АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Основные положения. Обмен, мера и форма стоимости

Читайте также:
  1. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  2. I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (ТЕРМИНЫ) ЭКОЛОГИИ. ЕЕ СИСТЕМНОСТЬ
  3. I.3. Основные этапы исторического развития римского права
  4. II Съезд Советов, его основные решения. Первые шаги новой государственной власти в России (октябрь 1917 - первая половина 1918 гг.)
  5. II. Основные задачи и функции
  6. II. Основные показатели деятельности лечебно-профилактических учреждений
  7. II. Основные проблемы, вызовы и риски. SWOT-анализ Республики Карелия
  8. IV. Механизмы и основные меры реализации государственной политики в области развития инновационной системы
  9. V. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  10. V.1. Общие начала правового положения лиц в частном праве
  11. VI.3. Наследственное право: основные институты
  12. XII. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Обмен, мера и форма стоимости. Функции денег. Кредитные деньги. Спрос и предложение денег. Основные виды доходов человека. Неравенство в доходах. Инфляция. Финансовые «пирамиды».

Контрольные вопросы

1. Что такое «мера стоимости» продукта?

2. Что такое «эквивалент» продукта?

3. Почему утвердилась денежная форма стоимости?

4. Назовите основные функции денег.

5. Назовите основные виды кредитных денег. Что они олицетворяют?

6. Охарактеризуйте вексель. Назовите его особенности.

7. Охарактеризуйте бумажные деньги. Как они называются, какие признаки имеют?

8. Почему бумажные деньги, первоначально, могли свободно размениваться на золото или серебро? Почему почти везде отменен свободный размен банкнот на золото и серебро?

9. Охарактеризуйте чек, как вид кредитных денег.

10. Охарактеризуйте дебетовые и кредитовые кредитные карточки.

11. Охарактеризуйте наличное и безналичное денежное обращение.

12. Какие существуют виды спроса на деньги?

13. От чего зависит количество денег, находящихся в обращении?

14. Какие основные инструменты существуют для регулирования количества денег, находящихся в обращении?

15. Что такое номинальный и реальный доход?

16. Когда государством используется политика «дешевых денег» для чего она используется?

17. Когда государством используется политика «дорогих денег» для чего она используется?

18. Почему нужно сглаживать социальные явления, связанные с неравенством в доходах?

19. Что делает государство с целью сглаживания неравенства в распределении доходов?

20. Как обычно взаимосвязаны доходность коммерческого банка и его надежность?

21. Охарактеризуйте принцип функционирования финансовой «пирамиды»?

22. Что такое инфляция?

Практическая часть

Расходы населения на товары и услуги меняются в зависимости от роста цен на них, инфляции, а также сильно связаны с доходом людей и процентными ставками, которые предлагают банки по депозитным вкладам и взимают при выдаче кредита. При определении реального дохода человека в зависимости от роста цен и повышении его номинального дохода, необходимо измерить за определенный срок изменение цен на разные группы товаров и услуг и вывести индекс потребительских цен. Далее нужно вычислить индекс изменения реального дохода человека и сопоставить его с индексом потребительских цен. Результат покажет изменение реального дохода человека.



В практике хозяйствования часто приходится принимать решения о вложении денег в приобретение оборудования или строительство зданий. Под инвестиционный проект можно получить определенную сумму денег в банке или финансовых структурах (инвестиционных компаниях), которые предлагают деньги под разные проценты. При этом строительные подрядчики также требуют разную сумму и назначают различные сроки строительства зданий, поставки, монтажа оборудования и пр. Здесь одним из способов принятия решения может явиться известный способ дисконтирования. Необходимо продисконтировать планируемые доходы по годам, определить сумму чистого дисконтированного дохода за все годы и сравнить их с инвестированными деньгами.

Задача 9.1. Имеются следующие данные: 80% расходов человека идет на продовольствие, 10% на другие потребительские товары, 10% на услуги. Уровень цен за год вырос: на продовольствие на 20%, на услуги на 30%, на прочие потребительские товары на 10%. Заработная плата за год увеличился на 15%. Как изменился доход человека

 

Задача 9.2.

Врача пригласили проводить в течении месяца предрейсовый медосмотр в автохозяйство и пообещали выплатить заработную плату:

а) в конце месяца в размере 4 т.р. Инфляция составляет 2% в месяц.

б) в конце месяца в размере 5 т.р. Инфляция составляет 3% в месяц.

Определите, сколько денег потеряет врач, потому, что не получил зарплату вперед.

Задача 9.3.

Две строительные фирмы предлагают построить санаторий. Фирма «А» берется построить его за два года и просит в первом году 200 млн.р., а во втором – 300 млн.р. Фирма «В» берется построить его за три года и просит в первом году 90 млн.р., во втором – 180 млн.р., а в третьем – 288 млн.р. Ставка банковского процента составляет 20%. Какой из этих проектов дешевле?

Задача 9.4. За какой срок окупятся инвестиции в медицинское оборудование в сумме 8,5 млн.р. взятые в кредит на 3 года под ставку 15% годовых, если ожидаемый доход от оказания медицинских услуг с использованием этого оборудования в год составит 5 млн.р., а расходы на их оказание – 1 млн.р. Условно примем, что фирма не платит никаких налогов и отчислений государству. Сумма долга выплачивается из денег, оставшихся после оплаты всех расходов и процентов по кредиту, а проценты по долгу – по истечении финансового года. Прокомментируйте результаты.

 


тема 10.
заработная плата

 

Продолжительность занятия - 4 часа (180 минут).

Место проведения занятия: кафедра, учебная комната

Цель занятия: Иметь представление о заработной плате. Знать о видах оплаты труда, их преимуществах и недостатках. Овладеть основными терминами оплаты труда.

Практические навыки:

1. Определить разряд по оплате труда и рассчитать заработную плату.

2. Рассчитать выплаты отпускных сумм и пособие по временной утрате трудоспособности.

План и организационная структура занятия:

1. Проверка присутствующих, мотивация темы, ответ на вопросы студентов - 10 мин.

2. Вводный контроль исходного уровня знаний - 15 мин.

3. Разбор основных вопросов темы - 35 мин.

4. Самостоятельная работа студентов - 90 мин.

5. Оценка и анализ самостоятельной работы - 15 мин.

6. Ответы на вопросы, заключение по занятию, ознакомление с темой следующего - 15 мин.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.011 сек.)