| Раздел 1. Общие сведения (по состоянию на 1 февраля 2015 года)
| |
| Раздел 1.1 Общие сведения об организации
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наименование показателя
| № строки
| Значение
| Варианты значения
| |
|
|
|
|
|
|
| Тип учреждения (организации)
|
| бюджетное учреждение
| выберите значение из списка
|
|
| Тип местности, в котором расположена организация
|
| городская
| выберите значение из списка
|
|
| Общее количество воспитанников, обучающихся по программам дошкольного образования
|
|
| укажите значение в единицах (человек)
|
|
| в том числе в возрасте старше 3-х лет
| 03_1
|
|
|
| Общее количество групп в организации
|
|
| укажите значение в единицах
|
|
| Требует ли организация капитального ремонта?
|
| нет
| выберите значение из списка
|
|
| Находится ли организация в аварийном состоянии?
|
| нет
|
|
| Имеет ли организация отопление?
|
| да
|
|
| Имеет ли организация водоснабжение?
|
| да
|
|
| Имеет ли организация канализацию?
|
| да
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 1.2. Общие сведения о направленности групп организации
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наименование показателя
| № строки
| Значение
| Варианты значения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Укажите количетво групп дошкольного образования общеразвивающей направленности
|
|
| укажите значение в единицах
|
|
| Укажите количетво групп дошкольного образования оздоровительной направленности
|
|
|
|
| Укажите количетво групп дошкольного образования компенсирующей направленности
|
|
|
|
| Укажите количетво групп дошкольного образования комбинированной направленности
|
|
|
|
| Укажите количетво семейных групп, организованных на базе организации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 2. Характеристика созданных условий в организации (по состоянию на 1 февраля 2015 года)
| |
| Раздел 2.1 Правовое обеспечение введения ФГОС ДО
| |
| 01) Утверждены ли на уровне образовательной организации:
|
| |
|
| план график (дорожная карта) введения ФГОС ДО
| да
|
| |
|
| рабочая группа по введению ФГОС ДО (в состав которой могут входить воспитатели, родители, социальные партнеры и др.)
| да
| | |
|
| основная(ые) общеобразовательная(ые) программа(ы) дошкольного образования, разработанная(ые) на основе ФГОС ДО и соответствующая(ие) по Вашему мнению всем требованиям ФГОС ДО
| да
| | |
| 02) Утверждены ли (внесены ли изменения в):
| | |
|
| положение(я) о системе оценки деятельности педагогических работников в соответствии с ФГОС ДО, в том числе в части распределения стимулирующих выплат
| да
| | |
|
| положение(я) о системе оценки индивидуального развития детей в соответствии с ФГОС ДО
| да
| | |
|
| положение(я) о взаимодействии с семьями воспитанников в соответствии с ФГОС ДО
| да
| | |
|
| локальные акты, регламентирующие оказание платных услуг и реализацию дополнительных общеобразовательных программ, с учетом особенностей реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в течение всей продолжительности пребывания детей в образовательной организации
| да
| | |
|
| Другие (впишите через ";")
|
| | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Раздел 2.3 Кадровые условия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наименование показателя
| № строки
| Значение
| Варианты значения
| |
|
|
|
|
|
|
| общее количество педагогических работников (человек)
|
|
| укажите значение в единицах (человек)
|
|
| в том числе, воспитателей
| 01_1
|
|
|
| музыкальных работников
| 01_2
|
|
|
| физкультурных работников
| 01_3
|
|
|
| педагогов-психологов
| 01_4
|
|
|
| социальных педагогов
| 01_5
|
|
|
| педагогов дополнительного образования (в том числе специалисты по изобразительному искусству, инструкторы по плаванию)
| 01_6
|
|
|
| логопедов, дефектологов
| 01_7
|
|
|
| старших воспитателей, методистов
| 01_8
|
|
|
| прочие специализированные педагоги
| 01_9
|
|
|
| общее количество учебно-вспомогательных работников (младшие воспитатели, помощники воспитателей)
|
|
|
|
| количество учебно-вспомогательных работников, квалификация которых соответствует требованиям раздела "Квалификационные характеристики должностей работников образования" ЕКС
|
|
|
|
| количество педагогических работников, обладающих компетенциями, прописанными в п. 3.2.5. ФГОС ДО
|
|
|
|
| количество педагогических работников, имеющих дошкольное педагогическое образование
|
|
|
|
| в том числе, высшее
| 05_1
|
|
|
| среднее профессиональное
| 05_2
|
|
|
| количество педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию
| 06_1
|
|
|
| количество педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию
| 06_2
|
|
|
| количество педагогических работников, имеющих стаж педагогической деятельности менее 5 лет
| 07_1
|
|
|
| количество педагогических работников, имеющих стаж педагогической деятельности от 5 до 10 лет
| 07_2
|
|
|
| количество педагогических работников, имеющих стаж педагогической деятельности более 10 лет
| 07_3
|
|
|
| количество педагогических работников в возрасте до 30 лет
| 08_1
|
|
|
| количество педагогических работников в возрасте от 30 до 50 лет
| 08_2
|
|
|
| количество педагогических работников в возрасте более 50 лет
| 08_3
|
|
|
| количество педагогических работников, имеющих квалификацию для проведения коррекционной работы с детьми с ОВЗ и (или) инвалидами
|
|
|
|
| количество педагогических работников, владеющих компьютерными технологиями, включая использование и создание собственных электронных образовательных ресурсов
|
|
|
|
| Количество педагогических работников, все еще нуждающихся вобучении (повышении квалификации), без которого они затрудняются в реализации ФГОС ДО (ваша оценка) (в случае отсутствия потребности указывается значение "0")
|
|
|
|
| Раздел 2.4 Оценка отдельных условий образовательной организации и их изменений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| В данном разделе необходимо указывать ответы, соответствующие субъективной оценке заведующего относительно степени соответствия условий образовательной организации требованиям ФГОС ДО, а также информацию о произошедших за период с 1 января 2014 года по 1 февраля 2015 года изменений (при этом показываются изменения, как за весь период, так и с момента проведения последнего мониторинга)
|
| 01) Оцените соответствие приведенных ниже условий в образовательной требованиям ФГОС ДО (максимальное количество баллов - 10, минимальное - 0), а также их изменение за представленные периоды
| оценка на 1 февраля 2015 года
| Изменение с 1 января 2014 года по 1 февраля 2015 года (с начала введения ФГОС ДО)
| Изменение с 15 сентября 2014 года по 1 февраля 2015 года (с момента предыдущего мониторинга)
|
|
|
| Кадровые условия
| 9 баллов
| не изменились
| не изменились
|
|
|
| Методические условия
| 8 баллов
| незначительно улучшились
| незначительно улучшились
|
|
|
| Материально-технические условия (в том числе оснащенность РППС)
| 8 баллов
| незначительно улучшились
| незначительно улучшились
|
|
|
| Информационные условия
| 9 баллов
| значительно улучшились
| значительно улучшились
|
|
|
| Финансовые условия
| 9 баллов
| не изменились
| не изменились
|
|
|
| Наличие необходимого опыта работы
| 8 баллов
| значительно улучшились
| значительно улучшились
|
|
| 02) Укажите изменения, произошедшие в Вашей организации за периоды с 1 января 2014 года по 1 февраля 2015 года и с 15 сентября 2014 года по 1 февраля 2015 года
| Изменение с 1 января 2014 года по 1 февраля 2015 года (с начала введения ФГОС ДО)
| Изменение с 15 сентября 2014 года по 1 февраля 2015 года (с момента предыдущего мониторинга)
|
|
|
| Открыты новые группы дошкольного образования
| нет
| нет
|
|
|
| Произошли изменения в наполняемости действующих групп (среднем количестве воспитанников в группе)
| незначительно увеличилась
| незначительно увеличилась
|
|
|
| Произошло доукомплектование воспитателями действующих групп (без учета вновь открытых)
| нет
| нет
|
|
|
| Привлечены дополнительные специалисты для психологического сопровождения детей (педагоги - психологи)
| нет
| нет
|
|
|
| Привлечены дополнительные специалисты для работы с семьями (социальные педагоги)
| нет
| нет
|
|
|
| Привлечены дополнительные специалисты для сопровождения реализации программы педагогическими работниками (старшие воспитатели, методисты)
| нет
| нет
|
|
|
| Привлечены дополнительные квалифицированные специалисты для работы с детьми с ОВЗ ((учителя-)дефектологи, (учителя-)логопеды)
| нет
| нет
|
|
|
| Привлечены дополнительные узкие специалисты для реализации программ (муз руководители, физкультурные работники, педагоги допобразования, прочие)
| да
| да
|
|
|
| Произошло сокращение количества воспитателей в действующих группах
| нет
| нет
| |
|
| Произошло сокращение прочего педагогического персонала, кроме воспитателей (без сокращения количества групп, детей)
| нет
| нет
| |
|
| Укажите долю педагогических работников, прошедших повышение квалификации и(или) переподготовку в соответствии с ФГОС ДО (из работающих по состоянию на 1 февраля 2015 года) (указывается в процентах: 0% - никто, 100% - все)
| 75%
| не заполняется
| |
|
| На муниципальном и(или) региональном уровне проведены мероприятия, направленные на формирование компетенций педагогических работников в соответствии с ФГОС ДО, в которых приняли участие педагогические работники организации (если да - оцените их полезность)
| да, и полезные
| да, и полезные
|
|
|
| На муниципальном и(или) региональном уровне организовано методическое и консультационное сопровождение реализации организацией программ (доступ к которому у организации имеется на постоянной основе) (если да - оцените его полезность)
| да, и полезное
| не заполняется
|
|
|
| На муниципальном и(или) региональном уровне разработаны методические рекомендации по реализации образовательных программ, осуществлению деятельности организации в условиях ФГОС ДО
| да, и полезные
| не заполняется
|
|
|
| Обеспечено дооснащение развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО (закуплены дополнительные средства обучения, в том числе игрушки, оборудование)
| значительное дооснащение
| значительное дооснащение
|
|
|
| Проведен необходимый капитальный ремонт в организации
| необходимости не было
| не заполняется
|
|
|
| Проведен необходимый текущий ремонт в организации
| частично
| не заполняется
|
|
|
| На муниципальном и(или) региональном уровне организована постоянная информационная поддержка по вопросам введения ФГОС, реализации образовательных программ (посредством создания специального Интернет-портала или другим доступным и удобным Вам способом)
| да, и полезная
| не заполняется
|
|
|
| У Вашей организации выстроены новые партнерские отношения с другими организациями (школа, библиотека, дом культуры, музей, организация дополнительного образования и т.д..)
| да
| да
|
|
|
| Изменены нормативные затраты (поступления средств на обеспечение деятельности) в расчете на одного воспитанника
| незначительно увеличены
| не заполняется
|
|
|
| Муниципальное (государственное) задание стало более понятным, расчет объема его финансового обеспечения более прозрачным, нормативные затраты утверждены нормативным правовым актом и доступны для ознакомления, параметры услуг и работ лучше отражают особенности Вашей деятельности
| да
| не заполняется
|
|
|
| Ваша организация получила дополнительные субсидии, которые ранее не предоставлялись (кроме субсидий на выполнение государственного (муниципального) задания и ремонт)
| нет
| не заполняется
|
|
|
| В Вашей организации апробированы и внедрены новые формы работы с детьми, соответствующие ФГОС ДО
| да
| нет
|
|
|
| В Вашей организации апробированы и внедрены новые формы работы с родителями детей
| да
| нет
|
|
|
| Педагогами Вашей организации апробированы и внедрены в практику использования новые педагогические технологии, направленные на обеспечение реализации программ в соответствии с ФГОС ДО
| нет
| нет
|
|
|
| Другие изменения (с 1 января 2014 года), которые по Вашему мнению положительно повлияют на реализацию ФГОС (при наличии впишите через ";")
|
| |
|
| Другие изменения (с 1 января 2014 года), которые по Вашему мнению отрицательно повлияют на реализацию ФГОС (при наличии впишите через ";")
|
| |
| 03) Укажите степень актуальности, с Вашей точки зрения, сохраняющихся проблем, препятствующих или затрудняющих реализацию ФГОС ДО в Вашей организации?
|
|
|
| нехватка помещений для осуществления познавательной, исследовательской, игровой активности детей
| отсутствие проблемы
|
|
|
| нехватка помещения для обеспечения двигательной активности ребенка и т.д.
| отсутствие проблемы
|
|
|
| необходимость серьезной перестройки внутренних помещений здания детского сада для размещения зон активности и отдыха ребенка
| отсутствие проблемы
|
|
|
| большое количество воспитанников в группах (высокая наполняемость, высокое соотношение "воспитанник/педагог")
| отсутствие проблемы
|
|
|
| неподготовленность педагогических кадров, в том числе отсутствие психологической готовности, отдельных компетенций
| отсутствие проблемы
|
|
|
| отсутствие педагогических работников, обеспечивающих развитие детей в отдельных областях (отсутствие в штатном расписании или наличие незанятых вакансий для специалистов, которые бы выполняли соответствующую работу)
| отсутствие проблемы
|
|
|
| недостаток материалов и оборудования для реализации ФГОС (низкая текущая оснащенность средствами обучения)
| отсутствие проблемы
|
|
|
| недостаточное финансовое обеспечение для решения задач развития организации
| отсутствие проблемы
|
|
|
| низкая финансовая самостоятельность с точки зрения распоряжения имеющимися средствами с целью обеспечения внедрения ФГОС ДО (невозможность самостоятельно решать проблемы развития организации даже при наличии средств)
| отсутствие проблемы
|
|
|
| невозможность приведения образовательной программы в соответствие с ФГОС ДО на фоне отсутствия примерной программы дошкольного образования
| низкая актуальность
|
|
|
| отсутствие или низкая эффективность методической поддержки в вопросах перехода на ФГОС ДО, реализации программ в соответствии с ФГОС ДО (кроме проблемы отсутствия примерной программы)
| отсутствие проблемы
|
|
|
| Другие проблемы (впишите через ";")
|
|
|
| 04) Оцените степень перехода Вашей организации на обеспечение реализации программ полностью в соответствии с ФГОС ДО в Вашей образовательной организации (максимальное количество баллов - 10 (переход завершен), минимальное - 0 (переход не начат))
|
|
| 8 баллов
|
|
| 05) Оцените готовность (скорее низкая; скорее высокая) образовательных организаций Российской Федерации к восприятию новых идей ФГОС, их внедрению в массовую практику и прогнозируемую успешность внедрения ФГОС в образовательных организациях Российской Федерации
|
|
| готовность высокая, ФГОС будет успешно введен
| |
| | | | | | | | | | | |
