Основные зарубежные школы ТО

Теория организации как область научных знаний и учебная дисциплина, ее место в системе научных знании.

ТО- наука, изучающая принципы, законы и закономерности возникновения орг., как явления, ее эволюции., механизмы функционирования, взаимодействии я частей и элементов между собой, также с внеш. Средой, для достижения намеченных или проектирования новых целей.

Объект- то, на что направлена позновател. Деятельность исследователя.

Предмет- исслед-ие с определенной целью стороны, свойств, отношения объекта.

Объект в ТО- орг. Опыт окружающей действительности. Регулируемые и саморегулирующиеся процессы, происходящие в общ-х орг-х системах, сово-ть орг. Отношении как по горизонтали, так и по вертикали.

Предмет ТО- орг. Отношения людей в процессе совместной деятельности и закономерности их развития.

Организацией как объектом исследования занимаются менеджмент, экономика, социология, психология, политология и другие науки. Каждая из этих дисциплин рассматривает лишь часть процессов, происходящих в организации.

Так, менеджмен т рассматривает вопросы, связанные с элементами организации и процесса управления, коммуникациями, с организацией взаимодействия и полномочий, построения организаций.

Экономика изучает элементы организации и оплаты труда; организации производства;

Психология изучает психическое отражение человеком различных аспектов организационных отношений.

Политология рассматривает отношение людей к политическим организациям, проблемам внутренней и внешней политики. Однако это лишь элементы, составляющие организацию в целом как процесс и как явление. теория управления изучает следующие проблемы, касающиеся организации: производство как система, типы отношений управления, организационная структура управления, линейные и функциональные связи, организационно-распорядительные методы управления, организация процесса управления, организация управленческого труда. Дальнейшее развитие исследований в области теории управления способствовало выделению теории организации как самостоятельной новой науки. Она призвана интегрированно подходить к ключевым процессам, происходящим в формальных и неформальных объединениях людей и их коммуникациях.

Основные зарубежные школы ТО.

Теория научного управления и развития теории организации (Ф. Тейлор, А. Файоль, Л. Гилберт). Теория научного управления. Основная идея теории научного управления состоит в том, что работа исполнителей может и должна быть изучена с помощью научных методов, основанных на объективном анализе фактов, дающих возможность выработать способ наиболее эффективной организации работы на конкретном рабочем месте.

Тейлор пришел к выводу, что причина низкой производительности кроется в несовершенной системе стимулирования рабочих. Поэтому он разработал систему материальных (не только денежных) стимулов. как сдельная и сдельно-премиальная (Ф. Тейлор), а также повременно-премиальная. Файоль основатель классической (административной школы управления). Основа его концепции, разделение предприятия на 2 организма: материальный и социальный. Администрирование составляет часть управления и включает в себя 6 основных групп операций: техническая, коммерческая, финансовая, охранная, учетной и административная. Выделил 5 обязательных функций управления: Планирование Организация Мотивация Координация Контроль Так же сформулировал 14 принципов управления: Разделение труда,Полномочия и ответственность, Дисциплина,Единоначалие,Единство действий,Подчинённость интересов, Вознаграждение, Централизация, Скалярная цепь — «цепь начальников», организационная иерархия, которая не должна. М. Вебер разработал принципы построения идеального типа структуры организации, которая получила название бюрократической. Термин «бюрократия» М. Вебер использовал в его точном значении – «правление государственных служащих». По его мнению, бюрократию отличают точность, строгая дисциплина, стабильность и ответственность. Принципы построения бюрократической организации состоят в следующем:1) вся деятельность на основе разделения труда расчленяется на элементы, что позволяет определить задачи и обязанности каждого должностного лица; 2) организация строится на принципах иерархии3) деятельность организации регулируется на основе инструкций, стандартов, правил, определяющих ответственность каждого сотрудника и его обязанности;4) управление организацией осуществляется на основе формальной безличности5) отбор, назначение на должность и повышение по службе основываются на заслугах и достоинствах, а не на традициях и капризах.М. Вебер полагал, что предложенная им система принципов обеспечит удовлетворительное исполнение многих однообразных организационных задач, а иерархия, власть и бюрократия лежат в основе всех социальных организаций. ПРИНЦИПЫ Э. МЭЙО И ХОТОРНСКИИ ЭКСПЕРИМЕН Т Результаты этих экспериментов существенно изменили в тот период представления о мотивах поведения работника в организации и послужили началом второго этапа в развитии теории организации. Хоторнскии эффект означает склонность людей к отклоняющемуся от нормы поведению, когда они понимают, что являются объектом эксперимента и чувствуют к себе особое внимание. Такого рода «специальное» обращение к испытуемым субъектам привело к возникновению в управлении новой научной школы, получившей название «школа человеческих отношений».Проведенные исследования позволили Э. Мэйо сделать ряд существенных выводов, противоречащих концепции «рационального работника». Главными из них являются следующие:1) четкое разделение и нормирование труда не всегда ведут к повышению производительности;2) люди более отзывчивы к социальному влиянию группы равных им людей, чем к побуждениям и мерам контроля, исходящим от руководства;3) менеджер должен быть хорошо подготовлен профессионально, чтобы быть настоящим руководителем. Мэйо сформулировал ряд руководящих принципов, которые могут быть полезны и использоваться в управлении любой организацией:1. Индивидуумы имеют уникальные потребности, цели и мотивы. Положительная мотивация требует, чтобы с рабочими обращались, как с личностями.2. Человеческие проблемы не могут быть простыми.3. Личные или семейные проблемы рабочего могут неблагоприятно повлиять на производительность труда. Д. МАКГРЕГОР И ТЕОРИЯ Х– ТЕОРИЯ Y. В соответствии с теорией X руководитель наиболее часто выражает свое отношение к подчиненным следующим образом:1) каждому человеку от природы присуще нежелание работать2) в силу того что люди не расположены к труду, их следует принуждать, контролировать, руководить ими или угрожать Теория У описывает противоположную идеализированную ситуацию, при которой субординация выглядит как партнерство и становление коллектива проходит в идеальной среде

Поиск по сайту: