 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Лист ответов
Фамилия,имя____________________________Школа___________
Дата__________ Класс_______
Очень нравится- «++»; нравится-«+»; не знаете-«0»;не нравится-«-»;очень не нравится-«--»
| + - |
Опросник Любите ли Вы (хотелибы Вы, нравится ли Вам):
1. Уроки по физике.
2. Уроки по математике.
3. Уроки по химии.
4. Читать книги или статьи по астрономии.
5. Читать об опытах на животных.
6. Читать о жизни и работе врачей.
7. Читать о сельскохозяйственных растениях и животных.
8. Читать о лесе.
9. Читать произведения классиков мировой литературы.
10. Читатьгазеты, журналы, слушать радио, смотреть телепередачи.
11. Уроки истории.
12. Посещать театры, музеи, художественные выставки.
13. Читать литературу о геологических экспедициях. |
14. Читать о различных странах, их экономике, государственном устройстве.
15. Организовывать товарищей на выполнение общественной работы и руководить ими.
16. Читать о работе милиции.
17. Читать о моряках, летчиках.
18. Читать о работе воспитателя, вожатого.
19. Знакомиться с устройством и работойстанков.
20. Готовить обеды.
21. Читать о строителях.
22. Заботиться о красоте помещения, в которомВы учитесь, живете.
23. Читать о достижениях техники.
24. Знакомиться с устройством бытовых электро- и радиоприборов.
25. Читать научно-популярную литературу об открытиях в физике.
26. Читать научно-популярную литературу о математике.
27. Узнавать о новых достижениях в области химии (из журналов, радио- и телепередач и т. д.).
28. Смотреть телепередачи о космонавтах.
29. Изучать биологию.
30. Интересоваться причинами и способами лечения болезней.
31. Изучать ботанику.
32. Проводить время в лесу.
33. Читать литературно-критические статьи.
34. Активно участвовать в общественной жизни.
35. Читать книги об исторических событиях.
36. Слушать симфоническую музыку.
37. Узнавать об открытии новых месторождений полезных ископаемых.
38. Узнавать о географических открытиях. _
39. Обсуждать текущие дела и события.
40. Устанавливать дисциплину среди сверстниковилимладших.
41. Путешествовать по стране.
42. Давать объяснения товарищам, как решить трудную задачу, правильно написать предложение и др.
43. Знакомиться с различными инструментами.
44. Уроки домоводства.
45. Узнавать о новых достижениях в области строительства.
46. Посещать фабрики.
47. Знакомиться с устройством механизмов, машин.
48. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области радиотехники.
49. Разбираться в теории физических явлений.
50. Решать сложные математические задачи.
51. Ставить опыты по химии, следитьза ходом химических реакций.
52. Наблюдать за небесными светилами.
53. Вести наблюдения за растениями.
54. Делать перевязки, оказывать первую помощь при ушибах и т. д.
55. Выращивать животных и ухаживать за ними.
56. Собирать гербарий.
57. Писать рассказы и стихи.
58. Наблюдать за поведением и жизнью других людей.
59. Принимать участие в работе исторического кружка, разыскивать материалы, свидетельствующие о событиях прошлого.
60. Декламировать, петь в хоре, выступать на сцене.
61. Собирать минералы, интересоваться их происхождением.
62. Изучать природу родного края.
63. Организовывать общественные мероприятия в школе.
64. Обращать особое внимание на поведение людей.
65. Посещать кружок автолюбителей, обслуживать автомобиль.
66. Проводить время с маленькими детьми (читать им книги, что-нибудь рассказывать, помогать чем-либо).
67. Изготавливать различные детали и предметы.
68. Организовывать питание во время походов.
69. Бывать на стройках.
70.Шить одежду.
71. Собирать и ремонтировать механизмы велосипедов, часов и т.п.
72. Ремонтировать бытовые и электроприборы.
73. Заниматься в физическом кружке.
74. Заниматься в математическом кружке.
75. Готовить растворы, взвешивать реактивы.
76. Посещать планетарий. \
77. Посещать кружок биологии.
78. Наблюдать за больными, оказывать им помощь.
79. Наблюдать за природой и вести записи наблюдений.
80. Сажать деревья и ухаживатьза ними.
81. Работать со словарем и литературными источниками, библиографическими справочниками.
82. Быстро переключаться с одной работы на другую.
83. Выступать с докладами на исторические темы.
84. Играть на музыкальных инструментах.
85. Составлять описание минералов.
86. Участвовать в географических экспедициях.
87. Выступать с сообщениями о международном положении.
88. Помогать работникам милиции.
89. Посещать кружок юных моряков.
90. Выполнять работу вожатого.
91. Уроки труда.
92. Давать советы знакомым при покупке одежды.
93. Наблюдать за работой строителя.
94. Знакомиться со швейным производством.
95. Делать модели самолетов, планеров, кораблей.
96. Собирать радиоприемники и электроприборы.
97. Участвовать в олимпиадах по физике.
98. Участвовать в математических олимпиадах.
99. Решать задачи по химии.
100. Участвовать в работе астрономического кружка.
101. Проводить опыты на животных.
102. Изучать функции организма человека и причины возникновения болезней.
103. Проводить опытную работу с целью выращивания новых сельскохозяйственных культур.
104. Быть членом общества охраны природы.
105. Участвовать в диспутах, читательских конференциях.
106. Анализировать события и явления жизни.
107. Интересоваться прошлым нашей страны.
108. Проявлять интерес к истории и теории искусства.
109. Совершать длительные и трудные походы,во время которых приходится напряженно работать по заданной программе.
110. Составлять географические карты и собирать другие географические материалы.
111. Изучать политический строй различных стран.
112. Работа юриста.
113. Посещать кружок юных космонавтов.
114. Работа учителя.
115. Бывать на заводах.
116. Оказывать людям различныеуслуги.
117. Принимать участие в строительных работах.
118. Знакомиться с изготовлением промышленных товаров.
119. Разбираться в технических чертежах и схемах.
120. Пользоваться точными измерительными приборами и проводить расчеты по полученным данным.
121. Проводить опыты по физике.
122. Выполнять работы, требующие знания математических правил и формул.
123. Ассистировать преподавателю при проведении опытов по химии.
124. Собирать сведения о других планетах.
125. Читать о деятельности великих биологов.
126. Быть активным членом санитарных дружин.
127. Выполнять работу по уходу за сельскохозяйственными машинами и орудиями труда.
128. Знакомиться с ведением лесного хозяйства.
129. Изучать происхождение слов и отдельных словосочетаний.
130. Вести дневник, писать заметки в школьную и городскую газеты.
131. Изучать историческое прошлое других стран.
132. Неоднократно смотреть в театре однуи ту жепьесу.
133. Читать о жизни и деятельности известных геологов.
134. Изучать географию нашей планеты. 1>
135. Изучать биографии выдающихся политических деятелей.
136. Правильно оценивать поступок друга, знакомого, литературного героя
137. Читать книги о средствах передвижения.
138. Обучать и воспитывать детей.
139. Наблюдать за действиями квалифицированного рабочего.
140. Постоянно общаться со многими людьми.
141. Проектировать строительные объекты.
142. Посещать выставки легкой промышленности.
143. Выполнять чертежи, проектировать машины.
144. Разбираться в радиосхемах.
Приложение 4. Тест Ганса Айзенка[3]
1. Выберите правильную фигуру из четырех пронумерованных.
2. Вставьте в скобки значимое слово, которое завершает первое слово и начинает второе. КОНТРА(...)НЯ
3.Найдите лишнее слово: ЖУКРАК ЖОЛАК ЯНАБ АЛТЕКАР
4. Вставьте пропущенное число.
5. Вставьте пропущенное слово. СПРАВА (ПАРА)ТОРНАДО
ОМЛЕТ (.....) САРГАССЫ
6. Вставьте пропущенную цифру. 196 (25) 324 329 () 137
7. Какое число следующее в серии? 18 10 6 4?
8. Найдите лишнее слово. ЛУСТ ФАШК ТИНОП ВЕРОК
9. Выберите правильную фигуру из шести пронумерованных.
10. Выберите правильную фигуру из шести пронумерованных.
11. Вставьте пропущенную букву. Ш Х С О К?
12. Вставьте в скобки значимое слово, которое завершает первое слово и начинает второе. ВО(...)ОР
13. Вставьте пропущенную цифру.
14. Вставьте недостающую цифру.
4 9 20
8 5 14
10 3?
15. Вставьте пропущенную цифру.
16(27)43
29()56
16. Вставьте пропущенные буквы.
17. Выберите правильную фигуру из шести пронумерованных.
18. Выберите правильную фигуру из шести пронумерованных.
19. Вставьте пропущенное число. 6 1? 27
20. Вставьте пропущенную цифру.
12 (56) 16
17 () 21
21. Вставьте пропущенное слово.
КЛЕЙ (ЕЛЕЙ) ЛЕЙКА
КРУГ (........) ЗОНТ
22. Вставьте в скобки значимое слово, которое завершает первое слово и начинает второе. КОМ(....)ЕР
23. Найдите лишнее слово. ЖАРАБ ХАЯТ РОПАМ ТИРНОП
24. Вставьте в скобки существительное, к которому подходят оба прилагательных за скобками.
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ(.....) ПРИВИЛЕГИРОВАННАЯ
25. Вставьте пропущенную букву.
Б Д Ж
3 П У
И Н?
26. Вставьте пропущенные буквы.
27. Выберите правильную фигуру из шести пронумерованных.
28. Выберите правильную фигуруи з шести пронумерованных
.
29. Выберите правильную фигуруиз шести пронумерованных 
30. Вставьте в скобки пропущенное слово.
ТРОПА (ПОРТ) ЛЮСТРА
АРКА (........) КОНЕЦ
31. Вставьте в скобки существительное, к которому подходят оба прилагательных за скобками. ФЕОДАЛЬНЫЙ (.....) ВИСЯЧИЙ
32. Вставьте недостающую цифру. 1 8 27?
33. Вставьте в скобки пропущенноеслово.
МОРС (СОДА) ДАМА
СТРОП (........) ИЗВОЗ
34. Найдите лишнее слово. ШАКЫР ЕСТАН КУБОЛ КОЛНАБ
35. Вставьте пропущенную букву и цифру.
36. Вставьте в скобки существительное, к которому подходят оба прилагательных за скобками. ЧЕРНАЯ (.........) СКВОЗНАЯ
37. Вставьте пропущенное слово. УТРО (ТРУС) КУСОК
АБАК (.......) БАРСУК
38. Выберите правильную фигуру из шести пронумерованных.
39. Выберите правильную фигуру из шести пронумерованных.
40. Выберитеправильную фигуруиз четырех пронумерованных.
Ответы
Тест №1
1. 4
2. Бас.
3. Баня. (Кружка,ложка и тарелка — кухонные принадлежности.)
4. 11. (Вычитание числа на двери из суммы чисел на окнах дает число на крыше.)
5. Мера. (Слово в скобках состоит из второй и четвертой букв левого слова, а также третьей и пятой букв правого слова, соединенных последовательно.)
6. 25, (Сложите шесть отдельных цифр за скобками.)
7. 3. (Каждое следующее число получается, если прибавить 2 к предыдущему числу, а затем разделитьего пополам. 4 + 2 = 6; 6: 2 = 3.)
8. Питон. (Стул, шкаф и ковер — предметы интерьера.)
9. 6. (Круг, треугольник и квадрат могут образовывать внешнюю или внутреннюю фигуру; внутренняя фигура может быть белой, черной или заштрихованной. Каждая фигура встречается только один раз в каждом ряду или колонке.)
10. 5. (Есть три больших фигуры в зависимости от линии в центре прямоугольника и три маленькие фигуры внутри: крест, ромб и точка, появляющиеся попарно в каждом прямоугольнике.)
11. 3. (Буквы поочередно переходят через две и через три позиции назад по алфавиту.)
12. Рот.
13. 54. (Цифры в левой половине круга в 3 раза больше противоположных цифр на правой половине.)
14. 11. (Разделите пополам первое число в каждом ряду, прибавьте второе число, умноженное на два, и получите третье.)
15. 27. (Число в скобках представляет собой разность чисел за скобками.)
16. С и Т. (Если читать против часовой стрелки, получается слово «секстант».)
17. 2. (Круг может не содержать линий либо иметь горизонтальные или вертикальные линии. Маленькие круги снаружи могут занимать одно из трех положений; они также по-разному заштрихованы.)
18. 2. (Фигура в третьей колонке состоит из линий, которые не являются общими для фигур в первых двух колонках.)
19. 18 (Серия образована последовательным возведением в квадрат чисел 2, 3,4 и 5 с добавлением двойки.)
20. 76. (Сложите цифры за скобками и удвойте сумму).
21. Урон. (Слово в скобках образовано из второй и третьей букв левого слова, прочитанных в обратном порядке, а также из второй и третьей букв правого слова, прочитанных в обычном порядке.)
22. Пост.
23. Притон. (Баржа, яхта и паром — это суда.)
24. Акция.
25. Т. (В первом ряду буквы переходят через две, во втором — через три, а в третьем — через четыре позиции вперед по алфавиту.)
26. Пи В (Если читать по часовой стрелке, получается слово «половина».)
27. 2. (Есть три вида главной фигуры с наложенным крестом, стрелкой и косым крестом.)
28. 1. (Есть три вида ваз, каждая из которых белая, черная или заштрихованная, три вида стеблей и три вида цветов. Каждая фигура встречается только один раз в каждом ряду или колонке.)
29. 1. (Шипы вне круга считаются как +1; Шипы внутри круга считаются как — 1; 2 + 2 = 4.)
30. Крен. (Слово в скобках образовано из второй и третьей букв от конца левого слова, прочитанных в обратном порядке, а также из второй и третьей букв от конца правого слова, прочитанных в обратном порядке.)
31.Замок.
32. 64. (Последовательность образована кубическими степенями чисел 1, 2, 3 и 4.)
33. Приз. (Слово в скобках образовано из первой и третьей букв от конца левого слова, прочитанных в обратном порядке, а также из первой и второй букв правого слова, прочитанных в обычном порядке.)
34. Лубок. (Стена, крыша и балкон - части дома.)
35. (Серии букв и цифр идут по зигзагу, перескакивая через одну цифру и одну букву алфавита.)
36. Дыра.
37. Барс. (Слово в скобках образовано из второй и третьей букв левого слова, а также из второй и третьей букв правого слова.)
38. 1. (В каждом ряду и колонке есть три разных формы шара, три формы головы, три вида башмаков и три положения рук; те, что не появляются на двух рисунках в последнем ряду и последней колонке, должны присутствовать в недостающей фигуре.)
39. 6. (Есть три вида юбок, три положения рук и три вида ног.)
40. 1. (Вторая и третья фигуры в каждом ряду содержат одну из двух маленьких фигур внутри первой фигуры, повернутую на 90 градусов.)
Преобразование результатов в КУР
Чтобы узнать свой коэффициент умственного развития, отметьте результат теста на оси абсцисс (горизонтальной оси) соответствующего графика на следующих страницах. Процедите вертикальную линию до точки соприкосновения с диагональной линией. Точка на оси ординат (вертикальной оси), образованная соединением горизонтальной линии с диагональю в том же месте, будет соответствовать вашему КУР. Наиболее достоверные результаты расположены между значениями КУР 100 и 130; вне этих пределов оценки считаются недостаточно надежными.
Приложение 5 ШТУР [29] Задания субтестов
Поиск по сайту: