Физиологические основы функционирования психики

1. Используя правила построения и произнесения публичной речи подготовьте доклады из тем № 1-8 (см. раздел «Темы докладов и рефератов»), рассчитанные не более чем на 10 минут.

2. Выполните тесты[2]: «Ваши комплексы», «Дифференциально-диагностический опросник» (Е.А. Климов), «Определение направленности личности» (Б. Басс); «Исследование уровня самоактуализации личности» (Л.Я. Гозман).

3. Прослушав на занятии доклад, оцените выступления по схеме[3]:

· Соответствие содержания выступления заявленной теме………. 1 2 3 4 5 6 7

· Лаконичность и запоминаемость материала.…………………….. 1 2 3 4 5 6 7

· Выразительность выступления……………………………............. 1 2 3 4 5 6 7

· Выдержанность регламента……………………………….............. 1 2 3 4 5 6 7

· Грамотность и правильность речи………………………………… 1 2 3 4 5 6 7

· Убедительность речи……………………………………….. 1 2 3 4 5 6 7

· Культура речи……………………………………………….. 1 2 3 4 5 6 7

· Соответствие интонаций и поз содержанию………………. 1 2 3 4 5 6 7

· Эмоциональное воздействие на слушателей……………… 1 2 3 4 5 6 7

· Владение аудиторией…………………………....................... 1 2 3 4 5 6 7

4. Перечислите сходства и различия, достоинства и недостатки использования следующих методов исследования в психологии: 1) житейского, научного, включенного, стороннего, внешнего и внутреннего наблюдения; 2) естественного, лабораторного, констатирующего и обучающего (формирующего) экспериментов; 3) свободного, стандартизированного, устного и письменного опросов; 4) тестов и других методов исследования? Каким требованиям должны отвечать тесты, в чём состоит принципиальное отличие тестов от остальных методов исследования?

5. Охарактеризуйте целесообразность использования методов психологии: а) социометрия; б) моделирование; в) метод экспертных оценок; г) близнецовый метод; д) биографический метод; е) анализ процесса и продуктов деятельности? Используйте в своём ответе высказывание И.П. Павлова о том, что «факты – это воздух ученого, но… не будьте рабами фактов».

6. Каким психологическим концепциям присущи следующие подходы к человеку: а) «человек познающий»; б) «человек реагирующий (или человек, как реагирующее, действующее, обучающееся существо, запрограммированное на те или иные реакции, действия, поведение)»; в) «человек нуждающийся, конфликтный»; г) «человек гармоничный, самоактуализирующийся»; д) «человек как обширное поле сознания, духовное и космическое существо»; е) «человек как существо, главной характеристикой которого является общение, взаимодействие между людьми»?

7. Почему если бы произошла всемирная катастрофа, в результате которой погибли все взрослые люди, был уничтожен мир материальной и духовной культуры и выжили только малые дети, то в своём развитии человечество было бы отброшено на десятки тысяч лет назад?

8. Бывают ли бессознательными психические свойства, процессы и состояния? Приведите примеры.

9. В чём состоит существенное отличие первой сигнальной системы от второй?

10. В чём заключаются функциональные отличия левого и правого полушарий мозга? Влияет ли межполушарная асимметрия мозга на индивидуальные особенности личности? Обоснуйте свой ответ.

11. Изучите основные направления психологии и заполните таблицу:

Поиск по сайту: