|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮЗАДАНИЙ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ Методические рекомендации к разработке и проведению Внеклассного воспитательного мероприятия
За период практики в учебном заведении практиканты должны подготовить и провести одно внеклассное мероприятие. Практикант может либо самостоятельно разработать сценарий внеклассного мероприятия, либо подобрать уже готовый сценарий и адоптировать его. Указанная в приложении 10 литература поможет осуществить выбор.
Примерная схема конспекта внеклассного воспитательного мероприятия: 1. Психолого-педагогическое обоснование выбора темы и формы занятия. Учет возрастных особенностей учащихся. Место данного мероприятия в системе воспитательной работы в группе. 2. Воспитательные цели мероприятия. 3. Подготовка мероприятия, участие учащихся в его подготовке (распределение поручений, инициатива учащихся, оформление, оборудование мероприятия). 4. Содержание и ход мероприятия (или его сценарий) c методическим обоснованием (в тексте или на полях) отбора материала, композиции мероприятия, использование оборудования и наглядности, приемов эмоционального воздействия, активизация участников и др. 5. Анализ, заключение и выводы. В этом разделе сам студент-практикант дает развернутый анализ проведенного им мероприятия с указанием его педагогической эффективности (степени достижения поставленных целей), подкрепляя свое мнение ссылками на отношение учащихся к мероприятию, их отзывами о нем; анализируют положительные стороны и недочеты мероприятия (в структуре, дозировки времени, применения отдельных приемов, если имели место нарушения дисциплины, то указывает их причины и способы устранения), а также делает заключение о том, что дает подготовка и проведение мероприятия для его будущей работы. Завершают раздел пожелания и предложения студента-практиканта по методике и организации воспитательных мероприятий. 6. Перечень литературы, использованной при разработке внеклассного мероприятия, с указанием выходных данных. Методические рекомендации к Анализу конфликтной педагогической ситуации
Практикант должен выявить путем наблюдения за своей деятельностью или деятельностью другого, более опытного педагога, конфликтную педагогическую ситуацию в системе «учитель – ученик», описать и проанализировать ее. Литература приведенная в приложении 12 поможет выполнить это задание. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |