Гуманистическая теория личности Э. Фромма

Социальная и культурная обусловленность личности. Определяющие признаки жизни современного человека: ощущения одиночества, собственной незначимости и отчуждения. Свобода и безопасность разделены –бегство от свободы, с помощью механизмов авторитаризма, деструктивности, конформности. Позитивная свобода – спонтанная активность. Труд – творчество. При спонтанности личность сливается с миром, но сохраняет индивидуальность, становится сильнее: личность сильна своею деятельностью. Важна сама деят-ть, а не ее результат.

Смысл жизни – сама жизнь. Идеал недостижим, но это необходимо для развития.

Свобода – освобождение от власти, но изолированность. Экзистенциальные потребности, базирующиеся на конфликтующих стремлениях к свободе и безопасности: потребность в установлении связей (надо заботиться, идеальный путь – продуктивная любовь, трудится вместе, но сохранять индивидуальность), преодолении (преодоление своей пассивной животной природы через созидание), корнях (ощущать себя неотъемлимой частью мира), идентичности, системе взглядов и преданности (необходимость опоры для объяснения мира).

Иметь или быть(восток-запад). Стремление к обладанию – невротизм. Стремление к равенству скрывает зависть.

16Гарри Стэк Салливан (1892-1949) Межличностная психиатрия. Модель конфликта. Жизнь это компромисс между стремлением к удовлетворению и защищенностью. Развитие л- Трансформация энергии напряжения на трех уровнях: прототаксическом- изолир ощущ, эмоц., паратаксическом- причинные связи, синтаксическом- символы и речь. Периоды развития: младенчество - персонификации «мать-хорошая», «мать- плохая» персон. Я, зачатки «Я-системы», детство –речь, укрепляется «Я-система», перс. идола, ювениль. - социал., формир стереотипов, установок, предъюность – динамизм близости, ранняя юность – динамизм секс. влеч. конфликтует с дин. близости, ранняя юность - секс. влечение, поздняя юность – переход к зрелости. Ядро л- Ядерные тенденции напряжения -согласованные потребности: стремление к удовлетворению на биологич. уровне, движ/ сила –депривация потреб., стремление к безопасности, защищенности на - соц. уровне, уровне сознания как тревога, мотив могущества – чувства. Напряжение рассогласованное- тревога- это инструмент структурирования личности, продукт межличностных отношений; первоначально она передается от матери к ребенку и впоследствии связана с угрозой безопасности.Динамизмы (рассогласовывающие, изолирующие, согласовывающие) - конкретные образцы поведения. устойчивый паттерн энергетических трансформаций, Я-система –центральный динамизм – начало развития в возрасте 12-18 месяцев. Я-система, являясь стражем безопасности, исключает неконгруэнтную информацию, и, таким образом, из опыта не извлекается польза. Персонофикации –мыслительные образы самих себя и других людей. Периферия л- Психические расстройства имеют межлич. природу. Системы личности, паттерны поведения, персонификация. Формы защиты -диссоциации, вытеснение, паратаксичекие искажения – проекция, селективное игнорирование – отказ замечать явления, вещи, сублимация – норма. Психотерапевтическое интервью: 1) формальное вступление 2) исследование 3) подробный опрос 4) заключение/ перерыв Психот- Дружеское, человеческое общение. Взаимодействие между пациентом и терапевтом на основе доверия, снимающее тревогу. Личность – сущность гипотетическая, "иллюзия", которую нельзя наблюдать и изучать вне межличностных ситуаций. Единица анализа – не личность, а межличностная ситуация. Личность образуется не внутрипсихическими событиями, а межличностными. Личность обнаруживается только тогда, когда человек так или иначе ведет себя по отношению к одному или нескольким другим. Межличностная теория психиатрии Салливена.

Гарри Спок Салливен: межличностные отношения

Свою теорию Салливен назвал "интерперсональной теорией психиатрии". В ее основе лежат три принципа, заимствованные из биологии: принцип коммунального (общественного) существования, принцип функциональной активности и принцип организации. При этом Салливен модифицирует и соединяет в своей концепции психоанализ и бихевиоризм.

Личность человека, по Салливену, является не врожденным качеством, но формируется в процессе общения младенца с окружающими, личность – это модель повторяющихся межличностных, интерперсональных отношений". В своем развитии ребенок проходит несколько этапов – от младенчества до юношества, причем на каждом этапе формируется определенная модель. В детстве эта модель формируется на основе совместных со сверстниками игр, в предъюношестве – на основе общения с представителями другого пола и т.д. Хотя ребенок не рождается с определенными социальными чувствами, они формируются у него в первые дни жизни, их развитие связано со стремлением человека к разрядке напряжения, создаваемого его потребностями.

Салливен считал, что потребность и создает напряженность, и формирует способы ее преодоления динамизмы, которые являются не только моделями энергетических трансформаций, но и своеобразным способом накопления опыта, знаний, необходимых для удовлетворения потребностей, для адаптации. При этом существуют более и менее важные для жизни динамизмы, которые удовлетворяют разные по степени важности потребности. Главными, ведущими для всех людей потребностями Салливен считал потребность в нежности и потребность в избежании тревоги. Однако возможности их удовлетворения разные, так как для реализации потребности в ласке существуют определенные динамизмы, помогающие ребенку получать ее от близких. Источники же тревоги настолько многообразны и непредсказуемы, что нельзя полностью исключить возможность неприятных, вызывающих беспокойство событий из жизни человека. Таким образом, эта потребность в избегании тревоги становится ведущей для личности и определяет формирование "Я-системы", лежащей в ее основе.

Говоря о "Я-системе", Салливен выделяет три ее структуры – хорошее Я, плохое Я и не-Я. Стремление к персонификации себя как хорошего Я и избегание мнений о себе как о плохом Я являются наиболее важными для личности, так как мнение о себе как о плохом является источником постоянной тревоги. Для защиты своей положительной персонификации человек формирует специальный механизм, который Салливен назвал избирательным вниманием. Этот механизм отсеивает все раздражители, которые могут принести тревогу, изменить мнение человека о себе. Так как основные причины тревоги кроются в общении с другими людьми, то избирательное внимание регулирует не только собственную персонификацию, но и образы других людей.

Исходя из идеи о приоритетном влиянии общения на развитие личности, Салливен, естественно, уделял большое внимание изучению характера общения, формированию образов окружающих. Он изучал роль стереотипов в восприятии людьми друг друга, исследование формирования контролирующих моделей, которые оптимизируют процесс общения.

Салливен разделял мнение психоаналитиков о бессознательном характере основных потребностей (в частности, потребностей в нежности и избегании тревоги), но он оспаривал их врожденный характер и агрессивного инстинкта. Он считал, что и агрессия, и беспокойство с неизбежностью развиваются у ребенка уже в первые дни его жизни. Он заражается беспокойством от матери, которая волнуется, хорошо ли ему, сыт ли он, здоров ли. В дальнейшем появляются уже собственные причины для беспокойства, стимулирующие развитие избирательного внимания. Неудовлетворение важных для ребенка потребностей приводит к развитию агрессии, причем в зависимости от того, какая структура Я-системы более развита – хорошее Я или плохое Я, доминирует тот или иной способ решения ситуации. Так, при доминировании плохого Я вина чаще всего перекладывается на других.

18Эрик Берн (1910 -1970) Транзактный анализ Модель конфликта. Конфликт между либидо и мортидо. Либидо – это энергия воли к жизни, сохраняющей род. Мортидо- энергия к смерти, сохраняющий индивида, если объектом является его враг.

Развитие л- Смена способов и направлений удовлетворения желаний Достижение ощущения безопасности» Поиск свободы от беспокойства. Человек должен научиться управлять тремя группами сил: 1) самим собой; 2) другими людьми; 3) силами природы – это называется принципом реальности (ПР.)

Ядро л- Эго (Я)- формируется в раннем детстве из части энергия либидо и мортидо;

- управление психикой в соответствии с принципом реальности.

Три состояния Эго (Я):

1) Родитель(Р) - авторитарные тенденции индивида;

2) Ребенок (дитя- Д) – занимает подчиненную позицию,

3) Взрослый (В) – умение отстаивать свое мнение.

Ид – энергия либидо и мортидо, влияет на психику путем смены, подстановки объектов.

Супер-эго содержит:

1) бессознательные образы родителей;

2) идеал-эго – образы того, каким он хотел бы быть;

3) советь – образ того, что хорошо, что плохо.

Периферия Трансакция - единица общения. Трансакционный стимул, трансакционная реакция.Сценарии поведения.

Метод д- Определение 20 состояний, оценка форм коммуникации

Невроз – потеря контроля над телом и психикой проявляется в виде невроза. Невроз - скрытое выражение желаний. Невроз – нарушение

Иетод т- Цель терапии достижение понимания проблем и, как следствие, изменение личности. Цель восстановление равновесия по состояниям и отработка сценариев общения.

Основа ТА - модель эго-состояний. Эго-состояния – это совокупность связанных друг с другом способов поведения, мыслей, чувств, это способ проявления личности в данный момент.

Концентрация на ранних воспоминания клиента.

Техники: дознание, уточнение, конфронтация, иллюстрация и кристаллизация.

Опред. Лич.- Я – это энергетическая система, напряжения которой вызывают желания. «Наиболее плодотворно думать о человеческой личности как разделенной на три части, или, еще лучше, осознавать, что каждый индивид представляет собой три различные личности»

20 Виктор Франкл (1905-1997) Гуманистическое направление, логотерапия

Модель т- Самореализация Стремление к смыслу –основная движущая сила развития личности

Трансценденция: совершение дела, переживание ценностей, борьба за смысл жизни

Ядро- Стремление к смыслу, (иерархия смыслов, смысл жизни- совесть помогает поиску смыслов, свобода воли связана с ответственностью. Совесть- интуитивная способность. Каждая отдельная личность есть нечто абсолютно новое. Личность есть нечто абсолютно новое.

Личность духовна. Личность экзистенциальна. Личность соотносится с Я, а не с Оно; она не находится под диктатом Оно. Личность динамична. Личность постигает саму себя не иначе как через трансцендентное.

Периферия- Смысл любви, смысл страдания – система смыслов, системы ценностей, конфликт между системой ценностей

Метод д- Выявление ценностей, конфликты между ценностями. Отсутствие смысла порождает у чел. состояние экзистенциального вакуума, являющегося причиной ноогенных неврозов.

Нусогенные (нус- разум) неврозы – конфликт между различными ценностями., нравственные конфликты Не все конфликты невротичны. Экзистен. фрустрация, экзистен. вакуум.

Коллективные неврозы, симптомы: 1) эфемерное отношение к жизни; 2) фаталистское отношение к жизни, 3) конформизм, или коллективное мышление, что ведет к отрицанию своей собственной личности. 4) фанатизм, что ведет к отрицанию личности в других.

Эфемерная позиция и фатализм - проблема Запада, конформизм (коллективизм) и фанатизм - доминируют в странах Востока.

Метод пс- Гуманизированная психиатрия. Поиск утраченного смысла человеческого существования.

Открытость консультанта и заинтересованность в познании; признание уникальности личности клиента; акцент на отношениях; преодоление неопределенности; конфронтация.

Личность - естьстремление к смыслу.

«Ответить на вопрос о смысле бытия всегда предполагает бытие смысла».

Личность не только есть единство и целостность, она еще и создает единство и целостность: она создает телесно-душевно-духовное единство и целостность, которой и является человек.

21 Курт Левин 1890-1947 Гештальт психология

Модель т- Теория психологического поля - метод анализа причинных соотношений и построения научных конструкций.

Развитие- Дифференцированность личностного пространства. Чем больше дифференцированность, тем выше ступень развития личности- увеличение широты жизненного пространства,

а) в отношении части психологич. настоящего, б) временной перспективы прошлого и будущего,

в) измерения реальность-ирреальность; растущая дифференциация каждого уровня жизнен. пр-ва на множество соц. связей и областей деятельности; изменение общей подвижности или жесткости жизнен. пространства.

Ядро- Образ мира, явления (гештальт) создается не путем синтеза отдельных элементов. отдельных ощущений. Он возникает сразу как целостный феномен - целостная система.

1.Образ создается в «данный момент». 2.Прошлый опыт не играет никакой роли в создании гештальта. Он создается путем озарения- инсайта.- «ага-переживания».

3.Принцип изоморфизиа – тождество закономерностей в разных науках.

Жизненное пространство - множество реальных и нереальных, актуальных, прошлых и будущих событий, которые находятся в психологич. пространстве индивида в данный момент времени.

Психол. пространство состоит из секторов и регионов.

Связь между регионами осуществляется с помощью локомоций (действий как в реальгом физическом пр-ве, так и в воображаемом.

Валентность - свойство объекта притягивать (положительная валент.) или отталкивать (отрицательная валент.

1) Поведение – функция личности и ее поля, существующего в данный момент во время поведения,

2) анализ начинается с целостной ситуации, из которой дифференцируются компоненты;

3) конкретного человека в конкретной ситуации можно представить математически.

Понятие «Я» связано с регионами, входящими во внутреннюю зону жизненного пространства индивида.

Периферия- Совпадает с локомоциями, наполнение региона индивидально, стили поведения: демократический авторитарный

Стили лидерства – авторитарный, демократический, попустительский.

Тип личности G- люди этого типа склонны к проявлению индивидуальности, характеризующиеся негибкостью в общении и трудно приспосабливающихся к окружающей обстановке.

Тип личности U –легко адаптируются к изменениям и обладают большим числом регионов внутреннего пространства.

Метод д- Препятствия на пути жизнен. роста: любая фиксация большой части целого в неизменном состоянии; насыщение, низкая прочность границ и недифференцированность жизнен. пр-ва.

Фрустрация психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания.

Расхождение между структурой «идеального» или «желаемого» прошлого и «реального» прошлого играют важную роль в феномене вины. Формирование незавершенной ситуации провоцируетневроз.

Метод пси- Поиск выхода из фиксации, неподвижного состояния, чтобы достичь настоящего контакта с окружающей средой. Акцент на непосредственности опыта; осуществление выборов в настоящем; разрешение прошлых проблем, достижение конгруэнтности, умственный рост, избавление от неврозов. Методы: Использование упражнений и экспериментов, Упражнения включают фрустрационные действия, фантазирование, ролевые игры и психодраму. Эксперименты строятся на взаимодействии клиента и консультанта. Применяется содержания сновидений, техники "пустого стула", конфронтации, работы в гиперболизация и принятия ответственности

22 Гордон Олпорт (1897- 1967) Диспозиционное теория личности. Психология индивидуальности.

Модель- Математическая или функциональная модель (функция от черт)

Развитие л- Динамическая модель.

7 этапов развития личности (самости) проприума: 1) ощущение своего тела- физическа самость;

2) самоидентичность-посредством речи осознание целостности и непрерывности Я;

3) чувство самоуважения, чувство гордости; 4) расширение границ самости;

5) образ себя; 6) рациональное управление собой -соц конформизм ребенка; 7) проприативное стремление – постановка жизненных целей.

Признается объяснительная роль психоаналитических механизмов и травмы, хотя эти явления не занимают центрального места в развитии нормальной личности. Акцент развития ставится на будущем и настоящем – с относительным исключением прошлого.

Ядро- Интеллект, физич. конституция, темперамент - генетич. материал, эмоции.

Характер- этическое понятие, связанное с системой ценностей- оцененная личность(личность – это неоцененный характер). Черта – нейропсихологич. структура, способная преобразовывать функционально эквивалентные стимулы, стимулировать и управлять эквивалентными формами адаптивного поведения. Черта (трайт) – это черта мотив, черта интерес, предрасположенность сходным образом вести себя в широком диапазоне ситуаций. Черты можно охарактеризовать тремя свойствами- частотой, интенсивностью и диапазоном ситуаций. Индивидуальная черта – диспозиция: кардинальная (главная страсть пронизывает все поступки личности); центральные – легко обнаруживаются окружающими, вторичные - ситуативно обусловленные характеристики.

Проприум – организующая и объединяющая сила – принцип организации оценок, мотивов, ценностей, ощущений, всех элементов индивидуальности, позитивное творческое, осознаваемое - это центральная часть опыта («мое») - самость. Над проприумом – Я –осознающее, Я- объективное, отвечающее за самопознание, самосознание.

Периферия- Зрелый человек:

1) имеет широкие границы «Я»,

2) способен к теплым, сердечнвм социальным отношениям,

3) эмоционально неозабочен - самопринятие,

4) имеет здоровое чувство реальности, 5) обладает способностью к самопознанию и чувством юмора,

6) имеет цельную жизненную философию.

Функциональные блоки состоят из этих черт, мотивов.

Методы д- Подходы к изучению человека: морфогенетический - измерительный. Диагностический метод с применением статистики факторного анализа. Предмет исследования - экспрессивные аспекты (личные компоненты любой, даже самой стереотипной реакции) поведения как средство, обеспечивающее доступ к важным источникам индивидуальной мотивации и конфликтов.

Человек с внешней религиозной ориентацией обращен к Богу, но не отстранен от себя. Этот тип религиозности по сути своей — щит для центрированности на себе.

Люди с внутренней религиозной ориентацией толерантны и сострадательны по отношению к окружающим.Сохранению психического здоровья человека способствует внутренняя, а не внешняя религиозная ориен­тация.

Мет.псих.- Вербальную терапию не признавал, разработал собственные автономии

Роль религиозного консультанта Цель терапии установок — дать индивиду возможность по­нять самого себя: свои ценности, свое выбранное направление, свою целостную жизненную ориентацию и свои страдания. психическое здоровье за­ключает в себе парадоксальную связь серьезности жизненной ориентации и юмора

Личность – динамическая организация тех психофизиологических систем внутри индивидуума, которые определяют характерное для него поведение и мышление. Индивид представляет собой динамическую мотивированную развивающуюся систему. Личность свободна от связи с прошлым, связи с прошлым исторические, а не функциональные.

24 Рэмонд Б. Кеттелл (1905-1998) Факторная теория черт. Факторно -аналитический подход

Модель т- «теория черт» Уравнение специфичности -описание личности в терминах темперамента – для интегральной оценки личности.

Разв л- Динамическая организация черт. Происходит изменение структуры личности.

Ядро- Черта – понимается как предрасположенность к устойчивому паттерну поведения во времени и в разных ситуациях. Черта, исходные черты- конституции и разработанные обществом мотивы.

1)Черты способностей- это навыки и способности, обуславливающие эффективность достижения цели. 2)Черты темперамента относятся к эмоциональной жизни человека., проявляются в скорости, энергичности, эмоц. реактивности. 3)Черты динамические, обеспечивающие активность в достижении цели, характеризуют мотивационную жизнь человека. Различение поверхностных и глубинных черт.

Периферия- Поверхностные черты выражают особенности поведения.

Глубинные черты выражают связи между особенностями поведения.

Эрги(erg)- врожденные мотивационные тенденции. Сантимент (santiments) – мотивационные тенденции, детерминированные средой. Состояния и роли –изменчивые структуры. Состояния - смена настроений и эмоций. Роли – особенности поведения тесно связанные с личностными факторами. Поверхностные черты, черты сформированные окр. чертой и присущие обществом

Мет.д.- Три метода изучения личности: бивариантный (эксперимент с зависимой и независимой переменными); мультивариантный (множество переменных одновременно), клинический изучает значимое поведение для человека в естественных условиях.

Самая важная статистическая техника- факторный анализ 16 факторный опросник Кеттелла

Личность – то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации.

Поиск по сайту: