АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

К рабочей программе по литературному чтению

Читайте также:
  1. II-й этап: Гала – концерт 25 июня 2013года. В программе празднования Дня города.
  2. VI. Аннотация к рабочей программе средней группы
  3. VI. Правовые основания и порядок работы с военнослужащими по контракту, не справившимися с обучением по программе интенсивной общевойсковой подготовке с курсом «выживания»
  4. А. Пояснения к таблице III. 1. «Расписание задействования рабочей силы на стройках по пятилеткам»
  5. Алгоритм расчета и условия выплаты премии работникАМ, работающиМ по программе кредитования малого бизнеса
  6. Анализ обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами. Показатели движения рабочей силы.
  7. В программе возможны изменения
  8. В стоимость входит: экскурсионное и автобусное обслуживание, входные билеты по программе, завтрак
  9. Выбор рабочей среды
  10. Дополнительный бриф по программе Петр 1 (период: апрель-май)
  11. Другая информация в программе
  12. Занятых на выполнении бетонных работ обеспечивают спецодеждой и резиновыми сапогами согласно нормам выдачи рабочей одежды для рабочих-строителей.

Структура рабочей программы

По литературному чтению

1. Паспорт;

2. Пояснительная записка;

3. Календарно-тематическое планирование;

4. Требования к уровню подготовки учащихся;

5. Перечень литературы и средств обучения.

ПАСПОРТ

Рабочей программы учебного курса «Литературное чтение»

(3 класс)

На 2014-2015 учебный год

Тип программы: программа начального общего образования.

 

Статус программы: рабочая программа учебного курса.

 

Назначение программы:

- для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

- для педагогических работников МКОУ «Вохтомская ООШ» Парфеньевского района Костромской области программа определяет приоритеты в содержании литературной грамотности и способствует интеграции и координации деятельности по реализации начального общего образования;

- для администрации МКОУ «Вохтомская ООШ» программа является основанием для определения качества реализации курса литературного чтения обучение начального общего образования.

 

Категория обучающихся: учащиеся 3 класса МКОУ «Вохтомская ООШ»

Парфеньевского района Костромской области

 

Сроки освоения программы: 1 год.

 

Объем учебного времени: 136 часов.

 

Форма обучения: очная.

 

Режим занятий: 4 часа в неделю, по 1 часу.

 

Формы контроля: техника чтения.

 

 

Пояснительная записка

к рабочей программе по литературному чтению

(3класс)

 

Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – чтению и письму, говорению и слушанию. Поэтому литературное чтение наряду с руcским языком – один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника.

Цель уроков литературного чтения – формирование читательской компетенции младшего школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий техникой чтения, приёмами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать.

Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:

1) формирование техники чтения и приёмов понимания и анализа текста – правильного типа читательской деятельности; одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;

2) введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей; воспитание личности со свободным и независимым мышлением; формирование эстетического вкуса;

3) развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение словаря), овладение речевой и коммуникативной культурой; развитие творческих способностей детей;

4) приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной, – через введение элементов анализа текстов (в том числе средств выразительности) и практическое ознакомление с отдельными теоретико-литературными понятиями.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)