 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Практичне заняття № 5–6
(4 години)
Тема: Психологія особистості.
Цілі: сформувати у студентів уявлення про складність феномену особистості, про наявність багатьох підходів, теорій до її наукового визначення, про співвідношення соціального та біологічного факторів у формуванні особистості. Виховувати інтерес до вивчення даної дисципліни, обраної спеціальності. Розвивати розумову самостійність та логічне мислення студентів.
Студенти повинні знати: сутність поняття „Особистість”, структуру особистості, роль біологічного і соціального компонентів у розвитку особистості, рушійні сили психічного розвитку особистості, роль потреб в спрямованості особистості, життєві цілі та ідеали особистості, переконання особистості.
Студенти повинні вміти: описати загальну структуру особистості з точки зору впливу біологічних та соціальних факторів її становлення. Застосовувати психодіагностичні методики для визначення особливостей розвитку особистості.
План проведення заняття.
Обговорення теоретичних питань:
1. Поняття про особистість. Структура особистості.
2. Рушійні сили психічного розвитку особистості.
3. Роль біологічного і соціального компонентів у розвитку особистості.
4. Роль потреб в спрямованості особистості.
5. Звички та їх значення в діяльності особистості.
6. Інтереси. Види інтересів.
7. Життєві цілі та ідеали особистості.
8. Переконання особистості.
9. Самосвідомість особистості.
Практична частина заняття.
· Обговорення наступних питань:
- У чому полягають відмінності між поняттями „людина”, „індивід”, „особистість”, „індивідуальність”?
- Як у структурі особистості співвідносяться біологічне і соціальне?
- У чому полягає сутність спрямованості особистості?
o Доведіть правильність твердження: „Кожна особистість є індивідом, проте не кожний індивід – особистість”, „Особистість є суб’єктом власної діяльності”.
o Розв’язування психологічних задач.
o Проведення психодіагностичних методик.
Тематика рефератів.
1. Біогенетична і соціогенетична концепція розвитку особистості.
2. Психологічна характеристика творчої особистості.
3. Сучасні підходи українських та російських психологів до розгляду структури особистості.
Самостійна та індивідуальна робота студентів.
1. Підготуватися до практичного заняття.
2. Самостійно опрацювати літературу. Знайти відповіді на теоретичні питання.
3. Зробити конспект-відповідь на теоретичні питання практичного заняття.
Максименко С. Д. Загальна психологія. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – С. 51 –62 – законспектувати, структуру особистості, накреслити схему (с. 62).
Література.
1. Максименко С. Д. Загальна психологія. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 272 с.
2. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – 479 с.
3. Психологія / За ред. О. В. Винославської. – К.: ІНКОС, 2005. – 352 с.
4. Психологія / За ред. Г. С. Костюка. – К.: Рад. школа, 1968.
5. Практикум по общей психологии / Под ред. А. И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1990. – С. 55 – 59.
Поиск по сайту: