 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тема: Определение глюкозы в сыворотке крови глдюкозооксидазным методом
Цель самоподготовки: после изучения данной темы Вы должны
Иметь практический опыт:
· определения уровня глюкозы в сыворотке крови глюкозооксидазным методом.
Знать:
· сущность окисления углеводов в тканях;
· общую характеристику гормонов, физиологическую роль в организме, влияние на обмен веществ;
· основные этапы обмена гормонов: синтез, секрецию, транспорт, механизм действия гормонов, инактивацию;
· биологические действие отдельных гормонов; патологию, связанную с нарушением выработки гормонов;
· гормоны щитовидной железы, йоддефицитные состояния.
Уметь:
· определять глюкозу в сыворотке крови глюкозооксидазным методом.
Литература для самоподготовки:
1. М.В.Ермолаев «Биологическая химия», М.Медицина, 1989г.
2. Материал лекций по разделу 2 «Обмен веществ и энергии и пути их регуляции», разделу 3 «Проведение лабораторных биохимических исследований по определению показателей углеводного обмена»
3. Информационный блок по разделу 2 и разделу 3.
План изучения темы:
1. Изучите теоретический материал по теме занятия по учебнику, материалам лекции, информационному блоку.
2.Изучите методику определения глюкозы глюкозооксидазным методом (см. приложение)
3. Выполните прилагаемые задания по теме занятия № 3.
4. Проверьте свои знания, ответив на контрольные вопросы.
Задания к занятию № 3.
1. Выпишите определения основных понятий углеводного обмена:
Гипергликемия __________________________________________
_________________________________________________________
Гипогликемия ___________________________________________
_________________________________________________________
Глюконеогенез ___________________________________________
_________________________________________________________
Депонированная форма глюкозы __________________________
Метаболически активная форма глюкозы __________________
_________________________________________________________
Гликолиз ________________________________________________
_________________________________________________________
Гликогенолиз ____________________________________________
_________________________________________________________
2. Подберите соответствующие названия к схемам окисления глюкозы
А. Гликолиз
Б. Гликогенолиз
В. Аэробное непрямое окисление
Г. Аэробное прямое окисление
1. Глюкоза ---- глюкозо-6-фосфат ----- СО2 + Н2О
2. Глюкоза ----- пентоза + СО2 + Н2
3. Глюкоза ---- лактат
4. Гликоген ---- глюкозо-1-фосфат ----- лактат
3. Конечными продуктами при катаболизме глюкозы являются
А. При гликолизе __________________________________________
Б. При непрямом аэробном окислении ______________________
В. При гликогенолизе ____________________________________
Г. При прямом аэробном окислении ________________________
4. На каких этапах гликолиза происходят окислительно-восстановительные реакции?
А. Глюкоза -------- фруктозо-6-фосфат
Б. Фруктозо-1,6-дифосфат ------ 2 мол ФГА
В. ФГА ------- фосфоглицериновая кислота
Г. Фосфоенолпировиноградгая кислота ------ ПВК
Д. ПВК ------- лактат
_________________________________________________________
5. Энергетический выход при окислении глюкозы в мол АТФ
· Гликолиза _____________________________________________
· Гликогенолиза _________________________________________
· Непрямого аэробного окисления __________________________
· Прямого аэробного окисления ____________________________
6. При гликогенолизе энергетический выход больше, чем при гликолизе. Можно ли считать гликогенолиз энергетически более выгодным? (Ответ обоснуйте.)
__________________________________________________________________________________________________________________
Напишите словами схему анаэробного превращения глюкозы
глюкоза
----------------------
------------------------------
---------------------
------------------------ ---------------
---------------
-----------------
-----------------
----------------
--------------------
7. В чем разница между гликолизом и гликогенолизом?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что происходит с конечными продуктами гликолиза и гликогенолиза?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Напишите основные этапы аэробного непрямого окисления глюкозы
· ______________________________________________________
· ______________________________________________________
· ______________________________________________________
8. Выделите особенности прямого аэробного окисления глюкозы
__________________________________________________________________________________________________________________
9. Что такое гормоны? (Дайте определение): __________________ ______________________________________________________________________________________________________________
10. Перечислите основные этапы обмена гормонов:
·
·
·
·
·
·
11. Для гормонов характерны следующие свойства:
·
·
·
·
·
12. По химическому строению гормоны подразделяются на следующие классы:
·
·
·
13. По механизму передачи сигнала в клетку-мишень гормоны можно разделить на 3 группы:
·
·
·
14. По биологическим функциям гормоны делятся на следующие группы:
·
·
·
·
·
15. Первичным материалом для синтеза гормонов являются:
Для белково-пептидных – __________________________________
Для производных аминокислот – ____________________________
Для стероидных – _________________________________________
16. Можно ли считать синтез и секрецию гормонов идентичными понятиями? (Ответ поясните). _______________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Как осуществляется транспорт гормонов к органам-мишеням?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Что такое инактивация гормонов? _________________________ __________________________________________________________________________________________________________________
Как осуществляется инактивация белково-пептидных гормонов и гормонов, производных аминокислот? ______________ _________________________________________________________
Как осуществляется инактивация стероидных гормонов? _________________________________________________________
Можно ли обнаружить в моче инсулин? (Ответ поясните). ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольные вопросы к занятию № 3.
1. В чем суть анаэробного превращения углеводов?
2. Подробно разберите превращения, характерные для анаэробного расщепления углеводов.
3. Проверьте себя, написав словами названия веществ, последовательно образующихся в ходе анаэробного распада углеводов.
4. Сколько молекул АТФ образуется при распаде глюкозы до молочной кислоты: при гликолизе и гликогенолизе?
5. Какие этапы условно выделяют при аэробном непрямом окислении глюкозы?
6. Основные симптомы нарушения углеводного обмена: гипергликемия, гипогликемия, глюкозурия.
7. Пентозный цикл: значение для организма.
8. Основные этапы построения калибровочного графика.
9. Какой стандартный раствор глюкозы нужно взять для калибровки на глюкозу, как проводить разведения?
10. Как следует проводить обработку проб?
10. Гормоны. Определение понятия, общая характеристика.
11. Иерархия гормональной системы. Роль гипофиза как «дирижера» желез внутренней секреции.
12. Основные этапы обмена гормонов.
13. Свойства гормонов.
14. Классификация гормонов: химическая, по механизму действия и по биологическим функциям.
15. Биосинтез гормонов. Характеристика желез внутренней секреции.
16. Секреция, транспорт и распад гормонов.
17. Механизм действия гормонов:
· Мембранный;
· Мембранно-внутриклеточный;
· Цитозольный.
Занятие № 4.
Поиск по сайту: