 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
МОНИТОРИНГ ИЗУЧЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
1)
| № | ФИ | Организация театрализованной деятельности | |
| Сила звучания (громкость) | Четкость произносимых звуков | Техника и выразительность речи | Импровизация |
2)
| № | ФИ | Организация театрализованной деятельности | |
| Техника и выразительность речи | Пластика и движение | Импровизация | Участие в инсценировке сказок |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Класс (33 часа)
| № п/п | Тема | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| Раздел «Мы играем – мы мечтаем!» | – | |||
| 1-10 | Игры на развитие внимания и воображения. | – | ||
| Раздел «Просмотр спектаклей в театрах города» | – | |||
| 11-16 | Просмотр спектаклей в театрах города. | – | ||
| 17-20 | Беседа после просмотра спектакля. Иллюстрирование. | – | ||
| Раздел «Наш театр» | – | |||
| 21-33 | Инсценирование сказок Корнея Чуковского. | – | ||
| Итого 33 | Итого | – |
Класс (34 часа)
| № п/п | Тема | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| Раздел «Театр» | ||||
| Дорога в театр. | – | |||
| В театре. | - | |||
| 3-4 | Как создаётся спектакль. | |||
| Раздел «Основы актёрского мастерства» | ||||
| 5-10 | Мимика. Пантомима. | |||
| Раздел «Просмотр спектаклей в театрах города» | – | |||
| 11-14- | Просмотр спектаклей в театрах города. | – | ||
| 15-16 | Беседа после просмотра спектакля. Иллюстрирование. | – | ||
| Раздел «Наш театр» | – | |||
| 17-34 | Работа над спектаклем по сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». | – | ||
| Итого 34 | Итого |
Класс (34 часа)
| № п/п | Тема | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| Раздел «Театр» | ||||
| Театральные профессии. Бутафор. Реквизитор. Художник-декоратор. | – | |||
| Древнегреческий театр. | – | |||
| Театр «Глобус». | – | |||
| Театр под крышей. | – | |||
| Современный театр. | – | |||
| Театральный билет. | – | |||
| Театр кукол. | – | |||
| Музыкальный театр. | – | |||
| Цирк. | – | |||
| Музыкальное сопровождение. Звуки и шумы. | – | |||
| Зритель в зале. | – | |||
| Раздел «Просмотр спектаклей в театрах города» | – | |||
| 12-17 | Просмотр спектаклей в театрах города. | – | ||
| 18-20 | Беседа после просмотра спектакля. Иллюстрирование. | – | ||
| Основы актёрского мастерства | ||||
| 21-24 | Театральный этюд. | |||
| Наш театр | – | |||
| 25-34 | Работа над спектаклем по сказкам Ш. Перро. | – | ||
| Итого | Итого |
Класс (34 часа)
| № п/п | Тема | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| Раздел «Театр» | – | |||
| Создатели спектакля: писатель, поэт, драматург. | – | |||
| Театральные жанры. | – | |||
| Основы актёрского мастерства | ||||
| Язык жестов. | – | |||
| 4-7 | Дикция. Упражнения для развития хорошей дикции. | – | ||
| 8-9 | Интонация. | – | ||
| 10-11 | Темп речи. | – | ||
| Рифма. | – | |||
| Ритм. | – | |||
| Считалка. | – | |||
| Скороговорка. | – | |||
| Искусство декламации. | – | |||
| 17-18 | Импровизация. | |||
| Диалог. Монолог. | – | |||
| Раздел «Просмотр спектаклей в театрах города» | – | |||
| 20-24 | Просмотр спектаклей в театрах города. Беседа после просмотра спектакля. | – | ||
| Наш театр | – | |||
| 25-34 | Работа над спектаклем по басням И.А. Крылова. | – | ||
| Итого 34 | Итого |
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. А.А.Кияновский, С.Н. Санько «Школьный театр в начальной школе» М. Чистые пруды.2007
2. А.А. Лопатина, М.В. Скребцова «Ступени мудрости: 50 уроков о добрых качествах (для занятий с детьми младшего и среднего возраста)», М, 2003.
3. А.А. Лопатина, М.В. Скребцова «Начала мудрости: 50 уроков о добрых качествах (сказки, пословицы, игры и творческие задания)», М, 2003.
4. А.А. Лопатина, М.В. Скребцова «600 творческих игр для больших и маленьких», М., 2004.
5. Рогулева Л.А. Программа курса по духовно-нравственному воспитанию «Жизнь в гармонии» для учащихся 1-4 классов \\
Сборник авторских программ по духовно-нравственному воспитанию: Выпуск 1, Пенза, 2004.
6. Савинова Е.Е. и др. Программа курса «Азбука Гармонии» по духовно-нравственному воспитанию учащихся 1-4 классов \\ Сборник авторских программ по духовно-нравственному воспитанию: Выпуск 1, Пенза, 2004.
7. Збруева Н. Ритмическое воспитание актера.// Я вхожу в мир искусства.№ 8, 2003
8. Ивановский Ю.А. Речевой хор. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002.
9. Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке. М., 1982.
10.Коган Г. У врат мастерства. М., Музыка, 1969.
11.Клубков С. Уроки мастерства актера. // Я вхожу в мир искусства. № 6, 2001.
12.Музыка и поэзия, М., 1986.
13.Нахимовский А.М. Как создать в школе театральное действие от А до Я. // Я вхожу в мир искусства. № 12, 1999
14.Юдина Е.И. Мой первый учебник по музыке и творчеству. М., Аквариум, 1997.
15.Станиславский К.С. Уроки актерского мастерства
16. Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического
искусства «Школьный театр». http://www.teatrbaby.ru/metod_metodika.htm
17. Похмельных А.А. Образовательная программа «Основы театрального искусства». youthnet.karelia.ru/dyts/programs/2009/o_tea.doc
17. Букатов В. М., Ершова А. П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения. - М.: «Первое сентября», 2000.
18 Генералов И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования.
2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. – М.: Баласс, 2009.
19. Ершова А.П. Уроки театра на уроках в школе: Театральное обучение школьников I-XI классов. М., 1990.
20. Как развивать речь с помощью скороговорок? http://skorogovor.ru/интересное/Как-развивать-речь-с-помощью-скороговорок.php
21. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981.
22. Сборник детских скороговорок. http://littlehuman.ru/393/
Поиск по сайту: