 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Методические рекомендации по подготовке эссе
Термин «эссе» происходит от французского слова «essai» и означает «очерк, проба, попытка». В настоящее время существует несколько вариантов понимания эссе:
- эссе как литературный жанр;
- эссе как письменная форма контроля;
- эссе как документ, являющийся обязательным при поступлении в европейские и американские вузы.
Эссе как литературный жанр представляет собой прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции. Объём эссе колеблется в пределах 3-40 страниц, но чащё всего достигает 3-10. Отличием эссе от других литературных жанров небольшого объёма, считается его цель. Целью эссе, как правило, является информация или интерпретация, а не пересказ или цитирование какого-либо события. По большому счёту, эссе - это размышления автора на любую тему.
Динамизм сегодняшней жизни, высокие темпы всех происходящих в обществе процессов затронули и сферу образования. Важнейшими требованиями к уровню образованности современного человека являются не только глубокие знания профессиональной направленности, но и умение грамотно, связно, доступно и красиво формулировать свои мысли. Поэтому одним из самых часто используемых способов контроля знаний студентов становится написание эссе.
Эссе как письменная форма контроля применяется преподавателями различных дисциплин. Данный вид письменного варианта используется также в качестве промежуточной формы контроля. Для того, чтобы написать эссе, заслуживающее положительной оценки, необходимо помнить несколько рекомендаций.
1. Обязательным формальным требованием к данной работе является заголовок. Остальное: содержание, способ изложения мыслей, постановка проблемы, формулирование выводов и т.д. - пишется по усмотрению автора.
2. Главным требованием содержательного характера является высказывание взгляда автора на рассматриваемую проблему. Здесь возможны варианты: сопоставление уже известных точек зрения и мнения пишущего или только выражение субъективных мыслей автора по рассматриваемому вопросу.
3. В качестве средств выразительности при написании эссе приветствуется использование различных ассоциаций, сравнений, приведение цитат (однако не стоит забывать о том, что эссе - это всё-таки личное мнение и увлекаться цитированием не стоит), проведение параллелей и аналогий и.п. Живость и динамичность тексту эссе обычно придают вопросы, неожиданные переходы, непредсказуемые выводы.
4. При написании эссе следует избегать таких фраз, как "В данном эссе я расскажу о…", "В этом эссе рассматривается проблема…" и т.п. Лучше заменить их вопросами, постановкой проблемы или обращением, ведь основная цель эссе - донести точку зрения студента, заставить задуматься над прочитанным, сделать свои собственные выводы по исследуемым вопросам. Главное при написании эссе - высказать СОБСТВЕННУЮ точку зрения. Критерии оценки эссе могут трансформироваться в зависимости от их конкретной формы.
Общие требования к качеству эссе будут оцениваться по следующим критериям:
| Критерий | Требования к студенту | Максимальное количество баллов |
| Знание и понимание теоретического материала. | - определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; - используемые понятия строго соответствуют теме; - самостоятельность выполнения работы. | 2 балла |
| Анализ и оценка информации | - грамотно применяет категории анализа; - умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; - способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к заключению; - диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации); - дает объективную личную оценку; | 4 балла |
| Построение суждений | - ясность и четкость изложения; - логика структурирования доказательств - выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; - приводятся различные точки зрения и их личная оценка. | 3 балла |
| Оформление работы | - работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат; - соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка; - оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации; - соответствие формальным требованиям. | 1 балл |
Максимальное количество баллов за эссе – 10
Рекомендуемая литература
1. Терещенко Л.К. Услуги: государственные, публичные, социальные. // «Журналы российского права» – 2009 г. – № 10. с. 15-23
2. Шастико А.Е. Организационные рамки предоставления публичных услуг // «Вопросы экономики» –2004 г. – № 7. с. 150-157
3. Постановление Правительства РФ от 11.11.2005 г. № 679 «О порядке разработки административных регламентов исполнения государственных функций и административных регламентов предоставления государственных услуг» // Информационная система «Гарант»
4. Концепция административной реформы в Российской Федерации в 2006-2010 годах, одобренной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.10.2005 № 1789-p
5. Постановление главы администрации Краснодарского края от 18.07.2006 г. № 625 «О проведении административной реформы в Краснодарском крае»
6. Нестеров А.В. Понятие услуги государственной, общественной (социальной) и публичной // «Государственная власть и местное самоуправление». – 2005. – № 11. – с. 23
7. Зотов В.Б.. Система муниципального управления. Учебник для вузов. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 560 с.
8. Уткин В.А., Денисов Б.К. Государственное и муниципальное управление. Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: – ИНФРА-М, 2003. – 324 с.
9. Закон Краснодарского края «О местном самоуправлении в Краснодарском крае» от 07.06.2004 г. № 717 // Новороссийские вести. № 22. – 2006. с. 13-17
10. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» // Российская Газета – № 18. – 2003. – С. 21-23.
11. Указ Президента Российской Федерации от 28 апреля 2008 г. № 607 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов»
12. Федеральный закон «О государственной гражданской службе Российской Федерации» №79-ФЗ от 27.07.2004 // Российская газета – № 56. – 2005. – С. 32-35
13. Козбаненко В.А. Государственное управление: основы теории и организации. Учебник. Изд. 2-е, с изм. и доп. – М.: «Статут», 2002. – 366 с.
14. Чиркин Г.А. Государственное и муниципальное управление. Учебник. Изд. 2-е доп. – М.:-ИНФРА-М, 2003. – 247 с.
15. Указ Президента Российской Федерации от 28 апреля 2008 г. № 607 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов»
16. Федеральный закон «О государственной гражданской службе Российской Федерации» №79-ФЗ от 27.07.2004 // Российская газета – № 56, – 2005. – С. 32–35.
17. Бобылева А.З. К разработке концепции перехода государственных организаций на «управление по результатам» // «Государственное управление. Электронный вестник ФГУ МГУ». № 9. 2006 г.
18. Беккер А. Чиновников оценят: финансирование ведомств будет зависеть от их результатов // «Ведомости». № 108 (1635). 16.06.2007 г.
19. Якимец В.Н. Развитие партнерства ФМС с органами власти и бизнесом в РФ // Материалы конференции «Фонды местных обществ кА механизмы социальных инвестиций в территорию». М.: МЭРТ, 2007 г.
20. Нарышкин С.Е. Административная реформа: первые шаги и перспективы // Вопросы государственного и муниципального управления. № 1, с. 7-19. 2007 г.
Поиск по сайту: