Управление конфликтами. Чтобы эффективно управлять конфликтами менеджеру необходимо:

Чтобы эффективно управлять конфликтами менеджеру необходимо:

§ определить его вид конфликта

§ его причины

§ его особенности,

§ а затем применить необходимый для данного типа конфликта способ разрешения.

Главной задачей управления внутриличностным конфликтом может быть:

§ если это конфликты целей, то главные усилия менеджеров должны быть направлены на достижение совместимости личных и организационных целей.

§ если это конфликт ролей, то следует учитывать их тип (конфликт личности и связанных с ролью ожиданий; конфликт может возникнуть и тогда, когда существуют различные требования к ролям, которые человек должен играть одновременно).

Способов разрешения внутриличностных конфликтов существует много: компромисс, уход, сублимация, идеализация, вытеснение, переориентация, коррекция и т.д. Но вся сложность состоит в том, что самому человеку очень трудно констатировать, выявить и управлять внутриличностным конфликтом. Они очень хорошо описаны в научный литературе, на практике самостоятельно их разрешить очень сложно.

Межличностные конфликты охватывают практически все сферы человеческих отношений.

Управление межличностными конфликтами можно рассматривать в двух аспектах — внутреннем и влиянием.

Внутренний аспект связан с некоторыми индивидуальными качествами самой личности и навыками рационального поведения в конфликте.

Внешний аспект отражает управленческую деятельность со стороны руководителя по отношению к конкретному конфликту.

Для разрешения и сохранения позитивных взаимоотношений лучше последовать таким советам:

§ Остыньте

§ Проанализируйте ситуацию

§ Объясните другому человеку, в чем состоит проблема

§ Оставьте человеку “выход”

Групповые конфликты менее распространены в практике, но они всегда более масштабны и тяжелы по своим последствиям. Менеджеру важно знать, что причины, возникающие между личностью и группой, конфликтов связаны:

§ с нарушением ролевых ожиданий

§ с неадекватностью внутренней установки статусу личности

§ с нарушением групповых норм

Чтобы эффективно управлять конфликтом “личность-группа”, нужно произвести анализ по этим параметрам, а также выявить форму его проявления (критика, санкции группы и т.п.)

Конфликты типа “группа-группа”, характеризуется своим многообразием и своими причинами их появления, а также отличительными формами их проявления и протекания (забастовки, митинги, встречи, переговоры и т.п.). Подробнее методики управления конфликтами подобного типа представлены в трудах американских социологов и психологов (Д. Гельдмана, Х. Арнольда, Ст. Роббинса, М. Дилтона).

На разных этапах управления межгрупповыми конфликтами (прогнозирование, предупреждение, регулирование, разрешение) имеется свое содержание управленческих действий, они будут различаться. Такое различие мы можем наблюдать, например, при разрешении конфликта:

Конфликт типа “личность-группа” разрешается двумя способами: конфликтующая личность признает свои ошибки и исправляет их; конфликтующая личность, интересы которой не могут быть приведены в состояние конгруэнтности с интересами группы, уходит их нее. Конфликт типа “группа-группа” разрешается или организацией переговорного процесса, или заключением договора в согласовании интересов и позиций конфликтующих сторон.

С практической точки зрения проблема регулирования отношений формируется как задача изменения стереотипов поведения. Как считает Г.М. Андреева, должна происходить замена одних — деструктивных — другими, более конструктивными.

25 Основные стратегии управления конфликтами.

Деятельность руководителя или любого другого субъекта управления конфликтами непосредственно зависит от общей стратегии, на которую он ориентируется. Существуют три главных стратегии управления конфликтами.

1. Нормативная или морально-правовая стратегия. Ее цель — разрешение конфликта на административно-правовой или этической основе. Соперничающие стороны обращаются к законам и принятым в данной организации нормам поведения. Возможность разрешения конфликта напрямую зависит от принятия и соблюдения всеми участниками конфликта соответствующих норм и базирующихся на них общих правил игры. Если же правила игры не соблюдаются или вообще отвергаются хотя бы одной из сторон, то используется убеждение или силовое навязывание этих правил игры с помощью угрозы и применения санкций, которые в обществе считаются легитимными. В целом данная стратегия ориентирована на мирное соперничество по определенным правилам. Причем уважение правил и поддерживание тем самым сферы консенсуса считается в конечном счете важнее, чем победа в конфликте.

2. Реалистическая стратегия. Эта стратегия основывается на неизбежности конфликта в силу прирожденного стремления человека к господству и обладанию дефицитными ценностями и ориентируется главным образом на временное урегулирование конфликта с помощью любых средств, пригодных в данной ситуации. Конфликты рассматриваются как неизбежные, поскольку в любой организации объективно существуют управляющие (субъект управления) и управляемые (объект управления). Считается, что всеобщее равенство в принципе недостижимо. Обязательное наличие в каждой организации почвы для конфликтов не позволяет надеяться на достижение «всеобщего мира» и стабильно доверительного сотрудничества. Поэтому наиболее целесообразна ставка на «перемирие» и временное урегулирование конфликтов. В рамках реалистической стратегии конфликт рассматривается как игра с нулевым выигрышем, т.е. выигрыш одной стороны равнозначен проигрышу другой. Такую стратегию широко используют на предприятиях с высокой степенью эксплуатации и там, где руководство стремится к максимальной выгоде, в том числе личной, путем интенсивного «выжимания пота» при минимальной оплате труда, не задумываясь над этической и правовой сторонами реализуемой политики.

3. Идеалистическая стратегия. Эта стратегия ориентирована на поиск новых общих целей и ценностей, которые обесценивают прежние ценности, послужившие источником конфликта, а также на сотрудничество сторон для достижения новых целей. Данная стратегия предусматривает выигрыш всех сторон конфликта в результате его разрешения. При этом конфликт трактуется как игра, взаимодействие с положительной суммой выигрыша. Считается, что в данный момент все участники конфликта проигрывают. При решении лежащей в его основе проблемы все стороны окажутся в выигрыше. Реализация данной стратегии переводит взаимоотношения сторон в новую, бесконфликтную плоскость. Она либо устраняет источник конфликта, либо обесценивает его значимость, создавая новую шкалу целей и ценностей, в соответствии с которой источник конфликта утрачивает свое былое значение для его участников. Многообразие целей и средств разрешения конфликта обычно позволяет получить позитивный результат. Однако все зависит в первую очередь от иерархии потребностей участника конфликта.

Успех идеалистической стратегии непосредственно связан с культурой субъекта, особенно с уровнем развития его конфликтологической культуры, и субъективной значимостью для него гуманных, альтруистических ценностей. Если бы все люди исходили из гуманного библейского принципа «возлюби ближнего твоего как самого себя», то это вообще устранило бы всякую почву для конфликтов. Однако реальное поведение людей в организациях далеко от того уровня, когда приемлемой может считаться лишь идеалистическая стратегия разрешения конфликтов. В целом же идеалистическая стратегия считается предпочтительной. В процессе такого разрешения конфликта все стороны оказываются в выигрыше, а кроме того, у участников вырабатывается устойчивый поведенческий образец, позволяющий им самостоятельно разрешать проблемы в будущем.

Самая большая ошибка, которую может совершить руководитель в кризисной ситуации,— это игнорирование конфликтов, возникающих в коллективе. В данной ситуации возможны следующие ошибочные действия: чрезмерно критическая оценка событий, постоянное несоблюдение интересов работников, предъявление огромного количества претензий.

Есть и такое мнение: проблема нынешних трудовых конфликтов у большинства фирм состоит и в том, что потенциальные противники или партнеры ошибаются по поводу мотивации других и не склонны договориться с союзниками об условиях их участия в конфликте и условиях разрешения конфликта с противниками.

В наше время конфликты в организациях не только возможны, но и желательны. Вся проблема заключается в умении управлять ими. Проблема конфликта заключается в том, какую позицию в нем занимает руководитель, знает ли он сильные и слабые стороны организации. Самой большой ошибкой руководителя становится игнорирование проблемы. Конфликты могут развиваться по-разному, следовательно, возможны различные методы их преодоления.

26 Сущность моделирования в менеджменте.

Моделирование - создание модели, т. е. образа объекта, заменяющего его, для получения информации об этом объекте путем проведения экспериментов с его моделью.

Модель в общем смысле (обобщенная модель) есть создаваемый с целью получения и (или) хранения информации специфический объект (в форме мысленного образа, описания знаковыми средствами либо материальной системы), отражающий свойства, характеристики и связи объекта-оригинала произвольной природы, существенные для задачи, решаемой субъектом.

К моделям, в т.ч. к моделированию в менеджменте, выдвигается ряд обязательных требований.

1. модель должна быть адекватной объекту, т. е. как можно более полно соответствовать ему с точки зрения выбранных для изучения свойств.
2. модель должна быть полной. Это означает, что она дол­жна давать возможность с помощью соответствующих способов и методов изучения модели исследовать и сам объект, т. е. получить некоторые утверждения относительно его свойств, принципов работы, поведения в заданных условиях.

Множество применяющихся моделей можно классифицировать по следующим критериям:

• способ моделирования;
• характер моделируемой системы;
• масштаб моделирования.

По способу моделирования различают следующие типы моделей:

• аналитические, когда поведение объекта моделирования описывается в виде функциональных зависимостей и логических условий;
• имитационные, в которых реальные процессы описываются набором алгоритмов, реализуемых на ЭВМ.

По характеру моделируемой системы модели делятся:

• на детерминированные, в которых все элементы объекта моделирования постоянно четко определены;
• на модели, включающие в себя случайные элементы управления.

В зависимости от фактора времени модели делятся на:

• статичес­кие - (схемы, графики, диаграм­мы потоков данных) позволяют описывать структуру моделируемой системы, но не дают информации о ее текущем состоянии, которое изменяется во времени.
• динамические - позволяют описывать развитие во времени процессов, протекающих в системе. В отличие от статических, динамические модели позволяют обновлять значения переменных, сами модели, динамически вычислять различные пара­метры процессов и результаты воздействий на систему

.

Модели можно делить на следующие виды:

1. Функциональные модели - выражают прямые зависимости между внутренними и внешними факторами.
2. Математические - модели, выраженные с помощью систем уравнений относительно внутренних факторов. Выражают балансовые соотношения между различными экономическими показателями (например, модель межотраслевого баланса).
3. Модели оптимизационного типа - поиск оптимального решения для некоторого показателя (например, найти такие величины ставок налогов, чтобы обеспечить максимальный приток средств в бюджет за заданный промежуток времени).
4. Имитационные модели - весьма точное отображение экономического явления. Имитационная система - это совокупность моделей, имитирующих протекание изучаемого процесса, объединенная со специальной системой вспомогательных программ и информационной базой, позволяющих достаточно просто и оперативно реализовать вариантные расчеты.

При построении любой модели процесса управления желательно придерживаться следующего плана действий:

1. Сформулировать цели изучения системы;
2. Выбрать те факторы, компоненты и переменные, которые являются наиболее существенными для данной задачи;
3. Учесть тем или иным способом посторонние, не включенные в модель факторы;
4. Осуществить оценку результатов, проверку модели, оценку полноты модели.

Сам процесс моделирования может быть представлен в виде цик­ла, в котором можно выделить пять этапов:

1. Постановка проблемы и ее анализ — выделяются важные черты
и свойства объекта, исследуются взаимосвязи элементов в структуре объекта, формулируются гипотезы, объясняется поведение и разви­тие объекта.

2. Построение модели — выбирается тип модели, оценивается возможность его применения для решения поставленных задач, уточняется перечень отображаемых параметров моделируемого объекта и связи между ними. Для сложных объектов определяется возможность построения нескольких моделей, отражающих различные аспекты функционирования объекта.

3. Подготовка исходной информации — осуществляется сбор дан­ных об объекте (на основании изучения модели). Затем происходит их обработка с помощью методов теории вероятности, математичес­кой статистики и экспертных процедур.

4. Проведение расчетов и анализ результатов эксперимента — производится оценка достоверности результатов.

5. Применение результатов на практике — работа с моделируемым
объектом с учетом его предполагаемых свойств, полученных при изу­чении моделей. При этом полагается, что эти свойства с достаточным уровнем вероятности действительно присущи данному объекту. Последнее положение должно основываться на результатах предыдущего этапа.

Если полученные на пятом этапе результаты недостаточны, изме­нился сам объект или его окружающая среда, то происходит возврат к первому этапу и новое прохождение цикла моделирования.

27. Уровни управления. Уровни управления в организации.

Управление представляет собой определенное, закономерное, целенаправленное воздействие одних материальных объектов на другие и имеет место в виду наличия причинно-следственных связей между этими объектами и диалектикой их развития.

Уровни управления — это проявление разделения труда в организациях. В настоящее время все более и более явной становится тенденция к специализации профессиональной деятельности, при которой каждый работник (или каждое подразделение) выполняет предписанные ему функции и не вовлекается в выполнение других функций.

Вертикальное разделение труда -каждый руководитель имеет сферу деятельности, за которую он отвечает (сферу ответственности).

Горизонтальное разделение труда - специалисты распределяются между различными функциональными областями для выполнения задач, важных для данной функциональной области.

Т. Парсонс выделяет следующие уровни управления:

1. Институционный - уровне принимают решения менеджеры высшего звена (топ-менеджеры): директора, президенты, вице-президенты предприятий, ректоры университетов

· Осуществляется планирование на длительный период

· Принимаются решения, имеющие очень важные для организации последствия

· Происходит реагирование на перемены, которые уже начались или ожидаются в ближайшем будущем

· Принимаются решения, касающиеся взаимодействия организации с ее внешней средой - конкурентами, государством, общественными объединениями и т. д.

2. Управленческий - принимают решения менеджеры среднего звена: руководители самостоятельных подразделений, руководители филиалов, в вузе – деканы.Осуществляется координирование действий работников и подразделений для достижения целей организации

3. Технический - решения принимают менеджеры низового звена (мастер в цехе, руководитель подотдела, в вузах - заведующие кафедрой и т. д.), а их деятельность изучается оперативным менеджментом. Выполняются стандартные операции (повседневная работа любой организации).

28. Сущность и показатели мотивации человека в менеджменте.

Основной задачей управленческой деятельности является побуждение подчиненных к приложению усилий и участию в достижении целей организации. Поскольку менеджмент превратился в обособленный специализированный вид деятельности, необходимо убедить других людей предпринять необходимые усилия и принять на себя обязательства по участию в процессе труда. Только в этом случае могут быть получены запланированные результаты работы предприятия как единой организации.

Организуя совместную деятельность, менеджер должен осуществлять процесс мотивации (функцию мотивации). Мотивация - это побуждение, заставляющее индивида действовать определенным образом. Мотивация в менеджменте - это процесс побуждения себя и других к деятельности по достижению целей организации. Позитивно мотивированные работники стараются найти лучший способ выполнения порученной им работы.

Кроме непосредственных подчиненных менеджеры оказывают влияние на многих людей: коллег, начальников или работников других организаций; они стремятся воздействовать на потребителей, побуждая их к приобретению товаров и услуг компании. И для этих целей также необходимо знание методов мотивации.

В небольших организациях, когда управленческие функции выполняет собственник компании, а число работников невелико, между менеджером и подчиненными устанавливаются тесные прямые отношения, которые носят неформальный характер, а для побуждения к необходимым действиям комбинируются властные ресурсы и личные отношения. По мере роста организации отношения между менеджером и подчиненными неизбежно утрачивают характер личных связей, и мотивация к труду все больше зависит от формальных институциональных механизмов.

Формализация отношений оказывает прямое воздействие на выбор методов, побуждающих подчиненных к участию в рабочем процессе. Менеджер может использовать вознаграждение, обещания, уступки, запреты или угрозы и добиться определенных форм поведения работников. Можно прибегнуть к правилам, которые основываются на источниках знаний (информации, навыках) и путем убеждения или демонстрации правильного поведения добиться желаемых действий подчиненных. Наконец, менеджер может идеологически обосновать правомерность своих действий, убедить, используя моральное принуждение и стимулирование, и добиться нужного поведения работников.

Выбор методов, побуждающих работников к труду, зависит от доступности ресурсов воздействия, а также от представлений менеджеров о вероятной реакции работников на различные виды принуждения. В этом им помогают теории мотивации, дающие знания о реакции людей на предпринимаемые руководителями действия и позволяющие осуществлять влияние на подчиненных более эффективно.

Мотивация ведет к действиям, в свою очередь, действия приводят к результатам, за которые руководитель поощряет подчиненных. У них возникает либо чувство удовлетворения, либо неудовлетворенности поощрением. Если чувство неудовлетворенности будет устойчивым, то работник перестанет стараться. Для того, чтобы помочь руководителю выбрать более эффективные методы воздействия на работников, существует большое количество теорий, отражающих различные подходы к процессу мотивации.

Принято делить теории мотивации на три большие группы:

· содержательные, или ранние теории, учитывающие потребностей людей, побуждающие их к труду;

· процессуальные, или более поздние, изучающие процессы ожидания человека в отношении правильности выбранного им поведения в организации, позволяющего получить справедливое вознаграждение;

· комплексные, вобравшие в себя все положительные моменты ранних и поздних теорий и отражающие современные взгляды на мотивацию человека в организации.

Универсальной теории мотивации не существует и, скорее всего, ее невозможно создать, так как люди, организации и ситуации, в которых они действуют, очень многообразны. Однако большинство теорий опирается на ряд общих моментов, позволяющих менеджерам понять сущность процесса мотивации и выбрать методы, соответствующие проблемам, решаемым в их организация.

Теория (модель) иерархии потребностей А. Маслоу классифицирует человеческие потребности по возрастающей: физиологические - потребность в еде, пище, убежище и медицинской помощи; безопасность и защита - потребность в гарантии и защите от угроз окружающей среды; принадлежность - общественная и личная - потребность в дружбе, в стремлении стать членом сообщества, в общении и любви; утверждение - потребность в самоутверждении и независимости от других; самовыражение - потребность в самоактуализации, максимальном использовании своих сил, способностей, навыков и потенциала, стремление индивида максимально реализовать свои способности.

Так, следуя принципам этой теории, менеджер должен: идентифицировать и учитывать потребности работников; признавать различия стремлений сотрудников; предложить удовлетворение конкретных ненасыщенных потребностей; понимать, что постоянное использование однотипных поощрений (особенно тех, которые удовлетворяют потребности более низкого порядка) постепенно приводит к снижению мотивации сотрудников.

Двухфакторная теория (модель) мотивации Ф. Герцберга утверждает, что мотивация определяется двумя группами определенных, связанных с процессом труда факторов. Неудовлетворенность сотрудников вызывает, прежде всего, отсутствие таких условий, как гарантии работы и безопасность труда. Однако в общем случае их наличие обусловливает только нейтральное состояние работников, так как для этих факторов не характерно сильное мотивирующее воздействие. Такие потенциальные причины беспокойства и неудовлетворения Ф. Герцберг определял как гигиенические факторы (или поддерживающие), поскольку они необходимы для построения фундамента, на котором возможно поддержание разумного уровня мотивации работников. Он назвал следующие гигиенические факторы:

· вознаграждение (заработная плата);

· гарантии рабочего места; условия труда;

· статус; деятельность компании;

· качество руководства;

· качество внутрифирменных отношений между коллегами, между начальником и подчиненными и т.д.

Другая группа условий труда направлена в первую очередь на формирование мотивации, но отсутствие этих факторов обычно не вызывает отрицательных эмоций. Такого рода условия Ф. Герцберг отнес к мотивирующим факторам (мотиваторам или факторам удовлетворения):

· достижение;

· признание;

· ответственность;

· продвижение;

· собственно работа;

· возможность роста.

29. Сущность и место контроля в менеджменте.

Управление основывается на четкой системе контроля, без которого оно имеет фиктивно-демонстративный характер.

Контроль - это постоянный процесс, обеспечивающий достижение целей организации путем своевременного обнаружения возникающих в ходе производственно-хозяйственной деятельности объектов управления проблем и изменений внешней среды. Это сопоставление фактических результатов с запланированными.

Основные функции контроля в системе управления:

1. проверочная (установление целесообразности, обоснованности, законности решений; проверка их выполнения, соблюдения технических, экологических, правовых и иных норм и нормативов; выявление ошибок и нарушений);

2. информационная (сбор, передача, обработка информации об объекте);

3. диагностическая (изучение и оценка реального положения дел в организации и ее окружении; выявление основных тенденций его изменения, угроз и возможностей, скрытых резервов);

4. прогностическая (создает основу предположений о будущем состоянии объекта и возможных отклонениях от заданных параметров);

5. коммуникационная (установление и поддержание обратной связи)

6. ориентирующая, подсказывающая, на что нужно обратить особое внимание; 6) стимулирующая (по итогам контроля происходит оценка персонала, поощрение или наказание);

7. корректирующая (на основе полученных результатов состояние и поведение объекта (его части) изменяются таким образом, чтобы обеспечить необходимые значения его характеристик или устойчивость их функционирования);

8. защитная (способствует сохранности ресурсов).

Принципы контроля:

1. Контроль должен быть всеохватывающим, т. е. держать в поле зрения основные сферы деятельности организации и процессы, протекающие в ней. Речь, разумеется, идет не о тотальности, мелочности, требовании фиксировать любые события - это дорого и практически невозможно. Здесь нужен разумный, научно обоснованный подход, позволяющий вместе с тем получить достаточно полную и объективную картину ситуации

2. Такой контроль не под силу одному человеку или небольшой группе людей. К контролю следует привлекать весь персонал организации или его значительную часть, т. к. наилучший эффект обеспечивает самоконтроль заинтересованных в результатах своего труда исполнителей.

3. Система контроля должна иметь четкую стратегическую направленность, задаваемую основными приоритетами развития организации. Второстепенные сферы ее деятельности тщательно проверять целесообразно далеко не всегда, а некоторые и вовсе не имеет смысла, так как это отвлекает много сил и средств.

4. Современный контроль направлен не на исправление, а на предотвращение ошибок, что значительно дешевле. Поэтому он представляет собой неотъемлемый элемент процесса планирования на всех его стадиях.

5. Гибкость, приспособляемость к изменяющимся условиям – контроль должен увязываться с изменениями в структуре организации и системе управления ею. 6. Контроль должен быть своевременным, позволять устранять нарушения, прежде чем они примут опасные размеры, иначе он будет вечно опаздывать и окажется на практике бесполезным.

6. Экономичность контроля – приносимые выгоды должны превышать затраты, т. к. контроль не самоцель, а средство достижения цели. Это обеспечивается оптимизацией всех связанных с контролем издержек (на технические средства, сбор, переработку и хранение информации и проч.).

7. Эффективный контроль индивидуализирован, нацелен на конкретные процессы, результаты, требует учета личных качеств людей, их связей в коллективе. 9. Ориентированность контроля на человека означает его доброжелательность, исключение какой бы то ни было слежки за людьми, поисков «козлов отпущения». А это возможно лишь в условиях максимальной открытости, гласности проведения соответствующих мероприятий.

8. Контроль должен соответствовать характеру своего объекта, а цель его — быть понятной. Сотруднику необходимо показать, что контролируют не его личность, а производственную деятельность, что делается это объективно. Поэтому нецелесообразно применять те методы контроля, которые отвергаются людьми.

Желательно избегать чрезмерного контроля над ними, тем более из недоверия, и кроме пустой траты средств и лишних эмоций, это ничего не дает. Выполнение работы нужно контролировать, хотя и не обязательно скрупулезно, и если она не сделана, разобраться, почему так произошло.
31. Понятие и составляющие системы менеджмента в молодежной политике.

Менеджмент – это совокупность инструментов и методов, средств и форм управления производством с целью повышения эффективности производства и его прибыльности.

Молодежная политика - Деятельность по управлению развитием социальной сферой общества, направленная на удовлетворение интересов и потребностей молодежи, на осуществление социальной справедливости

Государственно-общественная молодежная политика – это система государственно-общественных приоритетов и мер, направленных на принятие эффективных решений в сфере молодежной политики.

Государственная молодежная политика – система формирования приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации, и эффективной самореализации молодежи, для развития ее потенциала в интересах России и, следовательно, на социально-экономическое и культурное развитие страны, обеспечение ее конкурентоспособности и укрепление национальной безопасности.

Менеджмент МП – это управление МП.

Молодежная политика непосредственно связана с утвердившейся системой социального управления, ее приоритетами и механизмами. В условиях перехода к рыночной экономике все более значимым для молодежной политики становится поддержка самореализации молодого поколения.

Механизм управления молодежной политикой не должен строиться путем изменений только управляющих структур государства, он не будет эффективным, если будут созданы только его государственные элементы, как бы идеально они ни выстраивались. Необходимо обеспечивать взаимодействие структур, формирующих и реализующих государственную и общественную молодежную политику, на принципе дополнительности.

Управление МП на федеральном уровне:

В сфере законодательно-нормативного обеспечения государственной молодежной политики действуют Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских объединений». Указ Президента Российской Федерации от 16 мая 1996 г. № 727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи», Постановление Правительства Российской Федерации от 3 апреля 1996 г. № 387 «О дополнительных мерах поддержки молодежи в Российской Федерации», в ряде субъектов Российской Федерации приняты законы, регулирующие вопросы национальной политики и т. д. Кроме того, следует указать на основополагающий государственный документ, разработанный в конце 1999 г., касающийся политики Российского государства в области молодежи -- это Национальная доктрина образования в Российской Федерации, которая устанавливает приоритет образования в государственной политике, стратегию и основные направления его развития. Данная доктрина определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государственной политики в области образования, ожидаемые результаты развития системы образования на период до 2025 г. и отражает решимость и волю государства принять на себя ответственность за настоящее и будущее отечественного образования.

Успешная реализация молодежной политики находится в прямой зависимости от координации деятельности различных ведомств, учреждений, правительственных структур и общественных организаций на основе единых государственных взглядов на социально-экономическое, духовное и психофизиологическое развитие молодежи. Для этого нужны комплексные программы совместных действий комитетов по делам семьи, детства и молодежи, учреждений здравоохранения, образования, культуры, социальной защиты, занятости, военных комиссариатов, правоохранительных органов. С учетом новых реалий необходима ориентация социальных институтов, органов власти на активный диалог с подрастающим поколением, привлечение семьи и молодежи как полноправных партнеров к постановке и решению актуальных социально-экономических и политических проблем.

Пути решения молодежных проблем лежат в совершенствовании всей системы государственной молодежной политики как на уровне принципов, так и на уровне конкретной деятельности органов государственной власти. Речь идет об уточнении концепции государственной молодежной политики о совершенствовании нормативно-правовой базы в этой области (прежде всего о принятии федерального закона, устанавливающего основы государственной молодежной политики в Российской Федерации), регулирующей соблюдение и защиту законных прав и интересов молодежи, по приведению законодательства Российской Федерации в этой части в соответствие с нормами международно-правовых актов, ратифицированных и принятых Российской Федерацией, в первую очередь Всеобщей декларацией прав человека, об определении и соблюдении принципов финансирования данной сферы. Необходима существенная активизация государственной молодежной политики на всех уровнях государственной власти: местном, региональном и федеральном. На всех уровнях есть возможности корректировки социально-экономической политики с учетом как общих потребностей молодежи, так и потребностей ее различных социальных и возрастных групп и направить их на возрождение России как великой державы -- идея, которая получает все большую поддержку населения и молодежи.

Управление Мп на региональном уровне:

Региональная система управления молодежной политикой является подсистемой общей системы управления молодежной политикой в России в целом, однако при этом она представляет собой самостоятельный процесс, что подтверждается, прежде всего, механизмами реализации и законодательной формой. Она состоит из двух частей - общегосударственные нормативы, принятые на федеральном уровне, и акты, действующие в пределах региона и отражающие региональные особенности (возможности и потребности). Данная ситуация обосновывается следующим положением: молодежная политика, являясь составной частью социальной политики государства, в соответствии с Конституцией России, относится к совместному ведению Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, что отражается в региональном законодательстве.

Можно выделить три решающих фактора эффективного социального управления государственной молодежной политики (ГМП) в регионе, представляющих собой определенную последовательность действий органов исполнительной власти:

1) разработка нормативно-правовой основы государственной молодежной политики;

2) совершенствование организационно-технологического механизма ГМП;

3) осуществление социальной диагностики молодежной среды и регулирование ее динамики на программной основе.

Разработка нормативно-правовых основ государственной молодежной политики является одним из наиболее актуальных направлений деятельности как федеральных, так и региональных органов по молодежной политике.

В настоящее время государственная молодежная политика на региональном уровне сложилась как самостоятельный процесс, который активно развивается для решения своих социально-экономических проблем, начиная с законодательного уровня. В условиях отсутствия Федерального Закона «О молодежи», в уставы, конституции (основные законы) субъектов Российской Федерации включены разделы молодежной политики. Фактически каждый субъект Российской Федерации имеет рабочие нормативные правовые документы различного уровня, определяющие содержание работы с молодежью, систему мероприятий по реализации государственной молодежной политики. Они, как правило, учитывают региональную специфику государственной власти, органов местного самоуправления, такие как функции исполнительной власти и ответственность за их осуществление; меры по поддержке негосударственных организаций и структур, в первую очередь молодежных, в осуществлении мероприятий в области государственной молодежной политики. Субъекты Российской Федерации, имея нормативно-правовую базу различного уровня, определяют содержание работы с молодежью по осуществлению мероприятий государственной молодежной политики.

При субъектно-субъектном подходе к анализу формирования и реализации государственной молодежной политики, важно констатировать, что сложившаяся система регионального законодательства предусматривает две группы субъектов регулируемых правоотношений. Первую группу составляют органы государственной власти, вторую - молодые граждане и их объединения.

Перед органами управления ГМП в регионах стоит реальная проблема определения приоритетов стратегических целей молодежной политики применительно к местным условиям. Естественной линией поведения органов управления государственной молодежной политикой в регионах является подстраивание под наиболее значимые тенденции региональной среды. На основе проведенного нами анализа сложившегося опыта на уровне субъектов РФ правовое, организационное и программное содержание региональной молодежной политики может быть обобщено следующим образом:

1. Законодательство субъектов Федерации о государственной молодежной политике.

2. Основные направления государственной молодежной политики в субъектах Федерации.

3. Правовая и социальная защищенность (гарантии) молодежи на основе федеральных законов и законодательства субъектов Федерации.

4. Обеспечение личных прав молодежи.

5. Обеспечение прав молодых граждан во взаимоотношениях с учебно-воспитательными учреждениями.

6. Права молодых граждан на гарантированное получение социальных услуг.

7. Обеспечение экономической самостоятельности и поддержки молодых граждан, содействие реализации их права на труд.

8. Трудовая занятость молодежи, молодежные биржи труда, молодежное предпринимательство, обеспечение прав молодежи на рынке труда.

9. Поддержка талантливой молодежи.

10. Поддержка молодой семьи.

11. Молодежное жилищное строительство.

12. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

13. Спорт и организация досуга молодежи

14. Вопросы развития молодежного и детского движения

15. Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание молодежи

16. Социальная служба для молодежи.

17. Государственное управление региональной молодежной политикой.

18. Программы по актуальным вопросам жизнедеятельности.

31. Управление деятельностью молодежных движений и организаций

.

Государственная поддержка молодежных и детских объединений – совокупность мер, принимаемых органами государственной власти Российской Федерации в соответствии с законодательством РФ в области государственной молодежной политики в целях создания и обеспечения правовых, экономических и организационных условий, гарантий и стимулов деятельности таких объединений, направленной на социальное становление, развитие и самореализацию детей и молодежи в общественной жизни, а также в целях охраны и защиты их прав.

Государственно-общественная молодежная политика – это система государственно-общественных приоритетов и мер, направленных на принятие эффективных решений в сфере молодежной политики.

Государственная политика — политический курс, определение целей и задач внутренней и внешней политической деятельности и сама эта деятельность, направленная на их достижение и проводимая данным государством и его органами в центре и на местах, в стране и за рубежом.

Менеджмент – это совокупность инструментов и методов, средств и форм управления производством с целью повышения эффективности производства и его прибыльности.

Молодежная политика - Деятельность по управлению развитием социальной сферой общества, направленная на удовлетворение интересов и потребностей молодежи, на осуществление социальной справедливости (Чупров В.И., 1992).

Собирательный термин для обозначения комплекса отдельных политических целей, затрагивающих интересы молодежи.

Система комплексной и систематической деятельности государства в отношении молодежи, направленная на поддержку населения в возрасте от 14 до 30 лет.

Молодёжное движение - борьба молодёжи за удовлетворение её социально-экономических и политических требований, а также её участие в общеполитической борьбе (БСЭ).

Общественная организация - это добровольное объединение людей, которое имеет внутреннюю структуру снизу доверху, фиксированное членство

Общественное движение - это тоже добровольное формирование граждан, которое возникает в результате свободного их желание на основе общности интересов и не имеет фиксированного членства

Разница между организациями и движением относительная Каждая массовая организация функционирует как общественное движение, например, профсоюзный, женщин, молодежи и т.д.

Многообразие классификаций «молодежная организация», определяется специфическим чертами и принципами социального пространства, а также методологическими подходами, интегрированными научным мировоззрением. Вместе с тем, в условиях преобладания в научных социологических изысканиях социокультурной рефлексии молодежных организаций, их описание и типологизация производятся исследователями в соответствии с законом «О некоммерческих организациях» или «Об общественных объединениях».

Как создать молодёжную организацию:

1) Обдумайте все мельчайшие подробности с момента создания до полноценной работы с различными объединениями и организациями. Побеседуйте с руководителями уже имеющихся организаций и следуйте всем советам, которые они вам порекомендуют. Обратите внимание на все, что вам скажут, ничто не пропускайте мимо ушей, любая информация для вас будет очень полезна.

2) Молодежные организации пользуются сейчас большой популярностью. Конкуренция очень велика, поэтому требования растут с каждым днем и постоянно корректируются. Создаваемая вами организация должна соответствовать определенным параметрам и пользоваться спросом. Чтобы организация пользовалась спросом, организатор обязательно должен быть ответственным, отзывчивым, строго соблюдающим устав молодежной организации. Помните, никогда не стоит действовать в одиночку.

3) Объединяющаяся молодежь должна четко представлять свои цели и идти к ним. Отдавайте предпочтение не количеству участников, а качеству проделанной работы, чтобы зарегистрированная организация оправдала возложенные на нее надежды. Проструктурируйте правильно свою организацию, чтобы после достижения какой-либо цели не произошло рассредоточение.

4) Соберите необходимые документы и подайте их в администрацию муниципального образования. В перечень документов, как правило, входит устав организации, учредительный договор, заявление о регистрации, сведения об инициаторах и квитанция об уплате регистрационного сбора. Все документы подготовьте в двух экземплярах.

5) При оформлении организации не допускайте досадных ошибок, чтобы не последовало отказа. Документы можно отправлять по электронной почте.

6) Позаботьтесь о финансовой составляющей вашей организации. Заключите договоры с фирмами, способными выделять постоянно хотя бы небольшую сумму денег.

32. Основные принципы управления деятельностью молодежи.

Любое цивилизованное общество, осознавая это, стремится - использовать концептуальный подход в формировании и осуществлении молодежной политики через государственные управленческие и общественные структуры, систему научных учреждений и информационных центров.

Именно грамотное и эффективное управление молодежной политикой на всех уровнях власти поможет достичь этих результатов.

Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь) - единственный профильный общенациональный орган государственной власти, деятельность которого целиком сосредоточена на развитии молодых граждан России.

Агентство рассматривает молодежь как главный ресурс развития страны в XXI веке, и именно на этом убеждении строит свою работу. Росмолодежь - оператор этого важнейшего стратегического ресурса, наиболее ценной части человеческого капитала страны. Именно на улучшение его качественных и количественных характеристик направлена осуществляемая Агентством государственная молодежная политика. Росмолодежь призвана создавать возможности для молодого поколения и координировать усилия для создания условии его самореализации.

В число главных приоритетов Росмолодежи входят:

· включение молодежи в процесс инновационного развития страны через раскрытие талантов и реализацию потенциала личности;

· поддержка общественных молодежных инициатив и стимулирование предпринимательской активности;

· разрешение сложностей социальной адаптации молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации;

· воспитание молодого поколения в духе нравственности, патриотизма и толерантности.

Федеральное агентство по делам молодежи - надежный государственный партнер для всех частных и общественных проектов, ориентированных на молодежь и ее интересы. Агентство строит работу на принципах сотрудничества и созидания.

Федеральное агентство стремится стать «сервисной площадкой», чтобы оказывать максимальное содействие в развитии молодежи, выступая навигатором существующих и создающихся возможностей в нашей стране.

Чтобы реализовать управление деятельностью молодёжи необходимо реализовать молодёжную политику для молодёжи.

Государственная молодежная политика - это деятельность государства по созданию социально-экономических, правовых, организационных условий и гарантий для социального становления и развития молодых граждан, наиболее полной реализации творческого потенциала молодежи в интересах общества.

Система становления и реализации государственной молодежной политики представляет собой:

1. Специальное законодательство о государственной молодежной политике.

2. Государственное регулирование молодежной политики.

3. Плановое и финансовое обеспечение государственной молодежной политики.

Формирование и реализация государственной молодежной политики осуществляется на двух уровнях:

- общереспубликанском;

- региональном;

И основывается она, прежде всего на создании благоприятных для молодежи условий для реализации трудового потенциала.

Координируют и направляют усилия всех государственных и внеправительственных организаций в решении молодежных проблем Комитет по делам при Правительстве России и 79 комитетов, управлений, отделов по делам молодежи в составе администраций краев, областей, республик в составе Российской Федерации.

В поле их деятельности находятся проблемы:

1. занятости молодежи, в том числе выпускников учебных заведений и демобилизованных военнослужащих;

2. включенности молодежи в производственные формы деятельности, в том числе предпринимательство и фермерство;

3. формирования системы социальных служб для индивидуальной работы с подростками и молодежью;

4. профилактики преступности и безнадзорности среди несовершеннолетних;

5. поддержки социально значимых программ молодежных и детских организаций;

6. участия в организации досуга, развития творчества, организации летнего отдыха детей и подростков.

33. Элементы вертикали управления деятельностью молодежи.

34. Мониторинг молодежной политики и деятельности молодежи

Мониторинг — непрерывный процесс наблюдения и регистрации параметров объекта, в сравнении с заданными критериями.

Государственная молодежная политика – система формирования приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации, и эффективной самореализации молодежи, для развития ее потенциала в интересах России и, следовательно, на социально-экономическое и культурное развитие страны, обеспечение ее конкурентоспособности и укрепление национальной безопасности.

Федеральные эксперты – мониторинг; о подходах к разработке критериев эффективности государственной молодежной политики

Как уже отмечалось, к настоящему время впервые разработан достаточно обширный список показателей, по которым в дальнейшем планируется осуществлять оценку эффективности государственной молодежной политики (ГМП). Широта их набора, по идее, должна помочь достаточно объемному исследованию работы с молодежью, проводимой в регионах или на федеральном уровне. Но, в то же время, избыток критериев затрудняет оперативное осуществление оценки эффективности проводимой ГМП.

Эксперты полагают, что оценка эффективности по большому списку критериев малореальна. С их точки зрения, целесообразнее выделить из множества критериев один или несколько основных, которые бы могли четко демонстрировать ситуацию в сфере эффективности ГМП.

Как отмечают эксперты, для выбора таких приоритетных критериев изначально нужно определить цели, которые ставит перед собой государство, - то есть, что именно должно стать результатом проводимой ГМП. Уже на основании соответствия результата этим целям должна оцениваться эффективность молодежной политики в целом. Для этого необходима такая же целостная концепция целей государства. Также необходимо понимание процессов, происходящих в молодежной среде, без чего невозможно эффективное влияние на них.

«Например, чтобы оценить молодежную политику в регионе по каким-то критериям, нужно соответствующее понимание государством своих целей. Основная проблема государства в том, что у него нет концепции государственной молодежной политики - если не говорить о формальном документе. Есть разрозненные действия, не объединенные идеей – концепции нет. И мы не можем простроить эффективную молодежную политику без эффективной общегосударственной политики. Мы не знаем, какую молодежь хотим видеть, к какому конечному результату это должно привести. Нужно сперва определиться, каким мы хотим видеть государство и, исходя из этого, проводить и оценивать государственную молодежную политику» (Владимир Горюнов, эксперт-аналитик Института национальной стратегии).

«Этот вопрос и прост и сложен. Молодежная политика не может быть вырвана из контекста остальной политики. Это вопрос о месте критериев молодежной политики среди других критериев государственной политики. В чем проблема ГМП? Мы имеем дело с неконтролируемым воздействием на молодежную среду. Мы не можем контролировать это воздействие. Надо знать, с чем мы имеем дело, что эта среда делает, чем она дышит. А этот вопрос научно практически не разрабатывается. В этой сфере нет ничего похожего на научную школу, отдельные публикации. Полное отсутствие мониторинга. Государство утратило способность наблюдать объект. Необходимо повысить степень понятности процессов, идущих в молодежной среде» (Евгений Кузнецов, вице-президент Фонда содействия развитию науки, образования и медицины).

Именно в силу отсутствия понятных целей государства при проведении молодежной политики, в мнениях экспертов о критериях оценки эффективности ГМП наблюдается значительный разброс. Часть экспертов предпочитает утилитарные критерии. Ими выбираются критерии, которые достаточно ярко могут продемонстрировать здоровье молодежи, её социальное самочувствие. Кроме того, все это критерии, которые сравнительно легко можно замерить.

«Критерия два. Первое – уровень рождаемости в молодых семьях. Второе – количество наркоманов. Все остальное не столь важно. По этим критериям можно оценить качество жизни и насколько эффективно ведется молодежная политика» (Петр Милосердов, политолог).

В качестве возможного варианта предлагается оценивать деятельность органов работающих с молодежью по таким формальным критериям, как подготовленные нормативные акты и проведенные мероприятия. Но по этим формальным критериям не всегда можно объективную оценить реальную ситуацию.

«Эффективность молодежной политики надо оценивать по нескольким основным параметрам. Первый параметр – это насколько в законодательной базе (и в законопроектах, которые вносятся), в федеральном законодательстве и региональных законодательных актах учитываются социально-экономические проблемы молодежи. Это проблема безработицы, проблема устройства молодых специалистов, проблема строительства жилья, программа «Молодая семья» плюс спорт, отдых и т.д. Какие законопроекты внесены, какие доведены до принятия. Как на уровне регионов, так и на уровне федеральных законодательных органов (…) Третье – это насколько на законодательном уровне и на уровне реальных действий ведется борьба с теми вещами, которые в настоящее время являются наиболее опасными для молодого поколения. Это алкоголизация, это рост преступности и потребления наркотиков. Причем, скажем, в проблеме алкоголизации особую опасность представляет пиво и слабоалкогольные напитки. Потому что, на самом деле, большинство молодежи употребляет именно эти напитки, а не вовсе не крепкие. Эти три показателя, я считаю, самые основные» (Олег Воронин, политолог, доцент Московской международной высшей школы бизнеса).

Можно провести количественный анализ принятых нормативных актов в области молодежной политики и количество проведенных мероприятий. Но сложнее оценить реальную эффективность принятого закона или постановления. Оценить, насколько принятые нормативные акты являются действующими, какой они дают результат.

Здесь, в частности, возможна оценка эффективность деятельности государственных структур в сфере ГМП по их воздействию на молодежь, вовлеченную в проводимые программы. Например, через мониторинг участников программ, осуществляемых в рамках ГМП, дальнейшей деятельности их участников – например, через год или несколько лет.

«Важный критерий – интегрированность молодых деятелей во взрослую профессиональную среду. Так, процент участников Зворыкинского проекта, которые попали на работу в научные институты, структуру Академии наук. Сколько из тех, кто участвовал в проекте «Лидерство», станут членами Молодежной палаты в регионе или депутатами. Сколько из участников «Информационного потока» через год будет работать в штате газет. Надо смотреть, в какой степени молодежные организации служат кадровым резервом для бизнеса, власти или СМИ» (Евгений Насонов, пресс-секретарь движения «Россия Молодая»).

Здесь, к сожалению, нельзя получить немедленную оценку эффективности. Выборы в органы власти и другие структуры (молодежные и общественные палаты) проходят не каждый год. В этой связи оценить, к примеру, эффективность проекта «Лидерство» можно будет не сразу. В научной сфере карьерный рост молодых ученых может быть еще медленнее. Но процент участников Зворыкинского проекта, которые продолжают работать в сфере научных инноваций, и текущее состояние их научного статуса через несколько лет будут достаточно четкими показателями эффективности проекта.

Разумеется, необходимо разделять тех, кто на момент вовлечения в государственные программы уже находится внутри научных, медийных или коммерческих структур, и тех, кто стремится через участие в госпрограммах проявить себя. Но принципы мониторинга остаются прежними: изменился ли в дальнейшем статус участников программ и проектов, заметен ли их карьерный рост.

Но особенно эксперты выделяют группу критериев, которые позволяют оценить активность молодежи. В той или иной форме, на этом параметре сходятся многие эксперты, хотя иногда и наблюдается «перекос» в сторону политической или общественной активности. С их точки зрения, общая численность молодых людей, живущих активной социальной жизнью, является значимым показателем эффективности проводимой государством молодежной политики. Направление молодежной активности – бизнес, творчество, наука, волонтерская или политическая деятельность – будет при этом уже вторичным показателем.

«Мы имеем характеристику, которую нужно мониторить. Остальное только производные от нее. Это – социализированность. Чем более социализирована молодежь – тем она здоровее. Молодежь занята, она участвует в каких-то социальных институтах. А если молодежь ничем не занимается, то она, лишенная контактов, чахнет. Авторы публикаций часто говорят не про социализацию, а про открытость. Но ЖЖ и другие аналогичные ресурсы – это иллюзия социализации. Основной критерий – чем занимается молодежь в свободное время: сколько ее представителей посещают кружки, участвуют в самодеятельности, ходят на концерты. Пусть бегают, поют или вырезают – они должны быть заняты. В Минздраве мне рассказывали про один медицинский вуз, где-то далеко на востоке. Там у ректора оказалась энергичная девочка-советник. Она создала систему, которая буквально заставляла всех студентов в чем-то участвовать, в различных секциях и клубах. В результате у них в вузе практически нет проблем ни с наркоманией, ни с алкоголизмом. Человек понимает, что тут интересно, а на улице его ждут скука и ужас. Для Москвы это не применимо, а для провинции вполне. Основной критерий - степень социализации. Насколько молодые люди участвуют в общественной жизни. Конечно, если человек работает, то он может и там расти. А если он без дела мается…»(Евгений Кузнецов, вице-президент Фонда содействия развитию науки, образования и медицины).

«Во-первых, это факт существования в регионе или стране молодежных организаций. Если организации есть, то надо рассматривать их численность, частоту проводимых мероприятий и число людей, которые в этих мероприятиях участвуют – широту охвата. Большую роль играет и широта медийного освещения деятельности молодежных организаций, упоминание молодежной проблематики в газетах, на радио и телевидении, наличие молодежных лидеров в качестве спикеров» (Евгений Насонов, пресс-секретарь движения «Россия Молодая»).

«Еще одно – это реальное участие молодежи в инновационных проектах, таких как «Селигер». Я говорю, прежде всего, о технологических инновациях, но не только о них. Ведь важны и социальные инновации, и борьба с алкоголизмом, и другие подобные программы»(Олег Воронин, политолог, доцент Московской международной высшей школы бизнеса).

Оптимальным представляется выбор из множества показателей, по которым оценивается ГМП, двух-трех наиболее значимых, по которым можно более оперативно понять ситуацию, понять насколько благополучно обстоят дела в сфере молодежной политики. Показателями, производными от которых являются выбранные критерии, можно пренебречь, поскольку упомянутые критерии все равно зависят от них.

Эксперты считают, что выбор нескольких, может быть, даже не самых удачных, не самых оптимальных критериев лучше, чем система чрезмерно большого числа критериев и показателей. Но это не означает полного отказа от всех остальных критериев и показателей. Они должны быть сохранены для обеспечения возможности глубинного, системного анализа.

35. Организация молодежных движений.

Молодёжное движение - борьба молодёжи за удовлетворение её социально-экономических и политических требований, а также её участие в общеполитической борьбе (БСЭ).

Общественная организация - это добровольное объединение людей, которое имеет внутреннюю структуру снизу доверху, фиксированное членство

Общественное движение - это тоже добровольное формирование граждан, которое возникает в результате свободного их желание на основе общности интересов и не имеет фиксированного членства

Как создать молодёжную организацию:

1) Обдумайте все мельчайшие подробности с момента создания до полноценной работы с различными объединениями и организациями. Побеседуйте с руководителями уже имеющихся организаций и следуйте всем советам, которые они вам порекомендуют. Обратите внимание на все, что вам скажут, ничто не пропускайте мимо ушей, любая информация для вас будет очень полезна.

2) Молодежные организации пользуются сейчас большой популярностью. Конкуренция очень велика, поэтому требования растут с каждым днем и постоянно корректируются. Создаваемая вами организация должна соответствовать определенным параметрам и пользоваться спросом. Чтобы организация пользовалась спросом, организатор обязательно должен быть ответственным, отзывчивым, строго соблюдающим устав молодежной организации. Помните, никогда не стоит действовать в одиночку.

3) Объединяющаяся молодежь должна четко представлять свои цели и идти к ним. Отдавайте предпочтение не количеству участников, а качеству проделанной работы, чтобы зарегистрированная организация оправдала возложенные на нее надежды. Проструктурируйте правильно свою организацию, чтобы после достижения какой-либо цели не произошло рассредоточение.

4) Соберите необходимые документы и подайте их в администрацию муниципального образования. В перечень документов, как правило, входит устав организации, учредительный договор, заявление о регистрации, сведения об инициаторах и квитанция об уплате регистрационного сбора. Все документы подготовьте в двух экземплярах.

5) При оформлении организации не допускайте досадных ошибок, чтобы не последовало отказа. Документы можно отправлять по электронной почте.

6) Позаботьтесь о финансовой составляющей вашей организации. Заключите договоры с фирмами, способными выделять постоянно хотя бы небольшую сумму денег.

36. Государственная поддержка молодежных инициатив.

Эффективная поддержка молодежных инициатив является приоритетной задачей любого государства.

Стране и области сегодня, как никогда, нужны талантливые люди, которые нацелены активно заниматься предпринимательством, инновациями.

Чем раньше молодой человек будет вовлечен в сферу трудовых отношений, тем лучше и для него, и для экономики. Поэтому мы должны всячески поддерживать молодое поколение: создавать сотни трудовых бригад, десятки лагерей труда и отдыха, которые будут приносить пользу на многих строительных объектах области и района.

ЦМИ – Центр Молодёжных инициатив

Основная деятельность

Основная цель деятельности Бюджетного учреждения

обеспечение эффективной реализации полномочий органа исполнительной власти Чувашской Республики, осуществляющего реализацию государственной молодежной политики на территории Чувашской Республики.

Предметом деятельности Бюджетного учреждения является деятельность в области молодежной политики и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности подростков и молодежи в самообразовании и получении дополнительного образования.

Для достижения поставленной цели Бюджетное учреждение осуществляет следующие виды основной деятельности - эффективная реализация мероприятий в области молодежной политики:

Образовательная деятельность по дополнительным образовательным программам в объемах, установленных государственным заданием:

· техническое;

· спортивно – техническое образование;

· художественно – эстетическое образование;

· социально – педагогическое образование;

· туристско – краеведческое образование.

- Услуги, связанные с дополнительным образованием (повышение квалификации, профессиональная подготовка) для физических лиц, в том числе безработных граждан, незанятого населения, в объемах, установленных государственным заданием. Предоставление социальных услуг, в объемах, установленных государственным заданием: консультация подростков и молодежи по вопросам трудоустройства и профессионального самоопределения;

- консультация молодых семей по вопросам домашнего бюджета, брака и семьи.

Поиск по сайту: