ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ

Зачет проводится в устной форме. В ходе зачета студент должен продемонстрировать:

1. В области знаний и умений:

1) теоретические и фактические знания по курсу;

2) умение систематизировать знания, а также решать познавательные задачи.

2. В области логики мышления:

1) умение логично выстраивать устный ответ;

2) умение оперировать базовыми понятиями учебного курса.

4. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ:

1. Понятие методологии познания и ее уровней.
2. Специфика научного познания: критерии и структура.
3. Язык как средство построения и развития науки.
4. Значение проблемы в научном исследовании. Проблемные ситуации в науке.
5. Роль интуиции, веры, аналогий и догадок в теоретическом исследовании.
6. Проблема оснований науки. Чувственное и рациональное, эмпирическое и теоретическое.
7. Структура эмпирического знания.
8. Методы и формы эмпирического познания.
9. Гносеологическая функция приборов в эмпирическом исследовании.
10. Структура теоретического знания.
11. Методы и формы теоретического познания.
12. Теория как высшая форма организации знания.
13. Рефлексия как основной метод метатеоретического познания в науке.
14. Соотношение эмпирического и теоретического уровней познания.
15. Методологическая функция научной картины мира.
16. Стиль научного мышления и его значение в научном исследовании.
17. Парадигма как базовое понятие методологии исследования.
18. Роль научно-исследовательской программы в научном познании.
19. Интегральные и дифференциальные тенденции в развитии науки.
20. Глобальный интегрализм как современная форма взаимодействия наук.
21. Общенаучные и частнонаучные методы исследования.
22. Методы междисциплинарного исследования.
23. Компьютеризация науки, ее проблемы и социальные последствия.
24. Значение системного подхода в современной методологии науки.
25. Синергетика как парадигма исследования: аргументы «за» и «против».
26. Особенности естественнонаучного и гуманитарного знания.
27. Объяснение и понимание в социальных и гуманитарных науках.
28. Философские методы исследования.
29. Интерпретация как метод философствования.
30. Роль герменевтики в развитии методологии познания.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ:

(из предлагаемых вариантов ответов следует выбрать один)

1 вариант:

Учение о методах и формах познания:

£ онтология

£ гносеология

£ логика

£ диалектика

£ методология

Метод познания, означающий выделение одного признака в предмете с отвлечением от других его признаков:

£ абстрагирование

£ аналогия

£ индукция

£ дедукция

£ анализ

Элементарная форма чувственного познания - это:

£ восприятие

£ суждение

£ умозаключение

£ гипотеза

£ ощущение

£ общественное

Метод познания, означающий мысленное разложение объекта на составные элементы:

£ анализ

£ абстрагирование

£ аналогия

£ индукция

£ дедукция

Представители рационализма:

£ Рене Декарт

£ Френсис Бекон

£ Дэвид Юм

£ Георг Лейбниц

£ Бенедикт Спиноза

Философский метод познания, выявляющий внутренние противоречия в процессе развития того или иного явления:

£ метафизика

£ эклектика

£ идеализм

£ педагогика

£ диалектика

Уровень познания, опирающийся на повседневный жизненный опыт человека:

£ обыденный

£ научный

£ эмпирический

£ теоретический

£ априорный

Метод познания, означающий соединение выделенных в анализе элементов изучаемого объекта в единое целое:

£ абстрагирование

£ синтез

£ аналогия

£ индукция

£ дедукция

Метод познания, при котором общий вывод делается на основе обобщения частных посылок:

£ индукция

£ синтез

£ абстрагирование

£ аналогия

£ дедукция

Разум есть основа познания и поведения людей, утверждает:

£ рационализм

£ иррационализм

£ сенсуализм

£ редукционизм

£ релятивизм

2 вариант:

Форма чувственного познания:

£ восприятие

£ понятие

£ суждение

£ умозаключение

£ гипотеза

Диалектика - это учение о...

£ развитии

£ дискуссии

£ движении

£ культуре

£ познании

Форма познавательной деятельности, изначально присущая человеческому механизму познания:

£ апостериорная

£ опытная

£ экспериментальная

£ априорная

£ научная

Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений:

£ понятие

£ абстракция

£ интеграция

£ конкретизация

£ опредмечивание

Родоначальник эмпиризма:

£ Рене Декарт

£ Френсис Бекон

£ Дэвид Юм

£ Джон Локк

£ Бенедикт Спиноза

Форма рационального познания:

£ теория

£ ощущение

£ восприятие

£ представление

£ интуиция

Результат процесса познания действительности представленный в виде понятий:

£ знание

£ образ

£ истина

£ суждение

£ доказательство

Методологический принцип, требующий рассматривать мир как иерархию сложных объектов, раскрывающий их целостность - принцип...

£ дополнительности

£ запрета

£ историзма

£ научности

£ системности

Метод познания, процесс логического перехода от общих посылок к заключениям о частных случаях:

£ дедукция

£ индукция

£ синтез

£ абстрагирование

£ аналогия

Ощущение и восприятие есть основа и главная форма достоверного познания, утверждает...

£ редукционизм

£ релятивизм

£ феноменологизм

£ иррационализм

£ сенсуализм

Поиск по сайту: