ВИСНОВКИ. Методична розробка «Ейдетика запрошує до розмови» пройшла апробацію на логопедичному пункті дошкільного навчального закладу №5 м

Методична розробка «Ейдетика запрошує до розмови» пройшла апробацію на логопедичному пункті дошкільного навчального закладу №5 м. Луцька протягом 2012-2013 н.р. та була розглянута педагогічною радою №1 від 30.08.2013р. Використання ейдетичних методів дало можливість учителю-логопеду допомогти дитині повірити у свої сили, подолати мовленнєві порушення та оволодіти зв’язним мовленням. Технології ейдетики, забезпечуючи оптимальні можливості та умови для реалізації інтелектуального потенціалу, переко­нливо підтвердили справедливість сформульованого в психології принципу домінуючої ролі навчання в розвитку людини.

Цінністю методів ейдетики є те, що вони мають серйозну тео­ретичну основу: базуються на уявленнях про складну й активну природу процесів запам’ятовування, що пов’язані з відділами кори головного мозку, кожний з яких вно­сить свій специфічний внесок в організацію цих процесів. Зазна­чена система відкриває широкі можливості для організації та проведення корекційної роботи мовленнєвих порушень та відхилень у психічному розвитку, обумовлених недостатністю мозкової дія­льності.

Тому вважаємо за необхідне запровадження до освітніх і виховних технологій у корекційній педагогіці ейдетичного під­ходу, який дасть змогу кожній дитині комфортно, легко та з за­доволенням здобувати нові знання, а також усувати різноманітні мовленнєві дефекти, відчуваючи задоволення від реалізації своїх здіб­ностей, конкуруючи тільки із самим собою вчорашнім і завжди виграючи в цьому змаганні. В результаті такої діяльності маємо розвиток мовленнєвої полікомпетентності, розширення активного словника дітей на основі тих відчуттів і вражень, які вони отримують під час виконання ейдетичних завдань. Мовлення стає барвистим, насиченим несподіваними образами та порівняннями. І основне – розповідь оживає, позбувається абстрактності, стає близькою і зрозумілою. Дитина вчиться знаходити несподівані образи у давно знайомих предметах, надовго утримувати їх у пам’яті завдяки смішним історіям. На дієвість такого методу вказував і К. Ушинський: «Учіть дитину п’яти словам, і вона довго буде мучитись над ними, а зв’яжіть двадцять таких слів із картинкою, і вона запам’ятає їх блискуче».

Ейдетика має велике значення в розумовому, фізичному, моральному й естетичному вихованні дітей, а також позитивно впливає на здоров’я. Наш досвід показує, що ігри з використанням прийомів ейдотехніки можуть застосовуватися у різноманітних формах:

- проводитися як самостійні;

- як такі, що випереджають або закріплюють знання дітей;

- активний відпочинок малюків;

- своєрідні «домашні завдання», які вимагають обов’язкової участі батьків.

Гра, у цьому випадку, ніколи не ставить перед дитиною вимог, які б вона не змогла виконати.

Поиск по сайту: