Практичне заняття № 1. Виразне читання у фаховій підготовці

Виразне читання у фаховій підготовці.

План

1. Виразне читання, його значення у фаховій підготовці.

2. Основні характеристики мовлення вчителя.

3. Виразне читання і декламація.

4. Елементи системи Станіславського у виразному читанні творів.

Завдання:

1. Письмово окресліть шляхи вдосконалення мовленнєвої культури вчителя-філолога.

2. Доберіть практичні поради та вправи з розвитку мовної культури вчителя-словесника.

3. Схарактеризуйте основні принципи системи К. Станіславського.

Література

1. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення / Н. Д. Бабич. – Л.: Світ, 1990. –
232 с.

2. Буяльський В.А. Поезія усного слова / В. А. Буяльський. – Х.: Рад. школа, 1990. – 255 с.

3. Вихованець І. Таїна слова / І. Вихованець. – К.: Рад. шк., 1990. – 284 с.

4. Гуць М.В. Українська мова у професійному спілкуванні / М. В. Гуць,
І. Г. Олійник, І. П. Ющук. – К.: BeeZone, 2004, – 336 с.

5. Дудик П.С. Стилістика української мови / П. С. Дудник. – К.: Академія, 2005. – 400 с.

6. Капська А. Виразне читання / А. Капська. – К.: Вища школа, 1986. –
167 с.

7. Мацько Л. І. Культура української фахової мови / Л. І. Мацько,
Л. В. Кравець. – К.: Академія, 2007. – 360 с.

8. Ревуцький Д. Живе слово: Теорія виразного читання для школи /
Д. Ревуцький: Перевидання. – Львів, 2001. – 200 с.

9. Станиславский К.С. Собрание сочинений: В 8-ми т. – М.: Искусство, 1955. – Т.3. Работа актера над собой. – 503 с.

Практичне заняття № 2

Техніка мовлення, її елементи

План

1. Техніка мовлення, її чинники.

2. Дихання. Типи дихання. Гігієнічні правила дихання.

3. Дикційна та орфоепічна чистота мовлення.

4. Голос, його природні якості. Гігієна голосу.

Завдання:

1. Виконайте вправи (із додатка для самостійної роботи) № 1 – 37.

2. Доберіть скоромовки і попрактикуйтеся у їх вимові.

3. Вивчіть напам'ять одну з поезій Т. Шевченка (відмінна для кожного студента).

4. Підготуйте реферативні повідомлення з теми заняття.

Література

1. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення / Н. Д. Бабич. – Л.: Світ, 1990. –
232 с.

2. Вагапова Д. Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах /
Д. Х. Вагапова. – М.: Цитадель, 2001. – 460 с.

3. Капська А. Й. Виразне читання: Навчальний посібник. – К., 1986. – 167 с.

4. Олійник Г. А. Виразне читання. Основи теорії / Г. А. Олійник. – Тернопіль, 2001. – 224 с.

Практичне заняття № 3

Засоби логіко-емоційної виразності читання (ЗЛЕВЧ). Пауза, різновиди і значення. Логічні наголоси. Мелодика та її основні зміни. Темп

1. Поняття засобів логіко-емоційної виразності.

2. Інтонація як мовленнєве явище на слуховому рівні сприймання.

3. Місце та значення засобів логіко-емоційної виразності в загальній системі виразного читання.

4. Паузи. Види пауз.

5. Логічний наголос. Функціональні особливості логічного наголосу.

6. Мелодика мовлення. Значення мелодики мовлення для вираження змісту фрази.

7. Темп мовлення.

8. Партитура тексту, методика її складання.

Завдання:

1. Виконайте вправи (із додатка для самостійної роботи) № 38 – 44.

2. Вивчіть основні правила складання партитури тексту.

3. Складіть партитуру невеличкого уривку художнього тексту.

4. Підготуйте реферативні повідомлення з теми заняття.

Література

1. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення / Н. Д. Бабич. – Л.: Світ, 1990. –
232 с.

2. Калашников В.П. Зі словом на Ви… Посібник-хрестоматія з виразного читання / В. П. Калашников. – Луганськ, 1996. – 108 с.

3. Капська А. Й. Виразне читання: Навчальний посібник. – К., 1986. – 167 с.

4. Олійник Г. А. Виразне читання. Основи теорії / Г. А. Олійник. – Тернопіль, 2001. – 224 с.

5. Сербенська О. Культура усного мовлення: навч. посіб. / О. Сербенська. – К.: Центр навч. літ-ри, 2004. – 214 с.

Поиск по сайту: