 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Московский государственный университет культуры и искусств»
«УТВЕРЖДАЮ»
________________________
Зав. кафедрой
«……» __________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ):
История МУЗЫКАЛЬНОГО образования
Направления (профили) подготовки:
- 073400 – вокальное искусство (академическое пение);
- 071600 – музыкальное искусство эстрады (инструменты эстрадного оркестра (по видам инструментов), эстрадно - джазовое пение);
- 073700 – искусство народного пения (искусство хорового народного пения, сольное народное пение);
- 073500 – дирижирование (дирижирование академическим хором, дирижирование оркестром духовых инструментов, дирижирование оркестром народных инструментов);
- 050100 – педагогическое образование (музыка);
- 07300 – музыкознание, музыкально-прикладное искусство (музыковедение, музыкальная педагогика, менеджмент музыкального искусства, этномузыкология);
- 073100 – музыкально-инструментальное искусство (фортепиано, баян, аккордеон, струнные щипковые инструменты (по видам инструментов – домра, балалайка, гусли, гитара); оркестровые духовые и ударные инструменты – флейта, кларнет, гобой, тромбон, фагот, саксофон, труба, валторна, туба, ударные); оркестровые струнные инструменты (по видам инструментов – скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа).
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Формы обучения: очная, заочная
МОСКВА 2014 г.
Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины (модуля) «История музыкального образования» направлена на овладение студентами знаниями в области музыкального образования, истории педагогической мысли с древнейших времен, освоение исторического опыта в области музыкального искусства, педагогического наследия выдающихся отечественных и зарубежных педагогов-музыкантов, определение и осмысление их ценностного значения.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «История музыкального образования» входит в вариативную часть профессионального цикла подготовки специалистов по направлениям (профилям):
– 073400 вокальное искусство (академическое пение);
– 071600 музыкальное искусство эстрады (инструменты эстрадного оркестра (по видам инструментов), эстрадно - джазовое пение;
– 073700 – искусство народного пения (искусство хорового народного пения, сольное народное пение);
– 073500 – дирижирование (дирижирование академическим хором, дирижирование оркестром духовых инструментов, дирижирование оркестром народных инструментов;
– 050100 – педагогическое образование (музыка);
– 07300 – музыкознание, музыкально-прикладное искусство (музыковедение, музыкальная педагогика, менеджмент музыкального искусства, этномузыкология);
– 073100 – музыкально-инструментальное искусство (фортепиано, баян, аккордеон, струнные щипковые инструменты (по видам инструментов – домра, балалайка, гусли, гитара); оркестровые духовые и ударные инструменты – флейта, кларнет, гобой, тромбон, фагот, саксофон, труба, валторна, туба, ударные); оркестровые струнные инструменты (по видам инструментов – скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа).
Освоение данной дисциплины базируется на системе знаний, умений полученных студентами в процессе изучения музыкального искусства в системе дополнительного музыкального образования (детских музыкальных школах, школах искусств, музыкальных студиях, училищах искусств и культуры), Система получаемых знаний в области истории музыкального искусства тесно связана с философией, историей, культурологией, социологией, педагогикой, психологией и практикой международного образования. Для освоения данной дисциплины у обучающегося должны быть сформированы исторические, социально-педагогические знания, умения и навыки, среди которых умения: грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеть навыками устной и письменной речи, знания особенностей функционирования музыкального обучения и воспитания в различные времена в России и за рубежом.
В результате у студентов формируются устойчивые представления в области становления современного музыкального образования.
3. Формируемые компетенции в результате освоения дисциплины (модуля):
| ОК-1 – собирает и интерпретирует необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам; |
| ОК-2 – ориентируется в специальной литературе как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства); |
| ОК-3 – осмысливает развитие музыкального искусства, науки и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода; |
| ОК-4 – работает с научной и искусствоведческой литературой, пользуется профессиональными понятиями и терминологией; |
| ОК-5 – анализирует произведения литературы и искусства; |
| ОК-9 – готов к освоению культуры социальных отношений, критическому осмыслению своего социального опыта; |
| ОК-10 – проявляет личную позицию по отношению к современным процессам в различных видах искусства; |
| ОК-11 – приобретает с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии; |
| ПК-1 – осуществляет связь со средствами массовой информации с целью просветительства, популяризации и пропаганды музыкальной культуры, искусства, науки и педагогики, готовит необходимые информационные материалы о профессиональной деятельности творческого коллектива, автора-создателя произведения искусства, участвует в проведении пресс-конференций, других PR-акций; |
| ПК-2 – осуществляет консультации при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры (репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов и т.п.); |
| ПК-3 – разрабатывает темы лекций (лекций – концертов), выступает с лекциями, умеет комментировать исполняемые в лекциях (лекциях-концертах) произведения музыкального искусства, ведёт концертные программы; |
| ПК-5 – анализирует процесс исполнения музыкального произведения или постановки музыкально-театрального произведения, умеет проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций; |
| ПК-15 – готов осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространении их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского и музыкально-театрального искусства; |
В результате освоения дисциплины «истории музыкального образования» обучающийся должен:
1) Знать основные законы развития музыкального искусства; давать определение и толкование исторических особенностей; перечислять профессиональные цели и задачи.
2) Уметь использовать знание различных теорий и методик музыкального обучения, воспитания и развития личности средствами музыки.
3) Уметь анализировать и оценивать особенности музыкального развития в различные исторические времена.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля):
«История музыкального образования»
Поиск по сайту: