Оказание поддержки

Вдохновитель

Поддерживает начинания других, высказывает понимание чужих идей и мнений.

Гармонизатор

Служит посредником в ситуациях, когда между членами группы воз­никают разногласия и, таким обра­зом, сохраняет в группе гармонию.

Примиритель

Поступается в чем-то своим мнени­ем, чтобы привести в соответствие мнения других, и, таким образом, поддерживает в группе гармонию.

Диспетчер

Создает возможности для общения, побуждая к нему других членов группы и помогая им, и регулирует процессы общения.

Нормировщик

Формулирует или применяет стан­дарты для оценки происходящих в группе процессов.

Ведомый

Пассивно следует за группой. Вы­ступает в роли зрителя и слушателя в групповых дискуссиях и при при­нятия решений.

чем «пряником» может быть введение в число приближен­ных (кооптация), а «кнутом» — ограничение прав, получа­емого вознаграждения, довольства, изгнание из группы и вплоть до физической расправы; • гамма-4 — шут, позволяющий себе (с разрешения лидера) критические замечания, поддерживая видимость демо­кратии, свободы слова и т. п.; по статусу может быть на уровне от гамма-1 до гамма-3;

• омега — «козел отпущения» — лицо, принимающее на се­бя групповую агрессию. Такая роль группе необходима для сплочения, демонстрации единства, ощущения чув­ства «мы» в противовес омеге, которая как раз и есть «не мы». Если личность в позиции омега не согласна со своим статусом и покидает группу, группа находит другую лич­ность на эту роль.

Довольно сильно такое групповое деление проявляется и в группах социально незрелых личностей—детей, преступников.

Важным компонентом характеристики положения индивида в группе является система «групповых ожиданий». Этот термин обозначает тот простой факт, что всякий член группы не про­сто выполняет в ней свои функции, но и обязательно воспри­нимается, оценивается другими. В частности, это относится к тому, что от каждой позиции, а также от каждой роли ожидает­ся выполнение некоторых функций. Группа через систему ожи­даемых образцов поведения, соответствующих каждой роли, определенным образом контролирует деятельность своих чле­нов. В ряде случаев может возникать рассогласование между ожиданиями, которые имеет группа относительно какого-либо ее члена, и его реальным поведением, реальным способом вы­полнения им своей роли. Для оптимизации контроля членами группы используются групповые нормы и групповые санкции.

(D Динамические процессы в малой группе

Термин «групповая динамика» может быть употреблен в трех различных значениях:

1. Данным термином обозначается определенное направле­ние исследования малых групп в социальной психологии, т.е. школа К. Левина.

2. Определенные методики, которые используются при из­учении малых групп и которые преимущественно были разработаны в школе Левина. «Групповая динамика» в данном случае — особый вид лабораторного эксперимен­та, специально предназначенный для изучения группо­вых процессов.

3. Совокупность тех динамических процессов, которые од­новременно происходят в группе в какую-то единицу вре­мени и которые знаменуют собой движение группы от стадии к стадии, т.е. ее развитие.

В своем развитии группа проходит следующие четыре этапа:

1. Стадия проверки и зависимости. Для вновь образован­ных групп на данной стадии характерно формирование чувства принадлежности к группе, возникновение же­лания устанавливать отношения с другими участника­ми, ориентация в групповых задачах и нормах, распре­деление групповых ролей. Существующие малые группы вновь проходят эту стадию при определенных условиях, например, появление нового члена группы, изменение целей группы.

2. Стадия внутреннего конфликта.. Характеризуется тем, что в группе падает сплоченность, возрастает напряже­ние и недовольство, начинается процесс распределения ролей. Однако, процессы, проходящие с группой в этот период, необходимо отличать от процессов, происходя­щих в межличностном конфликте. Данная стадия имеет большое значение для последующего развития группы, поскольку от нее зависит эффективность следующей ста­дии. Успешность прохождения группой данной стадии определяется ее руководителем или лидером.

3. Стадия продуктивности. На этой стадии развивается групповая сплоченность, участники группы начинают эффективно взаимодействовать друг с другом, решая по­ставленные цели.

4. Стадия сплоченности и привязанности. Участники груп­пы устанавливают более тесную эмоциональную связь, они собираются вместе только для того, чтобы пообщать­ся друг с другом, при этом (если это, например, производ­ственный коллектив) ее непосредственные цели и задачи отступают на второй план.

Целостное представление о развитии группы по характери­стике групповых процессов допускает и более дробный анализ, когда отдельно исследуется развитие групповых норм, ценно­стей система межличностных отношений и т.д.

(D Задания для самостоятельной работы

• Напишите эссе на тему «Если бы я на 24 ч стал невидимкой...»

• Прочитайте в книге Д. Майерс «Социальная психология» раздел «Груп­повая поляризация» с. 374-383.

• Прочитайте в книге Р.С. Немов «Психология» раздел «Межличностные отношения в группах и коллективах» с. 547 — 557. Ответьте на следую­щие вопросы:

— Какие виды межличностных отношений в группе можно выделить?

— Как характер взаимоотношений в группе зависит от уровня ее раз­вития?

— Чем характеризуются типичные взаимоотношения в группе- триаде?

• Прочитайте в книге Р.С. Немов «Психология» раздел «Эффективность групповой деятельности» с. 558-571. Ответьте на следующие вопросы:

— Какие выделяют факторы эффективности трудовой деятельности?

— Как зависит эффективность групповой работы от ее структуры?

— Опишите систему критериев и признаков эффективности группо­вой работы.

— Какие пути повышения эффективности групповой работы суще­ствуют?

(D Вопросы для самоподготовки

1. Какими границами определяется малая группа?

2. Каковы основные признаки малой группы?

3. Какие выделяют виды малых групп?

4. Чем различаются формальные и неформальные группы?

5. Что значит референтная группа?

6. Каковы социально-психологические параметры малой группы?

7. Дайте определение понятию «групповая роль»

8. Какие групповые роли выделяют?

9. Что означает термин «групповая динамика»?

10. Какие этапы развития группы можно выделить?

ф Определение, виды и функции лидерства

Поиск по сайту: