Светское музыкальное воспитание в России Х1Х- начала ХХ века. (лекция – 2 час)

Школа и педагогика в России в период капитализма. Особенности организации светского музыкального воспитания и образования в России Х1Х- начала ХХ века.

Санкт-Петербургская и мосуковская консерватории. Особенности организации, первые учителя и ученики. Традиции обучения и их роль в становлении музыкального образования России.

Основная литература

1.История русской музыки от Древней Руси до «Серебряного века»: Учебник./ Л.А. Рапацкая- М, Владос, 2001

2. История русской музыки: Учебник. Вып. 3/ред. Е. Сорокиной, А. Кандинского- М: Музыка, 1999

3. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли. –М.: Владос-ПРЕСС, 2004. – 400 с.

4. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. Под ред.З.И. Васильевой. –М.:Владос-ПРЕСС, 2002.

5. История педагогики в 2-х частях, ч.1 От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины ХУ11 в. – Под ред. А.И.Пискунова, -М.: Сфера, 2001.

Дополнительная литература

1. Антология педагогической мысли России первой половины Х1Х в. – М., 1987.

2. Антология педагогической мысли России второй половины Х1Х- начала ХХ в. – М., 1990.

3. Антология педагогической мысли: в 3 томах / Cост. К.И.Салимова и Г.Б.Корнетов. –М.: 1988

4. Добролюбов Н.А. Избранные педагогические сочинения. Под ред. Арсеньева А.М. –

5. Йосифова Б. Декабристы. – М., 1983.

6. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли. – М., 2003.

7. Корнетов Г.Б. История педагогики. – М., 2002.

8. Колесникова В.С. Гонимые и неизгнанные. Судьба декабристов братьев Бобрищевых-Пушкиных. М., 2002.

9. Нечкина М.В. Декабристы. – М., 1976.

10. Равкин З.И. Педагогика царскосельского лицея пушкинской поры. М., 1993.

11. Сергеев М.Д. Подвиг любви бескорыстной (Декабристки.). – М., 1976.

Формы организации музыкального образования в Х1Х-начала ХХ века (семинар – 2 часа). Вопросы для обсуждения.

а) Социальные особенности развития музыкальной школы в конце 19-начале 20 веков.

б) Сеть высших учебных заведений в дореволюционной России.

в) Петербургская и Московская консерватории, университеты, Высшие женские курсы, Смольный институт и их роль в развитие музыкальной культуры и образования.

г) Выдающиеся композиторы, музыканты и их социально-историческое значение в развитии музыкального искусства России.

Основная литература

1.. История русской музыки: в 10т. Т. 10: 1890-1917./ Ю.В. Келдыш-= М, Музыка, 1997

2. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. Под ред.З.И. Васильевой. –М.:Владос- ПРЕСС, 2002.

3. Зорилова Л.С. Поиск духовных идеалов личности в науке, культуре и музыкальном искусстве. –М.: АЛЬМА-МАТЕР, 2009, -270 с.

4. Никитина, Л. Д. История русской музыки: Популяр. лекции для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / Л. Д. Никитина. - М.: ACADEMIA, 2000. - 271,

5. Чайковский, П. И. О композиторском творчестве и мастерстве [Текст]: Избранные отрывки из писем и статей / П. И. Чайковский; [сост., ред., предисл., коммент. И. Ф. Кунина]. - 2-е изд., перераб., доп. - М.: Музыка, 1964. - 271 с.: нот. ил. - (Русская классическая муз.

Дополнительная литература

1. Налбандян, Э. Р. История отечественной музыкальной культуры: Курс лекций для студентов-заочников муз.специализаций. Ч. 1 / Э. Р. Налбандян; Моск. гос. ун-т культуры. - М., 1998. - 111 с.

2. Налбандян, Э. Р. История отечественной музыкальной культуры: Курс лекций для студентов-заочников муз.специализаций. Ч. 2 / Э. Р. Налбандян; Моск. гос. ун-т культуры. - М., 1998. - 110 с.

3. Смирнова Т. И. Воспитание искусством или искусство воспитания. -М. 2001. -361 с.

4. Корнетов Г.Б. История педагогики. – М., 2002.

Выдающиеся педагоги-музыканты советского периода (семинар – 2 часа). Вопросы для обсуждения.

а) Система музыкального образования в СССР: массовое и профессиональное обучение и воспитание

б) Педагогические идеи в трудах С.Т. Шацкого, В.Н.Шацкой.

в) Музыкально-педагогическое наследие Б.В.Асафьева. Б.М.Теплова, О.А.Апраксиной, Н. А. Ветлугиной, А.М. Сохора и других.

г) Музыкально-педагогическая концепция Д.Б.Кабалевского.

д) Выдающиеся представители советской музыкальной исполнительской школы и их роль в дальнейшем становлении мирового музыкального искусства.

Основная литература

1. История современной отечественной музыки. Учебник. Вып. 1 (1917-1941)/ М.Е. Тараканов, И.В. Лихачев.- М: Музыка, 1995

2. История русской музыки: Учебник. Вып. 3/ред. Е. Сорокиной, А. Кандинского- М: Музыка, 1999

3. История русской музыки: в 10т. Т. 7: 70-80е годы 19 века./ Ю.В. Келдыш-= М, Музыка, 1994

4. История русской музыки: в 10т. Т. 10: 1890-1917./ Ю.В. Келдыш-= М, Музыка, 1997

5. Кабалевский Д.Б. Про трех китов и про многое другое. М.: Дет. лит., 1976.

6. Кабалевский Д.Б. Рассказы о музыке. М. Музыка, 1968

Дополнительная литература

1. Данильченко М.Г. Блонский П.П. о школе и учителе. – М., 1979.

2. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли. – М., 2003.

3. Корнетов Г.Б. История педагогики. – М., 2002.

4. Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С.Макаренко. – М., 1987.

5. Родчанин Е.Г., Зязюн И.А. Об идеалах В.А.Сухомлинского. – М., 1991.

Особенности системы массового музыкального воспитания (семинар – 2 часа). Вопросы для обсуждения.

а) Цель и содержание массового музыкального воспитания личности различной возрастной категории (детей, школьников, молодежи и взрослых)

б) Система профессионального музыкального воспитания, особенности организации, содержание деятельности (школа, училище, вуз)

в) Понятие «профессионализм музыканта» критерии оценки мастерства

г) Особенности формирования личности музыканта: решение воспитательных и образовательных задач.

д) Формирование музыкально-эстетического вкуса, интересов и идеалов у различных возрастных и социальных групп.

Основная литература

1.История современной отечественной музыки. Учебник. Вып. 1 (1917-1941)/ М.Е. Тараканов, И.В. Лихачев.- М: Музыка, 1995

2. История русской музыки: Учебник. Вып. 3/ред. Е. Сорокиной, А. Кандинского- М: Музыка, 1999.

3. Зорилова Л.С. Поиск духовных идеалов личности в науке, культуре и музыкальном искусстве. –М.: АЛЬМА-МАТЕР, 2009, -270 с.

Дополнительная литература

1. Смирнова Т. И. Воспитание искусством или искусство воспитания. -М. 2001. -361 с.

2. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли. – М., 2003.

3. Корнетов Г.Б. История педагогики. – М., 2002.

4. Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С.Макаренко. – М., 1987.

5. Родчанин Е.Г., Зязюн И.А. Об идеалах В.А.Сухомлинского. – М., 1991.

Реорганизация системы музыкального образования на рубеже ХХ-ХХI веков (семинар – 2 часа). Вопросы для обсуждения.

а) Содержание современных реформ в сфере общего и профессионального музыкального образования.

б) Государственный стандарт как основной документ, определяющий сущность и содержание музыкального образования в России.

в) Проблемы повышения качества современного образования, инновационные технологии и методики, их ориентиры и содержание.

Основная литература

1. История современной отечественной музыки. Учебник. Вып. 1 (1917-1941)/ М.Е. Тараканов, И.В. Лихачев.- М: Музыка, 1995.

2. История отечественной музыки второй половины ХХ века: Учебник- МК массовых коммуникаций РФ, ред. Т.Н. Левая- СПб: Композитор, 2005.

3. "Музыкальное образование" /Моск. гос. ун-т культуры и искусств; Сост. М.И. Шинкарева. - М.: МГУКИ, 2001. – 33 с.

4. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. Под ред.З.И. Васильевой. –М.:Владос- ПРЕСС, 2002.

5. История педагогики в 2-х частях, ч.1 От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины ХУ11 в. – Под ред. А.И.Пискунова, -М.: Сфера, 2001.

Дополнительная литература

1. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли. – М., 2003.

2. Корнетов Г.Б. История педагогики. – М., 2002.

3. Смирнова Т. И. Воспитание искусством или искусство воспитания. -М. 2001. -361 с.

Болонское соглашение и его реализация в современном российском музыкальном образовании (семинар – 2 часа). Вопросы для обсуждения.

а) Российская система музыкального образования в глобальной культуре. Болонское соглашение.

б) Создание единого европейского пространства высшего образования, процесс сближения и гармонизации систем музыкального образования стран Европы.

в) Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения музыкальных дисциплин.

г) Общекультурные и профессиональные компетенции, особенности их освоения в современном музыкальном образовании России

д) Особенности учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов

Основная литература

1.История современной отечественной музыки. Учебник. Вып. 1 (1917-1941)/ М.Е. Тараканов, И.В. Лихачев.- М: Музыка, 1995.

2.История отечественной музыки второй половины ХХ века: Учебник- МК массовых коммуникаций РФ, ред. Т.Н. Левая- СПб: Композитор, 2005.

Дополнительная литература

1. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли. – М., 2003.

2. Корнетов Г.Б. История педагогики. – М., 2002.

3. Смирнова, Т. И. Воспитание искусством или искусство воспитания. -М. 2001. -361с.

Поиск по сайту: