ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Цель дисциплины —знакомство с технологиями мышления и мыслительными операциями, использование которых повышает успешность информационной культуры специалиста

Цель дисциплины — знакомство с технологиями мышления и мыслительными операциями, использование которых повышает успешность информационной культуры специалиста. Знакомство с теоретическими подходами, сущностью, структурой, функциями, динамикой и условиями развития информационной культуры специалиста, освоение информационно-логической, ораторской и коммуникативной культуры специалиста. Овладение мыслительными алгоритмами и технологиями поиска информации; освоение методов аналитико-синтетической переработки информации; овладение приемами речевого воздействия на слушателей, умение логично и аргументировано отстаивать свои убеждения, владения разнообразными технологиями мыслительными технологиями для повышения успешности самообразования и преподавания.

Образовательные цели освоения дисциплины:

Целью курса является знакомство с теоретическими подходами, сущностью, структурой, функциями, динамикой и условиями развития ИКК специалиста, освоение информационно-логической, ораторской и коммуникативной культуры специалиста, приобретение навыков и умений в рамках информационной готовности к учебной или иной познавательной деятельности.

Профессиональные цели освоения дисциплины:

Результатом изучения этого курса будет являться овладение мыслительными алгоритмами и технологиями поиска информации; освоение методов аналитико-синтетической переработки информации; владения разнообразными технологиями самообразования, овладение традиционной и компьютерной технологией подготовки и оформления результатов самостоятельной познавательной деятельности; овладение приемами речевого воздействия на слушателей, умение готовить речи для различных профессиональных ситуаций, умение аргументировано отстаивать свои убеждения в устной и письменной деловой речи, владения разнообразными технологиями преподавания.

Задачи дисциплины:

1. Ознакомить обучающихся с понятийным аппаратом и тезаурусом ИККС; концепциями ИККС; изучить закономерности, структуру, функции, принципов организации ИККС;

2. Сформировать у обучающихся:

владение мыслительными технологиями, мыслительными операциями, средствами развития ИККС;

1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью и готовностью к:

владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);

пониманию сущности и значения информации в развитии современного

информационного общества, осознанию опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдению основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет (ОК-12).

1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональные:

Практическая деятельность:

способностью и готовностью к:

описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);

Научно-исследовательская деятельность:

способностью и готовностью к:

применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

Педагогическая деятельность:

способностью и готовностью к:

преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины в средних учебных заведениях (ПК-15);

самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни

(ПК-19);

просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня

психологической культуры общества (ПК-20);

реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).

Поиск по сайту: