 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Ты изображаешь – знакомство с Мастером Изображения (10-20часов)
Мастер Изображения помогает увидеть, учит рассматривать.
Изображать можно пятном.
Изображать можно в объеме.
Изображать можно линией.
Наши краски.
Изображать можно и то, что невидимо (настроение).
Художники и зрители (обобщение темы)
Ты украшаешь – знакомство с Мастером Украшения (7-14часов)
Мир природы полон украшений
Красоту надо уметь замечать.
Как, когда, для чего украшает себя человек
Мастер Украшения помогает сделать праздник
Ты строишь – знакомство с Мастером Постройки (10-20 часов)
Дом для себя
Какие можно придумать дома
Мастер Постройки помогает придумать город
Все, что мы видим, имеет конструкцию
Все предметы можно построить
Дом снаружи и внутри
Город, где мы живем
Обобщение темы
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (5-10 часов)
Мастера Изображения, Украшения, Постройки всегда работают вместе
Мастера помогут нам увидеть мир сказки и нарисовать его
Уроки любования. Умение видеть.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу
Класса
К концу года учащиеся должны:
- усвоить основы трех видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскости, в объеме и пространстве; украшение или декоративная деятельность с использованием различных художественных материалов;
- приобрести первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живопись, графика, скульптура, дизайн, декоративно-прикладные и народные формы искусства;
- развивать фантазию, воображение;
-приобрести навыки художественного восприятия различных видов искусства;
- научиться анализировать произведения искусства;
- приобрести первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных;
- приобрести навыки общения через выражение художественного смысла, выражение эмоционального состояния, своего отношения в творческой художественной деятельности и при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей.
Календарно-тематическое планирование
| № п/п | Тема урока | Виды работ | Кол-во часов | Дата |
| Ты изображаешь, украшаешь и строишь. Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения. | ||||
| 1-2 | Изображения всюду вокруг нас. | Большое радостное солнце. | ||
| 3-4 | Мастер Изображения учит видеть. | Изображение сказочного леса. Лепка животных. | ||
| 5-6 | Изображать можно пятном. | Превратить произвольно сделанное краской и кистью пятно в изображение зверушки, дорисовав ему лапы, уши, хвост и т.д. | ||
| 7-8 | Изображать можно в объёме. | Лепка птиц. | ||
| 9-11 | Изображать можно линией. | Рисунки на тему стихов С. Маршака, А. Барто, Д. Хармса. | ||
| 12-13 | Разноцветные краски. | Создание красочного «коврика». | ||
| 14-15 | Изображать можно и то, что невидимо (настроение). | Изобразить радость и грусть. Рисование музыки. | ||
| 16-18 | Художники и зрители. | Беседа «Произведение искусства» (Картина. Скульптура. Цвет и краски в картинах художников.) Посещение музея. | ||
| Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения. | ||||
| 19-20 | Мир полон украшений. | Роспись цветов-заготовок, вырезанных из цветной бумаги. Придумать и нарисовать сказочный цветок. | ||
| 21-22 | Красоту надо уметь замечать. | Узоры на различных поверхностях (кора дерева, пена волны, капли на ветках и т.д.). | ||
| 23-24 | Узоры на крыльях. | Изготовление из бумаги бабочки. Украшение крыльев бабочки. | ||
| 25-26 | Красивые рыбы. | Украшение рыбки узорами чешуи. Изготовление коллективного панно «Морские жители». | ||
| 27-28 | Украшения птиц. | Изображение нарядной птицы в технике объёмной аппликации, коллажа. | ||
| 29-30 | Узоры, которые создали люди. | Рисование орнаментов. | ||
| 31-32 | Как украшает себя человек. | Изображение любимых сказочных героев и их украшений. | ||
| 33-34 | Мастер Украшения помогает сделать праздник. | Создание праздничного украшения для новогодней ёлки дома и в классе. Коллективное панно «Новогодняя ёлка». | ||
| Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки. | ||||
| 35-36 | Постройки в нашей жизни. | Придумать и нарисовать сказочный дом для себя и своих друзей. | ||
| 37-39 | Домики, которые построила природа. | Лепка сказочных домиков в форме овощей и фруктов, грибов. | ||
| 40-42 | Дом снаружи и внутри. | Изображение дома в форме буквы алфавита (первую букву своего имени) и, представив себе, что это дом, населить его маленькими буквенными человечками. | ||
| 43-45 | Строим город. | Постройка домика из бумаги. Постройка городка из бумажных домиков. | ||
| 46-48 | Всё имеет своё строение. | Создание из простых геометрических форм (прямоугольников, овалов, кругов и т.д.) изображения разных зверей в технике аппликаций. | ||
| 49-52 | Постройка предметов (упаковок). | Конструирование из бумаги упаковок или сумок, украшение их. | ||
| 53-56 | Город, в котором мы живём. | Панно «Город, в котором мы живем». | ||
| Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу. | ||||
| 57-58 | Совместная работа трех Братьев-Мастеров. | Выставка работ, сделанных за предыдущие четверти. Игра в художников и зрителей. | ||
| 59-60 | «Сказочная страна». Создание панно. | Коллективное панно или индивидуальные изображения по сказке. | ||
| 61-62 | «Праздник весны». Конструирование их бумаги. | Конструирование и украшение птиц, жуков и т.д. | ||
| 63-64 | Урок любования. Умение видеть. | Экскурсия в природу. Рисование по представлению. | ||
| 65-66 | «Здравствуй, лето!» | Создание композиции «Здравствуй, лето!» |
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная Каплинская школа с углубленным изучением отдельных предметов»
| «Рассмотрено» Руководитель МО учителей начальнх классов ___________ Протокол от «____» ____________2010 г. № _____ | «Согласовано» Заместитель директора по УВР ______________Черкашина Н. Г. «____»____________2010 г. | «Утверждаю» Директор МОУ «Каплинская ООШ» __________ Дорохин И. Н. Приказ от «____»______________2010 г. № _______ |
Поиск по сайту: