АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

практичного заняття № 7

Читайте также:
  1. I. Організація студентів до практичного заняття
  2. I. Організація студентів до практичного заняття
  3. V. Зміст теми заняття.
  4. V. Зміст теми попереднього заняття.
  5. VI. Підготовка процесуальних документів до практичного заняття – до 5 балів за кожний документ
  6. VII. Матеріали методичного забезпечення заняття .
  7. VІІ. Матеріали методичного забезпечення заняття
  8. VІІ.3. Матеріали контролю для заключного етапу заняття.
  9. Алгоритм практичного навику
  10. Алгоритм практичного навику
  11. АНАЛІЗ ВІДВІДАНОГО ЗАНЯТТЯ
  12. Анулювання свідоцтва про право на заняття нотаріальною діяльністю

1.Тема заняття: Складні випадки правопису службових частин мови. Тренувальні вправи.

Мета проведення заняття: повторити й узагальнити матеріал про службові частини мови, повторити і класифікувати основні орфограми під час роботи зі службовими частинами мови; працювати над підвищенням мовної грамотності студентів; сприяти прагненню студентів над удосконаленням своїх мовних знань і вмінь.

ВИХОВНА: виховувати інтерес до української орфографії

2.1 Після виконання роботи студент повинен

Знати правила правопису часток, прийменників, сполучників

Вміти застосовувати знання на практиці

3. Короткі відомості з теоретичної частини роботи

4. Практичні завдання

Вправа 1. Напишіть слова разом, окремо, через дефіс:

Будь/що, все/таки, де/з/чим, що/до, що/ж/до, де/б/таки, аби/що, аби/коли, бозна/як, аби/то, як/от, знов/таки, все/ж, будь/де, будь/на/якім, де/б/то/не/було, звідки/небудь, як/раз, Що/то/за, чий/небудь, будь/хто, хіба/що, от/таки, все/ж/таки

Вправа 2. Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис прийменників.

(За)допомогою, (в)результаті, (за)ради, (з)попід, (по)під, (з)під, (до)вкола, (з)проміж, (у)зв’язку(з), (за)для, (із)за, залежно(від), (на)вколо, (по)над, (на)шляху(до), (в)ім’я, (на)адресу, (на)честь, (з)приводу.

Вправа 3. Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть, у яких випадках слова є прийменниковими сполученнями, а в яких — однозвучними прислівниками; з'ясуйте відмінність у їхньому написанні.

(3) ранку почалася справжня осінь (П. Загребельний). 2. Мирон міг довбати шурфи в будь-якому ґрунті (з) ранку до вечора (В. Сліпачук). 3. (На) що мали, (на) те й приймали. 4. (На) що мені куми — були б пироги. 5. Як зверху погане, то (в) середині вдвоє (Народна творчість). 6. (У) середині острова над чималою бухтою розташувалися чотири десятки рибальських хат (М. Трублаїні). 7. Весна іде (на) зустріч нам, весна (в) цей час нам рада (О. Олесь). 8. Усі учні класу прийшли (на) зустріч з ветеранами.

Вправа 4. Запишіть речення, розкривши дужки. Поясніть правопис не, ні з різними частинами мови.

(Не)годи мені, погодо, я з (не)годами дружу. (П.Ксенко.) (Ні)одного бездумного рядка, (ні)однієї мислі (не)живої, (ні)одного (не)вистражданого слова (не)віддавай на строгий суд людей. (Н.Забіла.) Хто нічого (не)робить, той ніколи (не)має часу. (Нар. тв.) На чужині (не)ті люди, тяжко з ними жити, (ні)(з)ким буде поплакати, (ні)поговорити. (Т.Шевченко.) Я все стерплю, але (ні)слова (не)вирве ворог з уст моїх. (В.Сосюра.) Та (ні)де той (не)дійде, хто (не)має цілі (І.Франко.)

 

Вправа 5. Розкрийте дужки.

Ад(же), ад(же)ж, ото(ж), або(ж), тако(ж), мов(би), немов(би)то, наче(б), наче(б)то, хоч(би), ніби(то), то(б)то, як(то), тільки(но), тому(що), хіба(що), дарма(що), як(що), через(те)що, (не)зважаючи на(те)що, в(міру)того(як), тим(часом), замість(того)щоб, за(тим)щоб, тільки(що), (що)духу, поки(що), казна(що), будь(що).

 

Вправа 6. Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис сполучників.

1. Як (би) не крутила хуртовина, блисне промінь — крига розтане (3. Гончарук). 2. Як (би) я була зіркою в небі, я б не знала ні туги, ні жалю (Леся Українка). 3. Що (б) прийшло на землю сподіване щастя, треба великої праці (М. Коцюбинський). 4. Вітри проспівають над хвилями нив про (те), як в негоду він край боронив (П. Усенко). 5. Як (би) оті проміння золоті у струни чарами якими обернути, я б з них зробила арфу золоту (Леся Українка). 6. Де б він не був, що (б) з ним не трапилося, звик ніколи не схиляти голову (Петро Панч). 7. Блискавки тримав поет в руці — то (ж) блискавки він кидав із трибуни (П. Тичина). 8. Хотіла б я піснею стати у сюю хвилину ясну, що (б) вільно по світі літати, що (б) вітер розносив луну (Леся Українка). 9. У мене одна думка: як (би) нам нашу красну мову так високо підняти, як підняв її Шевченко у пісні (Панас Мирний). 10. На те й лихо, що (б) з тим лихом боротися (Т. Шевченко). 11. Скорить повинні дощову ми непокірну хмару, — то (ж) сіймо у ріллю нову пшеницю яру (М. Рильський).

 

4.Рекомендована література

 

1. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук. Думка, 2007.

2. Фурдуй М.І. Українська мова. Практикум з правопису: Навч. посібник / За ред.. В.В. Різуна. – К.: Либідь, 2005.

3. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – К.: Освіта, 2000.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)