АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

З художньо-естетичного виховання дітей

Читайте также:
  1. N 1243, 31.10.2011, Наказ, Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
  2. В) дослідження умов, які забезпечує суспільство для виховання особистості.
  3. Взаємозв’язок розвитку, виховання та навчання
  4. Вибір методів виховання
  5. Видатні педагоги про мету виховання
  6. Видатні педагоги про мету виховання.
  7. Виникнення гри, гра як засіб виховання.
  8. Виникнення та розвиток систем фізичного виховання
  9. Виникнення фізичного виховання як суспільного явища
  10. Виховання в Афінах
  11. Виховання в дусі миру та формування громадянськості
  12. Виховання гігієнічних навичок ВІЛ-інфікованих дітей
  • Реалізуючи навчально-виховні завдання з художньої праці, необхідно враховувати вікові та індивідуальні особливості дітей,розумовий розвиток, рівень сформованих трудових умінь і гігієнічні умови.
  • Продумати доцільні форми організації занять. Знайти такі методи і прийоми, щоб у дитини виникло бажання працювати й вона прагнула навчитися виготовляти деякі речі своїми руками,отримавши від цього естетичну насолоду.
  • Слід добирати трудові завдання доступні й посильні для конкретної вікової групи.
  • Завдання педагога-зацікавити малят роботою, проводячи її систематично, послідовно,йдучи від простого до складного в опануванні вміннями та навичками.
  • Стиль спілкування з дошкільнятами-це тон довір’я і співпраці, співпереживання,радості дорослого за успіхи вихованців.
  • Щоб художня праця цікавила дітей слід використовувати ігрові прийоми, гарні ілюстрації, деякі жанри фольклору, дидактичні ігри,дослідницько-експеріментальну роботу при ознайомленні з різними матеріалами та їхніми властивостями та виробами,відвідування різноманітних виставок й органіація виставок дитячих робіт з різних матеріалів.
  • Необхідною умовою збереження дитячої безпосередності у праці є ненав’язливе керівництво трудовою діяльністю при врахуванні інтересів, уподобань, здібностей кожного вихованця.
  • Необхідно дотримуватися техніки безпеки на заняттях з художньої праці, необхідно так розсадити дітей, щоб створити безпечні умови праці.
  • Обговорення і оцінка результатів дитячої праці має бути доброзичливою,повчальною, і аж ніяк не формальною,може виражатися не лише словами, а й мімікою,інтонацією голосу, поглядом.
  • При аналізі дитячих робіт доцільно використати ігровий прийом, коли роботи аналізують від імені іграшкового персонажа.
  • Залучати до творчості батьків.

 

 
 


ЛІТЕРАТУРА.

1.Програма"Малятко", розділ "Художня праця".Науково-дослідний інститут педагогики України,Київ-1991р.

2. Т.Р.Сергій" Аплікація в дитячому садку",Київ ”Радянська школа,1988р.

3. Л.О.Гоман"Заняття з ручної праці в дитячому садку",альбом.

4.О.Г.Авксентьєва"Виготовляємо іграшку -саморобку",альбом.

5.З.І.Святелик"Малята своїми руками".”Радянська школа”,1982.

6. "Бібліотечка вихователя дитячого садка" № 11-12-1998р

стаття"Працьовиті ручки",№1 1-12 2003, №1-2 2003р.

7."Паліітра педагога"№1-4-2002р, №1-4 2004, розділ "Художня

праця"

8. А. Магина "Бисер-плетение-вышивка" г.Санкт-Петербург, 1998г.

9.0.С.Молотобарова “Кружок изготовления игрушек-сувениров»,

Москва, Просвещение, 1991 г.

10. "Игрушки из бумаги" Кристал, Санкт-Петербург, 1997г.

11."Дошкільне виховання” №2-2002.

12.Т.Майорская «Оригами для все семьи», Харьков-2005.”

13.Л.Г.Суховская, А.А. Грибовская «Аппликация в детском саду», Москва, «Просвещение» 1990г.

14.М. Успенская ”Бисер шаг за шагом”,Харьков –2005

15.Л.В.Куцакова”Конструирование и художественный труд в детском саду»,Творческий центр «Сфера», Москва 2006г.

16.Н. Коппалова”Гурткова робота з аплікації та орігамі”,Тернопіль-2007р.

17.О.В.Козліна “Уроки ручної праці у дитячому садку і початковій школі”,Видавництво “Ранок”-2007р.

18.Л.Калуська “Дивокрай”, книга перша, Тернопіль –2007р

19.Н.В.Чен «Замечательные поделки своими руками»,Харьков 2008 г.

20.”Джміль”№1,2,3 –2002р,2004р, 2005р.

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)