АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Особенности музыкального воспитания в эпоху Возрождения, (лекция – 2 часа)

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. III. Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания.
  3. III. Психические свойства личности – типичные для данного человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
  4. IV. Особенности правового регулирования труда беременных женщин
  5. V. Особенности развития предпринимательства
  6. V3: Основные черты и особенности политики военного коммунизма
  7. V3: Россия в эпоху «дворцовых переворотов»
  8. А. Основные особенности административной ответственности коллективных субъектов (организаций)
  9. Аграрная реформа 1861 г., ее механизм и особенности проведения в белорусских губерниях.
  10. Агрегатный индекс цен: особенности построения с учетом разных весов
  11. Административно-правовые отношения. Особенности административно-правовых отношений.
  12. Административное принуждение как один из административно – правовых методов. Понятие и особенности административного принуждения.

 

Антропоцентризм. Ведущая роль идей гуманизма в педагогике эпохи Возрождения. Книгопечатание и нотопечатание. Педагогические идеи итальянского Возрождения. Музыкант как композитор, исполнитель - инструменталист, вокалист, контор, педагог. Художественные мастерские, частные школы, университеты. Музыкально-эстетическое воспитание, придворные капеллы, братства мейстерзингеров, музыкальные школы, консерватории. Особенности Возрождения во Франции и их педагогическое значение. Католицизм и протестантизм и их влияние на педагогическую мысль Западной Европы и музыкального воспитания. Школа Bell-canto: особенности и содержание.

Основная литература

1.Гивенталь И. Щукина Л.Музыкальная литература. Вып.1.,-М., 1986.

2.Розеншильд К. История зарубежной музыки. Вып.1. - М., 1963

3.Галацкая Музыкальная литература зарубежных стран. Вып. 1.- М.,1968.

4. Гуревич, Е. Л. История зарубежной музыки: Популяр. лекции для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / Е. Л. Гуревич. - М.: ACADEMIA, 1999. – 317.

 

Дополнительная литература

1. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли. – М., 2003.

2. Корнетов Г.Б. История педагогики. – М., 2002.

3. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. Под ред. З.И. Васильевой. –М.:Владос- ПРЕСС, 2002

4. История педагогики в 2-х частях, ч.1 От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины ХУ11 в. – Под ред. А.И.Пискунова, -М.: Сфера, 2001.

 

 

Педагогическое наследие выдающихся педагогов эпохи Возрождения: И.С.Бах (семинар –2 часа). Вопросы для обсуждения.

а) Универсализм знаний как принцип педагогики XVIII века.

б) Полистилистичность, музыкально-эстетические учения эпохи барокко

в) Содержание и особенности цеховой музыкальной школы, теория музыкального образования

г) Творческие основы наследия И.С.Баха.

д) И.С.Бах - композитор, органист, клавирист, педагог.

ж) Философские и психологические основы педагогики И.С.Баха.

з) Педагогические принципы И.С.Баха.

 

Основная литература

1. Галацкая В. И.С.Бах.- М., 1960.

2. Друскин М. Иоганн Себастьян Бах. - Л., 1982.

3. Евдокимова Ю. Симакова Н. Музыка эпохи Возрождения. М., 1982.

4. Гивенталь И. Щукина Л.Музыкальная литература. Вып.1.,-М., 1986.

5. Розеншильд К. История зарубежной музыки. Вып.1. - М., 1963

6. Галацкая Музыкальная литература зарубежных стран. Вып. 1.- М., 1968. стр.5-49.

7. Гуревич, Е. Л. История зарубежной музыки: Популяр. лекции для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / Е. Л. Гуревич. - М.: ACADEMIA, 1999. - 317,

8.Зорилова Л.С. Поиск духовных идеалов личности в науке, культуре и музыкальном искусстве. –М.: АЛЬМА-МАТЕР, 2009, -270 с.

9. Зорилова Л.С. Поиск духовных идеалов личности в науке, культуре и музыкальном искусстве. –М.: АЛЬМА-МАТЕР, 2009, -270 с.

 

Дополнительная литература

1. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли. – М., 2003.

2. Корнетов Г.Б. История педагогики. – М., 2002.

3. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. Под ред. З.И. Васильевой. –М.:Владос- ПРЕСС, 2002

4. История педагогики в 2-х частях, ч.1 От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины ХУ11 в. – Под ред. А.И.Пискунова, -М.: Сфера, 2001.

5. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли. –М.:Владос- ПРЕСС, 2004 – 400 с.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)