Социальный проект «Шаг на встречу друг другу»

На сегодняшний день такое явление действительности, как социально-неблагополучная неполная семья, стало явлением весьма распространенным. Какими бы факторами ни было обусловлено неблагополучие семьи, оно в той или иной степени негативно сказывается на развитии ребенка. Эти дети, как правило, являются отторгнутыми семьей, обществом. Такое отторжение обусловлено дезадаптацией родителей, потерей ими жизненных ориентиров, алкоголизм, наркоманией, безработицей, родительской некомпетентностью.

В настоящее время по данным единой информационной базы данных о семьях и детях группы риска, созданной при Муниципальном Учреждении «Комплексный центр социального обслуживания населения» г. Миасса, на учете состоят 226 семей: из них к группе «социально опасные» относятся 34 семьи; к группе «семьи и дети группы риска» - 192 семьи. Характеристика семей объединяет в себе весь спектр социального неблагополучия: алкоголизм, наркомания родителей, неполные семьи, семьи с педагогической некомпетентностью, семьи, в которых выявлено жестокое обращение с детьми.

По данным психологической службы МУ «Комплексный центр», большинство детей в таких семьях испытывают значительные психологические проблемы при взаимоотношениях со взрослыми (часто испытывают проблемы дети в возрасте от 10 до 18 лет); детско-родительские взаимоотношения осложняются как неправильным выбором родителя стиля воспитания, так и некомпетентностью в возрастных особенностях развития ребенка, а также нежеланием родителей заниматься своими детьми, понимать их.

Актуальность проекта состоит в том, что для того, чтобы оказать образовательную помощь детям во взаимодействии с родителями; организовать социально-психологическую поддержку, направленную на создание благоприятного микроклимата в семье в период кризиса; коррекцию межличностных отношений - необходимо придерживаться программно-целевого принципа работы, который возможно реализовать через создание клубов по интересам при образовательном учреждении или учреждении социальной защиты населения.

Поэтому на современном этапе, одной из приоритетных задач для детей и родителей из неблагополучных неполных семей выступает создание условий для их полноценного физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития, взаимопонимания.

Данное положение поддерживается законодательными документами РФ, такими как:

1. Конституция Российской Федерации [Текст]. – М., Приор, [2001]. [1]

2. Семейный кодекс РФ: от 08.12.1995 г. (со всеми последующими изменениями и дополнениями). М.: Издательство «Омега - Л», 2009 [2].

3. Федеральный закон от 24.07.1998г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» // [Электронный ресурс] http://base.garant.ru/179146/ [9]

4. Федеральный закон от 29 декабря 2006 года № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей». // [Электронный ресурс] http://base.garant.ru/12151286/ [10

5. Указ президента РФ от 14 мая 1996г. / № 712 «Об основных направлениях государственной семейной политики». // [Электронный ресурс] http://www.bestpravo.ru/rossijskoje/eb-postanovlenija/f6k.htm [11]

Цель проекта: создание социально-психолого-педагогических условий для коррекции межличностного общения детей и родителей из неблагополучной неполной семьи через организацию клубной деятельности.

Задачи проекта:

- провести диагностику характера семейного неблагополучия в плане развития межличностных отношений;

- организовать помощь и содействие в формировании знаний, умений, практических навыков по нравственному и половому воспитанию детей из неблагополучных семей;

- повысить социально-психолого-педагогическую компетентность родителей при взаимоотношении с детьми;

- активизировать эффективность социально ролевого поведения в процессе построения детско-родительских, деловых, гражданских отношений;

- установить отношения партнерства и сотрудничества подростка с родителями;

- создать условия для саморазвития участников проекта;

- формировать навыки общения подростков и родителей;

Описание проекта:

Проект «Шаг на встречу друг другу» включает в себя 4 стадии:

1. «Неблагополучная семья» - диагностика характера семейного неблагополучия конкретной семьи, определение интересов и проблем целевой группы;

2. «Мир детских вопросов и проблем» - работа с детьми по нравственному и половому воспитанию;

3. «Взгляд со стороны» - работа с родителями по повышению социально-психолого-педагогической компетентности;

4. «Я и Ты – Мы семья и друзья» - работа по установлению межличностных отношений между детьми и родителями из неблагополучной семьи.

Ключевые идеи проекта:

1.Пропаганда семейных ценностей;

2.Профилактический характер деятельности проекта;

3.Широкий социальный контекст;

Целевая группа: - дети из неблагополучных неполных семей

- родители.

География проекта: проект реализуется Муниципальным учреждением «Комплексный центр социального обслуживания населения» г. Миасса, сроки реализации - проект рассчитан на 1 год.

При реализации проекта необходимо учитывать:

1. Специфику организации клубной деятельности:

- работа клуба организуется в досуговое время детей и родителей;

- группы не являются статичными, они подвижны и открыты;

- в клуб вступают только добровольно, самостоятельно принимая такое решение. Педагог или социальный работник вправе лишь проинформировать целевую группу.

2. Положительные факторы организации клубной деятельности:

- возможность организации нерегламентированного и неформального общения в силу отсутствия отношений «учитель-ученик»;

- возможность оказания комплексной помощи социально-педагогического, психологического, экономического и другого характера;

- реализация комплексного подхода, обеспечивающего единство процесса коррекции;

- взаимодействие со специалистами других учреждений, позволяющее предупредить дальнейшее развитие асоциальной направленности личности, успешно реабилитировать подростка;

- направленность работы на защиту интересов подростков, создание условий для изменения отношений к ним в позитивную сторону, в том числе и родителей.

3. Каждая стадия проекта состоит из реабилитационных мероприятий психологического и педагогического направления.

Материально-техническая база

Анкеты, наглядные пособия.

Методы, используемые при реализации проекта:

- В рамках реабилитационных мероприятий психологического направления:

1. Нарушение детско-родительских отношений: проведение бесед; родительские конференции; ролевые игры (моделирование семейных отношений); деловые игры.

2. Конфликтность, агрессивность: тренинги организации взаимодействия без агрессии; ролевые игры; сказкатерапия (рефлексия поведения героев); этюды на выражение и понимание чувств; участие в социальных видах деятельности.

3. Личностные нарушения: обучение методам саморегуляции; игровые методы: подвижная игра, психодрама, разыгрывание ситуаций; тренинги повышения самооценки; АРТ-терапия; обучение противострессовым упражнениям.

4. Девиантное поведение: тренинги, обучение поведению в трудных ситуациях, активные формы работы по профилактике наркомании, алкоголизма.

5. Нарушение межличностного общения: консультационная работа; проведение тренингов общения.

6. Воспитание нравственных качеств: игры и упражнения «Повышаем самоуважение»; ролевые игры (коррекция поведения); лекция «Нравственное воспитание».

7. Нарушение познавательной сферы: индивидуальный подход в обучении; коррекция познавательных процессов.

- В рамках реабилитационных мероприятий педагогического направления:

1. Организация работы с родителями: патронаж семьи; консультации; беседы; тренинговые группы; деловые ролевые игры; анкеты; опрос; интервью; семейная АРТ-терапия.

2. Обучение психотерапевтическим методам родителей, детей: ролевые игры; методы драматизации; методы интеграции чувств; методы релаксации; методы медитации и саморегуляции; тренинги.

Ожидаемые результаты: по окончании проведения мероприятий по проекту мы предполагаем получить следующие результаты:

- выстроить наиболее эффективную деятельность по социальной поддержке детей из неблагополучной неполной семьи в условиях Комплексного Центра социального обслуживания населения;

- оказать комплексную социально-психологическую и социально-педагогическую помощь детям и их родителям;

- оказать психологическую помощь в процессе решения проблемных ситуаций;

- повысить социально-психолого-педагогическую компетентность родителей при взаимоотношении с детьми;

- овладеть знаниями и навыками эффективного межличностного общения между членами семьи;

- повысить уровень профессиональных психологических и педагогических знаний и профессиональной культуры общения детей и родителей.

Календарное планирование проекта

Для определения тем занятий клуба для 2,3,4 стадий и специалистов, ответственных за проведение - необходима первичная диагностика группы подростков и родителей для определения их интересов, проблем, межличностных отношений в семье. Т.е. при реализации проекта диагностическую стадию пропускать нельзя, для того чтобы соблюдать подход индивидуальности и направленности на конкретную целевую группу.

Занятия 2,3,4 стадии выстраиваются в следующем порядке: 2ч/мес. – занятия 2 блока; 2ч/мес. – занятия 3 блока; 4ч/мес. – занятия 4 блока.

Бюджет:

Финансовое обеспечение: производится из регионального бюджета.

Оценка результатов проекта: Оценка результатов проекта производится путем сопоставления данных анкетирования целевой группы, проведенного до и после занятий.

Поиск по сайту: