ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Цели и задачи образовательного процесса в Прогимназии:

· создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья детей, физического и психического развития воспитанников и обучающихся;

· обеспечение познавательно- речевого, социально-личностного, художественно - эстетического и физического развития детей;

· воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

· осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей;

· взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

· Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

· Развитие творческого потенциала дошкольников и младших школьников;

· Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития детей;

· Обучение грамоте, овладение навыками чтения, письма, счета;

· Формирование интереса к родному языку как важнейшему средству речевого общения;

· Формирование у детей навыков и привычек здорового образа жизни, основ личной гигиены;

· Формирование общей культуры личности;

· Адаптация личности к жизни в обществе.

2.2. Содержание образовательного процесса в Прогимназии определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой самостоятельно, в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей, а также в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ начального общего образования.

2.3. Преемственность общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования обеспечивается по следующим направлениям:

· Развитие любознательности воспитанников дошкольного возраста как основы развития учебно-познавательных способностей обучающегося;

· Формирование творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития воспитанников и обучающихся;

· Развитие коммуникативности – умения общаться со взрослыми и сверстниками как одного из необходимых условий успешности учебной деятельности.

С учетом потребностей и возможностей обучающихся образовательные программы могут осваиваться в следующих формах: в очной форме, в форме семейного образования, в форме экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.

Для всех форм получения образования действует единый государственный образовательный стандарт. Выбор формы и порядок получения образования регламентируется Положением о формах получения образования в Прогимназии.

Поиск по сайту: