Тема: Исследование углеводного обмена методом нагрузок

Цель самоподготовки: после изучения данной темы Вы должны

Иметь практический опыт:

· проведения глюкозотолерантного теста;

· построения гликемической кривой.

Знать:

· методику проведения глюкозотолерантного теста.

Уметь:

· анализировать результаты глюкозотолерантного теста.

Литература для самоподготовки:

1. М.В.Ермолаев «Биологическая химия», М.Медицина, 1989г.

2. Материал лекций по разделу 2 «Обмен веществ и энергии и пути их регуляции», разделу 3 «Проведение лабораторных биохимических исследований по определению показателей углеводного обмена»

3. Информационный блок по разделу 2 и разделу 3.

План изучения темы:

1. Повторите разобранные ранее вопросы по разделу 3 «Проведение лабораторных биохимических исследований по определению показателей углеводного обмена».

2. Повторите методы определения глюкозы в биологических жидкостях.

3. Выполните прилагаемые задания по теме занятия № 5.

4. Проверьте свои знания, ответив на контрольные вопросы.

Задания к занятию № 5

1. Проведите сравнительную характеристику методов определения глюкозы:

2. При определении глюкозы орто-толуидиновым методом перед проведением химической реакции проводят добавление ТХУ и центрифугирование. Какова цель этого этапа?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вспомните условия, при которых проводят взаимодействие глюкозы сыворотки крови с ортотолуидиновым реактивом?

· _______________________________________________________

· _______________________________________________________

4. Напишите принцип метода определения глюкозы глюкооксидазным методом:_________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

5. Почему анализ крови на определение концентрации глюкозы у пациентов берут натощак, а не после приема пищи?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В бланках лабораторных исследований до сих пор встречается показатель «сахар крови», хотя в большинстве случаев напечатано - «глюкоза крови». Можно ли считать эти термины идентичными, почему?__________________________________________________ _________________________________________________________

7. Напишите памятку для подготовки пациента к исследованию содержания глюкозы в крови:

· _______________________________________________________

· _______________________________________________________

· _______________________________________________________

· _______________________________________________________

· _______________________________________________________

8. Вспомните алгоритм проведения методики определения глюкозы в сыворотке крови глюкозооксидазным методом.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Запишите в таблицу материалы, которые должны подвергаться дезинфекции и методы их обезвреживания.

Контрольные вопросы к занятию № 5

1. Биологическое значение углеводов.

2. Переваривание углеводов в желудочно-кишечном тракте.

3. Основные пути превращений углеводов в тканях.

4. Анаэробное превращение углеводов.

5. Аэробное прямое и непрямое расщепление углеводов.

6. Регуляция углеводного обмена: роль нервной системы

7. Эндокринная регуляция углеводного обмена.

8. Роль печени в углеводном обмене.

9. Основные симптомы нарушений углеводного обмена.

Занятие № 6.

Поиск по сайту: