Хід заняття

Ми хотіли весну змалювати,

Та не знали, де нам фарби взяти.

Дощик – накрапайчик всім пораду дав:

До веселки – мандрівниці стежку показав.

Вчитель – логопед. Де і коли можна побачити веселку?

* Міркування дітей (веселка з’являється у небі після дощу; її можна побачити в гірських водопадах сонячного дня).

*Пальчикова гімнастика

Дощику теплий, дощику лапатий,

Годі тобі, дощику, в чорній хмарі спати.

(руки підняти над головою, пальці стиснути в кулачки –це «хмарки».)

Бризни, срібний дощику, на баштан в долині,

(розкрити кулачки, пальці опустити вниз, потрусити.)

Щоб великі виросли кавуни та дині.

(Постукати пальцями по парті, імітуючи звук дощу. Показати руками великі дині та кавуни – розвести руки.)

Вчитель – логопед. Скільки і яких кольорів є у веселки? Назвіть їх послідовність.

*Гра «Кольорові плямки».

Ось веселка плакала й тужила –

Кольорові плямки на піску лишила.

- Чому плакала веселка? (варіанти відповідей дітей).

- Можливо,кольори вирішили побешкетувати – розбіглися і переплуталися. Допоможемо зібрати їх.

Фантазуєм жартома,

Фантазуєм недарма.

Світ забарвлюєм довкола

Незвичайно, кольорово.

· Діти «досліджують» основні кольори веселки, складаючи власні асоціативні паралелі між кольором та відчуттями,емоціями.

Наприклад: - Про що ви подумали, побачивши червоний колір? (слайд 7-8). Що буває червоним? Які відчуття у вас виникли при спогляданні цього кольору? (тривога,небезпека,скерування до дії і т.д.)

- З чим асоціюється для вас зелений колір? (слайд 13-14). Що вам хочеться зробити в цей момент? Чим він пахне? Він веселий чи сумний; тихий чи голосний? Що ви хочете намалювати цим кольором?

Сім зелених жабенят

Зелено сидять у ряд

В зеленесеньких спідничках,

У зелених черевичках.

І латаття,й жабка-неня

Теж зелені – презелені.

Це,напевне, випадково

Заблукав зелений колір?

Та зелений очерет

Всім відкрив простий секрет:

Зелень буде зеленіти,

Доки в нас гостює літо. / Л.Шостак/

- З якою квіткою у вас асоціюється синій колір? (слайд 17-18). Чим вона пахне? Що у вашому гардеробі є синього кольору?

Серед синіх-синіх гір,

Де простягся синій бір,

Поміж синіх-синіх трав

Синій вітер пролітав.

Бачить він біля ріки

Квітку – сині пелюстки.

Дав росиці краплю вмить,

Що блакиттю так блищить;

Синя квітка підросла,

Підросла і зацвіла … / Р.Скиба/

* Робота з кольорами може проводитись вибірково.

Вчитель – логопед. Ось ми і виклали веселку. А щоб кольори більше не сварилися, давайте об’єднаємо їх в одну розповідь.

*Складання «Кольорової розповіді».

Гру веселу починаєм, себе іншим уявляєм.

Розкажи, хто ти:

Травинка, сонце,іграшка, тваринка?

Річка, хмарка чи пісок?

Вітер, зірочка,сніжок?

Ким себе ти уявляєш?

І який ти колір маєш?

Наприклад: Сьогодні у бабусі іменини. Із червоного шовку мама пошила Улянці святкову сукню. До неї чудово пасували оранжеві туфлі з жовтими метеликами на застібках. Здавалося, навіть зелена травичка тягнулася до них, припрошуючи метеликів сісти на їх стебельця. Голубі незабудки, сині волошки та фіолетові дзвоники красувалися на маленькій сумочці, яку дівчинка обережно несла на руці. Ну ось, усе готово! Можна вирушати до бабусі на іменини.

*Повторення розповіді з опорою на кольори.

*Ускладнений варіант: складання зв’язної розповіді за «Кольоровою палітрою».

Поиск по сайту: