У истоков знаний

Наконец-то! Это первое, о чем подумала я, узнав о присвоении звания Заслуженного учителя Чувашской Республики Галине Петровне Катковой. Несколько лет назад школа № 2 представ­ляла её кандидатуру на это зва­ние, но формальной преградой к высокой оценке труда учитель­ницы было отсутствие высшего образования. И вот пришли, иные времена. Мастерство педагога, достигнутые успехи в обуче­нии и воспитании учащихся по­лучили должную оценку.

В производственной характе­ристике в частности сказано: «Каткова Галина Петровна рабо­тает учительницей начальных классов в средней школе № 2 с 1977 года. Владея современной методикой преподавания, учительница каждый этап урока подчиняет поставленной цели. Задачу повышения качества обу­чения и воспитания младших школьников разрешает путем правильной, организации процесса усвоения учащимися новых знаний, формирования умений и навыков рационального использования рабочего времени уро­ка. Галина Петровна — мастер педагогического труда. Для нее характерны стремление к знаниям и творчеству, глубокий анализ своей деятельности, со­бранность и, главное, любовь к детям. Ее уроки несут в себе большой воспитательный, заряд.

В детстве Галину привлекала мужская профессия: три брата были шоферами, и ей хотелось водить машину. А старшая сестра пошла учиться в педучилище и выбором своим изменила мыс­ли младшей. Да и любимая иг­ра в «школу» уже исподволь го­товила почву для будущей про­фессии. Окончив Канашское пе­дагогическое училище, Галина Петровна стала работать в шко­ле № 5, а затем была переве­дена в школу № 2. Она вспо­минает, что уходила из «малень­кой пятой» со слезами, так уже к ней привыкла, что переход был нелегким. А теперь, кажет­ся, в любой школе могла бы ра­ботать.

Находясь долгое время с че­ловеком, работая рядом много лет, привыкаешь к нему, и, ка­жется, все о нем знаешь. Но я задаю Галине Петровне несколь­ко вопросов. Она непринужден­но отвечает.

—Принесла ли радость выб­ранная профессия?

— Да, конечно. Хотя сейчас радости меньше — время тяже­лое. Зато можно сказать слова­ми сатирика: крупнее, но доро­же... '

—Что, на ваш взгляд, изме­нилось в работе учителя за последние годы? Каковы дети, их родители?

-Дети... Последний класс у меня слабее, предыдущее выпус­ки, были сильнее, лучше. (Я пе­ребиваю: «Галина Петровна, а о тех вы, помню так же отзывались. Как берете очередной первый класс, так о выпущен­ных третьеклассниках грустите и переживаете, что новенькие не такие»). Родители учащихся изменились, больше полагаются на: учителя, меньше самостоя­тельности проявляют в проведении внеклассных мероприятий. Правда, не все, есть и хорошие помощники в организации об­щих дел, в ремонте классного помещения. Вот, к примеру, пя­тидневка — это же карты в ру­ки родителей. Как бы не поси­деть с детьми-первоклассниками над книгой, не помочь ус­воить буквы! Мало внимания, пока родители уделили детям.

-Как вы относитесь к новаторству в педагогике?

-Надо проверить на прак­тике, испытать, лучшее, предложенное наукой. Например, я ис­пользую в работе опережающее обучение, как Лысенкова, комментирование. И очень важ­но знать состав, особенности, своего класса. Планы уроков я пишу обязательно, без них или только по старым планам урок хорошо не проведешь.

—Галина Петровна, давно из­вестно, что все мы «родом из детства». Какие качества в человеке вам не нравятся и вы ста­раетесь изжить их у своих уче­ников?

- Не люблю ложь изворотли­вость, мне претит стремление угодничать и у детей, и у взрос­лых.

- Чем увлекаетесь в свобод­ное время? Хотя, конечно, по себе знаю, как его мало, но всеже...

—Читаю. Книги, газеты — пе­ред сном в основном. Времени так мало.

— Дела дома неважные? — спрашиваю, кое-что зная, и слышу в ответ, действительно, не­веселый рассказ о больной ста­рой матери, о доме, обветшав­шем, на починку которого и средств-то не хватает... Чтобы как-то развеять грустные мысли эти, перевожу разговор на детей. Пересказываю «мини-интервью» с ее бывшим учеником, ныне пятиклассником Маратом, са­мым, пожалуй, бойким и беспокойным:

—Марат, какая ваша Гали­на Петровна?

-Добрая.

- Но она ведь и поругивала вас.

- Ругала так... Любя... и задело.

- А какую бы награду ты ей
дал?

- Золотую медаль. И цветы опять подарил бы.

- Сейчас у Галины Петровны первый класс. Вы заходите к ней?

— Ходим. Просто хочется увидеть Галину Петровну...

О ней я слышу самые доб­рые слова от учителей-коллег, от родителей бывших учеников, в их отзывах благодарность и признание в уважении. Один из родителей - отцов сказал, что лучше Галины Петровны никто не проводит родительские собра­ния, другой утверждает, что учи­телям, особенно молодым, у нее многому поучиться нужно.

Родители выпускников школы 1989 года высоко оценивают та­кие качества педагога Катковой, как, строгость, умение вызвать у детей интерес к учению с пер­вых школьных лет, воспитать стремление доводить начатое дело до конца.

Вот что сказала о Галине Пет­ровне мать одного из учеников - Т. И. Федосеева:

— Наша радость — наши де­ти. А школа для каждого из нас — это особый этап в жизни. Все мы: и родители, и дети — с нетерпением ждем встречи с ней. А ключевой фигурой в школе является первый учитель. Это он закладывает фундамент, зна­ний учащихся. Мне повезло. Первой учитель­ницей моего сына была прекрасный человек и педагог Га­лина Петровна Каткова. Уже который раз она приня­ла под свое крыло наших сор­ванцов, каждого со своим харак­тером, привычками и неуемной энергией. И уже на первом клас­сном собрании она в захлеб рас­сказывала, какие хорошие дети у нее в классе. Ребенок для нее личность. Она сумела подойти к каждому из них, найти ду­шевные и вдохновляющие сло­ва. Галина Петровна никогда не считается с личным временем. Где-то подбодрит, где-то похва­лит, а где-то и поругает. Стро­гая в оценке поступков, справед­ливая, честная, отзывчивая на­тура...И дети с присущей им непо­средственностью тянутся к ней, любят ее, стараются не подво­дить своего учителя.

Залог успеха воспитания ре­бенка — считает Галина Пет­ровна — во взаимопонимании и взаимодействии с родителями. И потому стремится сделать роди­телей своей опорой.

А мы, родители, видим, как много сил, энергии, творчества вкладывает в свою работу Гали­на Петровна. Рады, что ее забо­ты, ее труд не пропадают даром.
Ростки, заложенные ею в ребят в начальных классах, дают положительные результаты. Ре­бята продолжают хорошо учить­ся.

Мы поздравляем Галину Петровну - с присвоением почетного звания. Желаем ей крепкого здоровья, большого сёмейного счастья, дальнейшего творчес­кого труда! Самые лучшие, пожелания в адрес Галины Петровны Катко­вой прозвучали в коллективе учителей школы № 2. И я от души поздравляю замечательную учительницу с заслужен­ным званием.

Л. Кочеткова, заместитель директора, по учебно-воспитательной рабо­те средней школ

// Вперед. – 1992. – 3 окт.

Поиск по сайту: