ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ХІМІКО-ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДИСЦИПЛІНИ

«БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ»

ЗА ТЕМОЮ «НЕБЕЗПЕЧНІ ТА ШКІДЛИВІ ЧИННИКИ ТЕХНОГЕННОЇ СФЕРИ» ДЛЯ ВСІХ НАПРЯМКІВ ПІДГОТОВКИ ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ «БАКАЛАВР»

Дніпропетровськ 2012

Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни «Безпека життєдіяльності» за темою: «Небезпечні та шкідливі чинники техногенної сфери» для всіх напрямів підготовки освітньо кваліфікаційного рівня «Бакалавр».

Укл.: М. М. Плис. М. М. Плис. М. В. Рогальов – Дніпропетровск: ДВНЗ УДХТУ, 2012, 26с.

Укладачі: М. М. Плис

М. М. Плис

М. В. Рогальов

Відповідальний за випуск доктор сільскогосподарських наук

В. Т. Сметанін

Затверджено на засіданні

Кафедри біотехнології та безпеки

Життєдіяльності

Протокол № 5 від 3.1.2012

Навчальне видання

Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни «Безпека життєдіяльності» за темою: «Небезпечні та шкідливі чинники техногенної сфери» для всіх напрямів підготовки освітньо кваліфікаційного рівня «Бакалавр».

Укладачі: М. М. Плис

М. М. Плис

М. В. Рогальов

Зміст

Вступ …………………………………………………………………..3

1. Заняття 1. Оцінка впливу небезпечних речовин, що забруднили повітря та воду на здоров´я людини………………………………………………4

1.1 Забруднення повітря ………………………………………………4

Нормативні посилання ……………………………………………4

Загальні теоретичні положення …………………………………..4

Оцінка впливу шкідливих (небезпечних) речовин при їх знаходженні в повітрі………………………………………………………………………9

Порядок виконання завдання ………………………………………9

1.2. Забруднення води………………………………………… ……12 Нормативні посилання …………………………………………12 Загальні теоретичні положення………………………………...12

Оцінка якості питної води ……………………………………..15 Порядок виконання завдання…………………………………...16

2. Заняття 2. Оцінка впливу на людей та навколишнє середовище небезпечних та шкідливих чинників техногенного характеру………….19

2.1. Вибух балону з небезпечною речовиною ………………………19

Порядок виконання завдання ………………………………………19

2.2. Прогноз – оцінка можливої радіаційної обстановки…………… 23

Порядок виконання завдання ………………………………….. 23

ВСТУП

Нераціональна діяльність людини привела до того, що розвиток суспільства та виробництва в цілому стали антагоністом природи.

Для вірного і більш повного розуміння питання безпеки життєдіяльності необхідно цю проблему розглядати в єдиній системі «людина – виробництво – середовище». Одним із важливих елементів цієї системи є середовище – оточуюча нас природа.

Якщо розглядати життя, як спосіб існування білкових тіл, де відбувається обмін речовин з навколишньою природою то, якщо зупинити такий обмін припиниться життя. Дане твердження можна підтвердити загальновідомими прикладами: людина не може прожити без повітря більше 1,5 – 2,5 хвилини, без води – більше декількох годин, без їжі – декілька днів. Але і повітря і вода і їжа мають бути придатними для вживання.

Для повноцінного життя людини цих компонентів замало. А тому вона організовує виробничі процеси, завдяки яким намагається створювати комфортні умови життя. На цьому шляху діяльності людство утворило техносферу, яка не тільки забезпечує комфортні умови, але і наповнює усі сфери діяльності людини небезпечними і шкідливими факторами антропогенного походження. Тому, щоб зменшити антропогенний вплив середовища на кожного з нас, необхідно знати його структуру, особливості та уміти зберігати своє здоров’я в ньому.

Поиск по сайту: