МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Общие методические рекомендации. В течение учебного года студенты выполняют различные виды самостоятельной работы:

1. Самостоятельное решение казусов по уголовному праву в качестве домашнего задания по темам семинарских (практических) занятий (правильность решения проверяется на аудиторных семинарских занятиях; примеры решения казусов см.: Уголовное право (Общая часть): Методические указания к семинарским занятиям / Сост. С.В. Долгова. Изд-во КГУ, 2003; рекомендации по подготовке к семинарским занятиям см. ниже).

2. По темам семинарских занятий предлагается отдельным студентам в качестве индивидуального задания решение казусов повышенной сложности (правильность решения проверяется либо на аудиторном семинарском занятии с участием в обсуждении всей группы, либо в рамках индивидуальных консультаций преподавателя).

3. Подготовка, обсуждение докладов (сообщений) или рефератов, в которых освещаются проблемные вопросы уголовного права с использованием научных положений теории, а также практики применения норм уголовного законодательства, анализируются точки зрения по решению этих проблем и высказывается собственное суждение или предложение по ликвидации неполноты или пробелов в уголовном законодательстве (возможные темы докладов или рефератов указаны ниже; доклады заслушиваются либо на семинарских занятиях (сообщение 7 - 10 мин.), либо на кружке по уголовному праву и криминологии – доклад 15 - 20 мин., либо студенты выступают на научных студенческих ежегодных конференциях, доклад – 15 - 20 мин.).

4. Написание небольших письменных работ (эссе), где студент должен дать оценку принятому решению управомоченной инстанции по той или иной уголовно-правовой проблеме, например решению Конституционного Суда, Верховного суда и т.д. Вариант: написание реферата (5 печатных страниц с указанием использованной научной литературы). Студенту предлагается казус. Изучив ситуацию, он должен изложить, во-первых, теорию вопроса, а во-вторых, решить задачу (проверяется преподавателем в рамках его нагрузки по самостоятельной работе).

5. Организация работы в малых группах (как вариант ролевая игра). Каждой группе (создается 4 - 5 групп по 5 - 6 человек) предлагается индивидуальное задание, связанное с решением той или иной уголовно-правовой проблемы, возникающей на практике, даются вопросы для обсуждения и, как дополнительное задание, предлагается составить самостоятельно казус по теме обсуждения с использованием практики Верховного суда, дополнительной научной литературы (проверяется в рамках индивидуальных консультаций преподавателя).

6. Контрольные работы, которые предназначены для текущей проверки знаний, полученных студентами как на аудиторных занятиях, так и в результате самостоятельной работы. Такие работы проводятся раз в семестр либо в виде тестирования, либо в виде решения казусов, либо смешанного типа, темы указаны ниже (проверяются преподавателем в рамках нагрузки по самостоятельной работе).

7. Курсовая работа как итоговая работа по общей части уголовного права, темы и рекомендации по написанию даются ниже (проверяется преподавателями в рамках нагрузки по курсовым работам).

Организуя самостоятельную работу при изучении курса Общей части уголовного права студент, прежде всего, должен опираться на положения Конституции РФ 1993 г.

Необходимым условием изучения курса общей части уголовного права является знание действующего уголовного законодательства: УК РФ 1996 г., вступившего в силу с 1 января 1997 г.

Студент должен следить за изменениями и дополнениями, вносимыми федеральными законами в УК РФ в последующие годы после его принятия.

Важное значение для правильного понимания содержания норм уголовного закона имеют разъяснения, содержащиеся в постановлениях пленумов Верховного суда РФ, которые необходимо хорошо знать. В связи с этим рекомендуется использовать сборники постановлений пленумов Верховного суда РФ.

Изучение практики высших судебных органов РФ будет способствовать более успешному усвоению Общей части курса уголовного права. Материалы судебной практики опубликованы в различных сборниках, некоторые из которых указаны в разделе «Основная литература», а также в периодических изданиях, таких как: «Бюллетень Верховного суда РФ», «Законность», «Российская юстиция» и др.

Для изучения курса Общей части уголовного права рекомендуются учебники и Комментарии к УК РФ, которые также указаны в разделе «Основная литература».

Выработка научного мировоззрения у студентов предполагает знание различных взглядов и точек зрения, имеющихся в науке уголовного права по наиболее важным вопросам, умение критически осмыслить эти научные позиции и выработать свое мнение. Поэтому студент не может ограничиться изучением только учебной литературы, а должен ознакомиться с дополнительной научной литературой. В связи с этим применительно к конкретным темам рекомендуются наиболее крупные теоретические работы отдельных авторов. Необходимо также знакомиться с научными статьями, публикуемыми в периодической печати: «Государство и право», «Российская юстиция», «Законность», «Российский юридический журнал», «Правоведение», «Ваше право» «Уголовное право» и др.

Самостоятельную работу по изучению курса Общей части уголовного права следует проводить систематически в течение семестра, а не только в период экзаменационной сессии, в строгом соответствии с программой. Изучая ту или иную тему, студент должен сначала обратиться к методическим указания по теме, к записям лекций и только после этого изучить законодательный материал, постановления пленумов Верховного суда РФ и соответствующий раздел учебника. Затем следует ознакомиться с дополнительной литературой и материалами судебной практики.

Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям. Основным методомпроведения семинаров по уголовному праву является решение задач. Для успешного решения задач необходима предварительная подготовка студентов к занятиям. Сам процесс работы с казусом можно условно разделить на три этапа.

1. Предварительное изучение студентами законодательства, относящегося к теме семинарского занятия, усвоение учебного материала (конспекты лекций, учебная литература), ознакомление с рекомендованной монографической литературой, статьями в периодических специальных юридических изданиях («Законность», «Российская юстиция», «Государство и право» и др.), а также с опубликованной судебной практикой (Бюллетень Верховного суда РФ).

2. Решение казусов в порядке домашнего задания с краткой записью в тетради.

3. Разбор решения в учебной аудитории на семинарском занятии.

При решении казусов по Общей части уголовного права студенты исходят из того, что все фактические обстоятельства, изложенные в тексте, предполагаются установленными и доказанными, а лица, фигурирующие в казусе, осведомлены об этих обстоятельствах и сознают их значение, если иное не оговорено в условиях задачи.

Решение казуса начинается с постановки основного и дополнительных вопросов. Основной вопрос практически любого казуса по Общей части формулируется в соответствии с темой семинарского занятия. Например, если тема занятия «Уголовный закон», то основной вопрос задачи следующий: может ли лицо (лица), фигурирующее (ие) в тексте казуса, нести уголовную ответственность за совершенное деяние (ия) по закону РФ, т.е. в соответствии с УК РФ? Если тема семинара, например, «Субъективная сторона преступления», то основное задание по задаче может быть следующим: опишите субъективную сторону данного преступления.

Наряду с основным вопросом по многим казусам может быть поставлен ряд дополнительных вопросов. Это могут быть вопросы, касающиеся теории уголовного права по изучаемой теме. Например, если тема семинарского занятия «Уголовная ответственность и состав преступления как основание уголовной ответственности», то дополнительные вопросы могут звучать так: что является основанием уголовной ответственности по уголовному праву РФ? Приведите классификацию составов преступлений, например, по конструкции. Также это могут быть вопросы о применении некоторых положений Общей части уголовного права, которые уже были изучены студентами.

Так как целью решения задач по Общей части уголовного права не является квалификация деяния, то для облегчения решения казуса в тексте задачи или в вопросе к ней указан номер статьи Особенной части УК РФ, с которой студенту следует ознакомиться, прежде чем приступить к непосредственному решению задачи.

Решение задачи должно быть мотивированным, юридически аргументированным и рациональным, соответствовать требованиям как норм уголовного права, так и юридически закрепленным принципам уголовного права. В некоторых случаях студенты должны проявить умение восполнить условия задачи, чтобы решение было однозначным. Казусы должны решаться самостоятельно в порядке выполнения домашнего задания с краткой записью ответов на поставленные вопросы и ссылок на соответствующие нормы уголовного закона. На семинарском занятии студенты докладывают и защищают свои решения, подробно их аргументируя. Преподаватель может поставить дополнительные вопросы, предлагая в необходимых случаях варианты казуса.

Поиск по сайту: