содержание которой вы должны передать следующему участнику. Главное – как можно точнее отразить содержание». Двое из участников выходят за дверь. Третьему участнику, оставшемуся в аудитории, ведущий зачитывает текст телефонограммы. После выполнения упражнения все присутствующие анализируют особенности слушания и то, как неумелое слушание может исказить передаваемую информацию


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)