Лекция 5. 12.03.2012

Поколенческие проблемы в социальной динамике - на протяжении последних 20 лет мы разбили на три периода:

1)лихие годы

2)нулевые годы

3)протестный период

Проблемы молодежи подразделяются на три основные группы.

1) проблемы, которые выделяются в федеральной целевой программе Молодежь России на 2011-15 годы:

1. Несоответствие жизненных установок, ценностей, моделей поведения молодежи потребностям страны

2. Отсутствие комплексно системы выявления и продвижения инициативной талантливой молодежи

3. Отсутствие у молодежи интереса к участию в общественно-политической жизни общества

4. Социальная изолированность молодых людей, которые находятся в трудной жизненной ситуации

5. Отсутствие национальной и социокультурной идентификации молодежи

6. Отсутствие знаний о других народах, культурах, религиях; наличие негативных этнических и религиозных стереотипов

7. Несоответствие кадрового состава работающих с молодежью людьми

2) нерешенные переходные проблемы

1. Невысокий уровень доходов. Сложности в доступности качественного высшего образования и т.д.

2. Снижение в молодежной среде ценностного отношения к семье и браку

3. Снижение социальной мобильности молодежи и изменение ее тренда. Миграционная тенденция имеет односторонний характер: из села - в город, из города - за пределы России

4. Проблемы организации досуга молодежи, снижения социальной активности, слабая работа органов молодежного самоуправления

3)работа органов муниципальных и региональных по делам молодежи

1. Молодежь рассматривается как объект попечения и воспитания, но не как активны социальный и личностно-значимый субъект, включенный в решение социальных проблем. В стратегии социально-экономического развития России до 2020 года молодежь рассматривается как основной носитель инновационного потенциала. Но там выделяются такие проблемы молодежи, как лень, скука, отсутствие интереса молодежи к саморазвитию.

4)На форуме в интернете о проблемах молодежи представлены:

Субъективность движений, созданных старшими; наркомания; наличие полицейского государства; одиночество и отсутствие понимания родителей; общая нестабильная финансово-экономическая обстановка России

Индивидуально-личностные проблемы.

Индивид(лат.) - неделимый. Личность - лик, маска, персона. Применительно к молодому человеку понятие индивид фиксирует представление о его единичности, неповторимости как о своего рода социальном атоме. Здесь возникают 3 индивидуальные проблемы:

1. Проблема преобразования социального бытия и взаимодействия с окружающим миром

2. Проблема возраста, переход из одной группы в другую

3. Проблема самореализации на основе индивидуализма, особого мировоззрения и обретения нового социального статуса

По словам известного российского психолога Сергея Рубинштейна, человек есть индивидуальность в силу наличия у него особенных, единичных, неповторимых черт. Человек есть личность, ибо он сознательно определяет свое отношение к окружающему миру. Человек есть личность, поскольку у него есть свое лицо. В условиях рыночных отношений доминирующей становится идеологема, что человек есть товар. Отсюда, проблема личности - это проблема определения молодым человеком своего места в жизни. По словам итальянского ученого Грамши, стать господином собственной судьбы, то есть сделать себя самого, создать собственную жизнь - значит стать личностью. Согласно психологам, у людей существует два Я. Я-реальное и Я-идеальное. Между ними существует большое расстояние, которое может привести к большим внутренним противоречиям. Но это противоречие есть источник творческой деятельности человека. В социальной психологии есть такое понятие как энигматичность - некая загадочность, которая определяется внутренним человеческим началом. В противовес энигматичности есть прагматическая деятельность - напр. на достижение какого-либо результата. Возникают два качества:

Ресентимент(фр. изменение внешних чувств) - внутренний протест против окружающей действительности в формировании те или иных жизненных стратегий молодежи.

Ремонтантность(фр. цветущий несколько раз в год) - употребляется для обозначения чувства влюбленности человека. Новая молодежь очень влюбчива.

Согласно Вильгельму Райху, человек как социокультурной существо представляет из себя трехслойную структуру:

1)социальность - внешний поверхностный слой, его искусственной маска, роль, которую он принудительно играть или надевать на себя. Она проявляется в неискренности, вежливости, общительности.

2)сокрыт под маской человека - индивидуализм, индивидуальность. Сдерживатся таие качества как садизм, жестокость, жадность, извращение, зависть. Это слой модет ощущаться человеком на уровне сознания как пустота и тоска

3)природный слой - естественная(родовая) основа человека. Эта основа не осознается человеком и всегда вызывает у него страх.

Подведем итоги рассмотрения молодежи.

На протяжении изучения молодежи были сформирована различные подходы к понимаю молодежной проблематики. Были сформирована как классические, так и неоклассические взгляды на характеристику молодежи.

Мы выделили основную антиномию, которая заключается в том, что молодежь является проблемой общества и общество является проблемой молодежи.

Перейдем к рассмотрению социологической рефлексии о молодежи.

Социологическая рефлексия о молодежи непосредственно связана с рассмотрением 2 взаимосвязанных аспектов: 1.1)проблема состояния в науке в 21 веке; 2)проблема формирования социально-гуманитарного знания;

3)проблема социологии как науки и социологического знания: множественность ликов социологии, Специфика социологического знания, Сравнительный анализ на предмет точек знания по Социологии.

2. Выделение критериев развития молодежи. Определение ее места в структуре социально-гуманитарного знания. Рассмотрение основных теоретич. подхода в социологии. Рассмотрение возрастных проблем...

Проблемы науки

Сьянс - отдельна отрасль знаний, в то же время - стипендии. Особая форма знаний, которая воспроизводит в научно сообществе. В 1974 года в документах юнеско бло сказано, что слова наука означает назначаете Деятоность, которая предпринимает организованной попытку объектиновгообсуждеиыобсуждаемых явлений для выявления причинной свои. В американком толковом слове наука - теоретичсекое описание явлений. Наука часто смешиваете сознание. Наука руководит не только знанием, но и сознанием, а это уже мудрость. Три вывода:

1. Наука - не способ деятельности человека, не социальный институт - это воображаемый экскурс, заблуждения наука истинными

2. Современная наука стала неотъемлемым элементом социальной реальности и утратила разрыв между воображаемым и реальным!

3. Наука стала обычной процесс ей и ученый стал ничем не лучше клерка.

Самые гениальные - маленькие дети, до 7 лет, но сегодня психология детей изменилось.

Сегодня современное социально-гуманитарное знание стоит на своей научной парадигмы с конца 19 лека: эмпиризм, материализм. этой системе не хватает вопросов о состоянии обстав приме. Ноэомоу сегодня наука, уходя от решения реальных проблем уходит в технологическая мифологию.

Термин парадигма означает некоторые общепринятые принципы, содержащие закон, теорию, их Практическое применении, из которых возникает традиция конкретных научных исследований.

Множественные лицеи социологии. Сегодня термин "социология означен метод познания социальной реальности. Второе значение - она назначает те области наработанного социалного знания, организованного в относительно самостоятельные научные дисциплины

Третье - Социология предстает индикатором качества.

Пять точек зрения на предмет социологии:

1. Социология не является наукой

2. Качественно-новое понимание социологической науки в ее целевом предназначение в контексте формировании новой идеологемы. Социология - это идеология современности. (А. Турен). Гирц: эта идеология есть выражение социальной реальности, по которой создается коллективное сознание. Тощенко: социология как новая наука о движущих силах сознания и поведения гражданского общества

3. Социология в результате своего дробления, появления множества социологических дисциплин, утратила свой предмет исследования

4. Сегодня социология - это некая интегративная суперрелятивистская наука, которая основана на неком плюрализме истины

5. Социология сегодня находится в неком переходом состоянии. Это находит выражение в сокращении объема часов для нее в государственном стандартной образовании, отмена экзамена по этой дисциплине.. С другой стороны - это поиск новой парадигмы социологического знания, который должен быть основан на национальных традициях русской социологии, которая должна вырабатывать свой новый подход в решении проблем современного общества.

Проблемы низкого статуса социологии в современном обществе. Причины.

Социологию поменяют демоскопией. Отсюда, результаты одного опроса могут не опровергать или опровергать результаты другого опроса; в институциональное плане - отрыв исследований от университетского преподавания. Инструментальное отношение власти к социальным исследованиям.

Согласно западному социологу Элброу, социология прошла пять этапов развития:

1. Универсализм

2. Это национальная социология

3. Раскол социологии на две идеологемы - социалистическая и буржуазная

4. Индигенизация - усиление национальных школ в социологии

5. Глобализация социологии

С точки зрения периодизации социологии как общественной науки, ориентированной на решение теоретико-методологических задач и проблем конкретного национального общества, наиболее популярно деление на

-классическую(выяснение социальных фактов)

-неклассическую(выявление социальных взаимосвязей, новая методология)

-постклассическую(изучение разных субъективных реалий)

Второй вариант включает в себя деление на два этапа:

-классический - ранняя(середина 19 века до 1939; период школ одного фактора) и поздняя классика(осмысление итогов мировой войны и образования СССР, период между двумя войнами)

-современный - послевоенная социология(появление теорий среднего уровня - отраслевых), новейшая социология(социология как наука, принимающая активное участие в управлении обществом).

См. Кравченко - Парадигмы и темы.

На следующем занятии - контрольная работа.

Лекция 6

Лекция 7

Поиск по сайту: