|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Каждый урок – ОткрытиеСегодня, когда идёт модернизация образования, особенно остро встаёт вопрос о новой педагогике, которая отличалась бы от прежней тем, что делает упор на вовлечение детей в учение, на совместный труд учителя и детей. Её можно назвать педагогикой сотрудничества. Приёмы и навыки такого учения являются отличительной чертой заслуженного учителя Чувашской Республики, отличника народного просвещения России Валентины Васильевны Видмановой. Педагогический стаж Валентины Васильевны – более 30 лет – а это значит, что опыт, накопленный за эти годы, даёт ответы на многие вопросы педагогики, которые сейчас встают особенно остро. «Сегодня потеря интереса к учёбе, - сетует Валентина Васильевна, – обусловлена многими факторами, в числе которых на первом месте называются необъятный материал, утомляемость, отсутствие поддержки со стороны родителей, отсутствие видимой цели при изучении предмета». «Хочу в школу!» - в первосентябрьские дни искренне говорит любой первоклассник. Но проходит год, второй, и уже редкий школьник с удовольствием бежит на уроки. Валентина Васильевна может выстроить учебный процесс так, чтобы этот интерес не угас. На своих занятиях она использует идеи педагогики сотрудничества. И можно наблюдать, как появляется у детей интерес к изучаемому материалу, меняется отношение к учёбе. Не случаен поэтому тот факт, что выпускаемые Валентиной Васильевной классы успешны в учёбе, подкованы интеллектуально, творчески развиты. За годы работы у В.В. Видмановой сложилась целостная педагогическая система, способствующая глубокому изучению педагогических предметов, всестороннему развитию ребенка и формированию общей культуры учащихся. Каждый её урок – это урок-открытие, на котором царит атмосфера творческого поиска, являющегося необходимым условием для получения знаний младших школьников. Коллектив школы поздравляет Валентину Васильевну с юбилеем и желает крепкого здоровья и успехов во всех начинаниях. Е. Дроздова // Вперед. – 2006. – 6 дек.
Наши дети не подведут! 1 сентября 2006 года мы привели своих ребятишек в 1-й класс школы № 1. Четыре учебных года пролетели незаметно. В этом году наши дети заканчивают четвертый класс. Они всегда с теплотой и любовью будут вспоминать годы, проведенные в начальной школе вместе с первым учителем Валентиной Васильевной Видмановой. Это опытный педагог, замечательный человек, вкладывающий частичку своей души в каждого ученика. Валентина Васильевна научила наших детей не только писать и считать, но и любить природу, уважать родителей, быть добрыми, честными и трудолюбивыми. Для этого учителя каждый ребенок талантлив по-своему. Валентина Васильевна делает всё, чтобы этот талант раскрылся. Большое спасибо, уважаемая Валентина Васильевна, за наших детей! Крепкого Вам здоровья, новых творческих идей и планов в будущем учебном году. Будьте уверены, ваши ученики Вас не подведут. Ученики 4 «А» кл. шк. № 1 и их родители // Вперед. – 2010. – 28 мая. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.) |