|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Задания для подготовки к семинарским и практическим занятиямТема. Предмет, метод, система и источники земельного права Земельные правоотношения 1. Предмет, метод и система земельного права. 2. Основные принципы земельного права. 3. Разграничение норм земельного, гражданского, административного и иных отраслей права при регулировании земельных отношений, объектом которых является земля. 4. Понятие и виды источников земельного права. 5. Земельный кодекс как источник курса. 6. Понятие земельных правоотношений. Объекты земельных правоотношений. Отнесение земель к категориям, перевод из одной категории в другую. Участники земельных правоотношений. 7. Основания возникновения изменения и прекращения земельных правоотношений.
Тема. Право собственности и другие вещные права на землю 1. Основания возникновения и прекращения прав на земельные участки. 2. Право собственности на земельные участки: понятие и формы. 3. Вещные права на земельные участки: понятие и виды. 4. Правовое регулирование купли-продажи земельных участков. 5. Правовое регулирование аренды земельных участков. 6. Правовое регулирование залога земельных участков. Задачи: 1. Гражданин И., приватизировав жилое строение, обратился к главе администрации поселения с просьбой разрешить приватизировать и земельный участок, на котором расположено это строение. Проанализируйте ситуацию. 2. За юридической консультацией обратились гражданин С. (продавец) и гражданка К. (покупатель), которые заключили договор купли-продажи жилого строения, принадлежащего продавцу на праве собственности, расположенного на земельном участке, используемом на праве постоянного (бессрочного) пользования. В пункте 5 договора было указано, что земельный участок приобретается покупателем в собственность. Пункт 8 договора определял, что право собственности на земельный участок возникнет после регистрации договора в БТИ. Правомерен ли данный договор? Каковы полномочия лиц, использующих земельные участки на правах постоянного (бессрочного) пользования? 3. Гражданину М. был предоставлен земельный участок для ведения личного подсобного хозяйства по договору аренды. Построив на земельном участке жилое строение, М. решил продать его вместе с земельным участком. Возможно ли совершение подобной сделки? 4. Гражданину Д. предоставлен земельный участок в аренду. На нем размещено домовладение. Домовладение гражданином Д. снесено самовольно. Является ли это основанием для расторжения договора аренды земельного участка? Тема. Управление в сфере использования и охраны земель 1. Управление земельным фондом Российской Федерации. 2. Требования охраны земель, соблюдение которых необходимо при предоставлении земельных участков. 3. Предоставление земельных участков из земель, находящихся в государственной или муниципальной собственности. 4. Контроль за использованием и охраной земельных участков: понятие и виды. 5. Земельный кадастр: понятие и назначение. 6. Землеустройство: понятие и порядок проведения. Задачи: 1. На земельном участке сельскохозяйственного предприятия «Восход» проходит нефтепровод. В целях обеспечения его безопасной работы установлена охранная зона, в границах которой права сельскохозяйственного предприятия по использованию земли ограничены, в частности, запрещено строительство и производство земляных работ. Сельскохозяйственное предприятие просит разъяснить права по распоряжению этим участком. Составьте проект ответа. Каков правовой режим земель охранных и защитных зон? 2. АО «Мегафон» обратилась в администрацию города Москвы с ходатайством о предоставлении земельного участка в лесопарковой зоне «Измайловский» для размещения телевизионной антенны. Возможно ли удовлетворение ходатайства? 3. Гражданину С. предоставлен земельный участок площадью 20 соток для ведения личного подсобного хозяйства. На земельном участке им были размещены жилое строение, подсобные сооружения, огород, а также пруд, используемый для разведения рыбы. Правомерно ли использование земельного участка, предоставленного для ведения личного подсобного хозяйства?
Тема. Ответственность за нарушение земельного законодательства
Задачи: 1. Животноводческим комплексом «Россия» было допущено загрязнение производственными отходами земель сельскохозяйственного предприятия «Октябрь» на площади 0,5 га. С АО «Россия» были взысканы убытки в размере 20 тыс. руб. Определите меры ответственности, установленной за нарушения земельного законодательства. 2. В результате нарушения правил обращения с ядохимикатами сельскохозяйственным предприятием «Вымпел» была допущена порча земельного участка на площади 5 га. Какие виды ответственности могут быть применены к виновным лицам? 3. На руководителя локомотивного депо наложен штраф за захламление земельного участка строительным материалом и устаревшим оборудованием. Считая, что захламлением земельного участка не может считаться размещение на нем производственных отходов, руководитель обжаловал постановление в суд. Какие виды ответственности установлены за захламление земельного участка? 4. На землях сельскохозяйственного предприятия «Новая жизнь» выявлено самовольное занятие земельного участка площадью 0,9 га. Правонарушение было допущено членами СНТ «Голубая даль». За указанное правонарушение к административной ответственности был привлечен председатель садоводческого объединения. Правомерно ли наложено административное взыскание? 5. В результате порыва нефтепровода земельный участок площадью 5 га, занимаемый сельскохозяйственными угодьями, залит нефтепродуктами. Природоохранная прокуратура, обнаружив данное нарушение, возбудила уголовное дело по ст. 246 УК РФ. Определите виды ответственности за данное нарушение.
Контрольная работа: История развития земельного права в России 1. Земельный строй допетровской России. 2. Развитие государственно-правового механизма регулирования земельных отношений в XVIII - начале XX века. 3. Земельная реформа 1861 года. Столыпинская реформа. 4. Общая характеристика земельно-правового режима России до 1917 года. 5. Национализация земли и ее правовые последствия. Декрет «О земле» (1917 г.), Декрет «О социализации земли» (1919 г.), Земельный кодекс РСФСР (1922 г.). 6. Особенности развития земельных отношений в период НЭПа (1921-1929 гг.). Коллективизация сельского хозяйства и земельные отношения. 7. Регулирование земельных отношений в период 1940-1980-х г.г. 8. Современная земельная реформа. Закон РСФСР от 23 ноября 1990 г. «О земельной реформе». Земельный кодекс РСФСР 1991 г. 9. Правовое обеспечение земельной реформы в Российской Федерации.
Правовое регулирование платы за землю 1. Платность использования земли. 2. Формы платы за землю: земельный налог, арендная плата. 3. Порядок установления и взимания платы за землю. Льготы по плате за землю. 4. Кадастровая оценка земли: понятие и порядок определения. 5. Использование средств, полученных в качестве платы за землю. Правовая охрана земель
Правовой режим земель населенных пунктов 1. Понятие и состав земель населенных пунктов. Пригородные зоны. 2. Понятие правового режима использования земель населенных пунктов. 3. Субъекты прав на земли населенных пунктов. Особенности порядка возникновения, осуществления и прекращения земельных прав и обязанностей участников на землях населенных пунктов. Правовое регулирование земельных торгов (конкурсов, аукционов). 4. Особенности управления землями населенных пунктов. Органы управления и их функции. Учет и кадастровая оценка земель населенных пунктов. Генеральные планы, проекты планировки и застройки земель населенных пунктов. Нормирование предоставления земель населенных пунктов. Контроль за использованием и охраной земель населенных пунктов. Особенности юридических санкций за нарушение правового режима земель населенных пунктов. 5. Правовой режим земель пригородных и зеленых зон.
Контрольбная работа: 1. «Правовой режим земель особо охраняемых территорий». 2. «Правовой режим земель лесного, водного фондов и земель запаса».
Выполнение и презентация учебных проектов: Правовой режим земель промышленности, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики и космического обеспечения, энергетики, обороны, безопасности и иного специального назначения
Вопросы для подготовке к зачёту:
Примерный перечень тем курсовых работ:
Дополнительный модуль: Задание 1. Выполнение учебного проекта по теме «Управление земельном фондом в городе Москве» Выполнение этого задания рекомендуется, прежде всего, студентам, не сумевшим принять участие в подготовке и презентации учебных проектов в течение семестра. Формат проекта, требования к содержанию и структуре презентации полностью совпадают с заданием, сформулированным для завершающих семинаров (см. рекомендации в разделе семинарских занятий). Однако в данном случае задание выполняется индивидуально, и все презентационные материалы сдаются в письменном виде. Рейтинговая оценка учитывает точность выполнения всех требований к заданию, качество графических изображений, самостоятельный характер комментариев, аналитический уровень выводов по теме.
Задание 3. Написание эссе «Актуальные проблемы реализации права собственности на землю в России» Эссе – это небольшая по объему письменная работа, сочетающая свободные, субъективные рассуждения по определенной теме с элементами научного анализа. Эссе не претендует на расширенную трактовку или комплексное раскрытие поставленной проблемы, а напоминает участие в дискуссии. При написании эссе ставятся вопросы, требующие аналитического подхода и четкой системы аргументации, но ход размышлений должен продемонстрировать оригинальный авторский подход. Поэтому эссе считается творческой работой – оно «балансирует» между научностью, публицистичностью и художественностью. В любом случае эссе не может обладать ни реферативным, ни описательным характером. Даже цитаты в эссе следует использовать в минимальной степени – по специфике жанра это совершенно самостоятельный, в полном смысле авторский текст. Важным ресурсом при подготовке эссе могут оказаться собственные жизненные впечатления. Текст должен быть легко читаем, но необходимо избегать нарочито разговорного стиля, сленга, шаблонных фраз. Объем эссе составляет примерно 2 – 2,5 стр. 12 шрифтом с одинарным интервалом (без учета титульного листа). Рейтинговая оценка учитывает соблюдение жанровой специфики эссе, наличие авторской позиции, ее научность и связь с современным пониманием природы конституционализма. Следует помнить, что прямое заимствование (без оформления цитат) текста из Интернета или электронной библиотеки недопустимо и предполагает рейтинговый штраф.
Задание 4. Написание научной статьи по теме «Дачная амнистия: проблемы, риски, прогнозы» Научная статья относится к жанру аналитической публицистики и предполагает ясное, четкое, логичное раскрытие авторского подхода к поставленному вопросу. Статья должна обладать смысловой целостностью и законченностью. Содержательная структура текста зависит от авторского замысла, но в состав статьи обязательно должны быть включены краткие вступительные и заключительные положения. Внутренняя рубрикация в тексте статьи, как правило, отсутствует. Но следует обратить внимание на разделение текста абзацами: это важный способ демонстрации смысловой конструкции текста и логической последовательности авторских размышлений. Для статьи характерен «наукообразный» стиль: использование специальной терминологии, более сложные речевые построения (по сравнению, например, с эссе). Однако не стоит вводить в текст «трех–» и «четырехэтажные» сложноподчиненные предложения, перегруженные деепричастными оборотами. Еще более недопустимо использование «разговорного» стиля. Эмоциональность текста и авторская риторика не должны вытеснять принцип научной объективности. Еще одно важное стилистическое правило: вместо авторского «Я» в тексте статьи используется местоимение «Мы», вместо слов «с моей точки зрения» – «с нашей точки зрения». В целом, автору не стоит злоупотреблять нарочитым акцентированием «собственного» мнения – об авторской позиции должен говорить сам текст. Важнейшее требование к научным статьям – это правильное цитирование использованных материалов и их библиографическое оформление в соответствии с требованиями ГОСТа. Количество цитат и ссылок в рамках одной статьи не регламентируется. Но целесообразно ориентироваться на присутствие в тексте не менее 1 ссылки на 2 абзаца текста. Общее количество цитируемых материалов не должно быть не меньше 7-8. Также следует помнить, что приведение подряд нескольких цитат из одного источника создает впечатление реферативной работы, а не научной статьи. А вот при написании вступительных и заключительных положений желательно вообще избежать цитирования. Объем статьи составляет примерно 2,5–3 стр. 12 шрифтом с одинарным интервалом (без учета титульного листа). Рейтинговая оценка учитывает, прежде всего, научный уровень раскрытия поставленной проблемы, понимание автором специфики современного развития конституционализма, использование автором актуальной информации, а также структурную целостность и академичность текста, наличие в тексте постановки проблемы и итоговых выводов. Следует помнить, что прямое заимствование (без оформления цитат) текста из Интернета или электронной библиотеки недопустимо и предполагает рейтинговый штраф.
Задание 5. Проблемно-аналитическое задание «Защита земельно-имущесвтенных прав человека и проблемы
В ходе работы предполагается сравнительный анализ норм гражданского и земельного законодательства, направленных на защиту нарущенных земельно-имущественных прав человека в России.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (дисциплинарного модуля): 8.1. Нормативные правовые акты:
57. Указ Президента Российской Федерации от 09.01.2011 № 26 «Об утверждении перечня приграничных территорий, на которых иностранные граждане, лица без гражданства и иностранные юридические лица не могут обладать на праве собственности земельными участками».
8.2. Основная литература:
9. Земельное право: Учебник / Под ред. Г.Е. Быстрова, Р.К. Гусева. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2006. – 712с. 10. *Земельное право: Учебник / Под ред. С.А. Боголюбова. – М., 2007. – 400с. 11. *Земельное право: Учебник / Боголюбов С.А., – М.: Юрайт-Издат, 2009. – 402с. 12. Земельное право: Курс лекций. Галиновская Е.А. – М.: Эксмо, 2010. – 272с. 13. Земельное право: Учебник /Жариков Ю.Г., Галиновская Е.А., Боголюбов С.А. – М.: Проспект, 2011. 400с. 14. Земельное право: Учебник / Ерофеев Б.В., – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 679с. 15. Капылов А.В. Вещные права на землю в римском, русском дореволюционном и современном праве: Монография. – М.: Статут, 2000. 16. Комментарий к Земельному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Болтанова Е.С., Женетль С.З.. – М.: РИОР, Инфра-М, 2010. 416с. 17. *Романова Г.В. Государственная регистрация прав на земельные участки: проблемы и пути их решения // Вестник МГПУ. Серия «Юридические науки». 2010. № 1(5). 18. *Романова Г.В. Содержание права собственности на земельные участки. – М.: Юрист, 2011. 19. *Романова Г.В. Правовые основы столыпинской аграрной реформы // Образование и право (научно-правовой журнал), июль 2012. № 7 (35). 20. Романова Г.В. Переход прав на земельный участок при переходе права собственности на объект недвижимого имущества // Власть закона (научно-практический журнал). № 3 (11) 2012. 21. * Романова Г.В. Значение земельной реформы 1990-х годов для России // Вестник МГПУ. Серия «Юридические науки». 2013. № 1(11). 8.3. Судебная практика:
8.4. Программное обеспечение:
8.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, в том числе аудиторная доска (с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационных материалов), экран (на штативе или навесной), демонстрационный планшет с набором блокнотов для него и фломастеров. Для проведения практических занятий, а также организации самостоятельной работы студентов необходимы компьютерный класс с рабочими местами, обеспечивающими выход в Интернет, и программное обеспечение, позволяющее осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и презентацию информации, экспорт информации на цифровые носители. Кроме того, для информационно-ресурсного обеспечения практических занятий необходим доступ к сканеру, копировальному аппарату и принтеру. Реализация программы обеспечивается доступом каждого студента к информационным ресурсам, распространяемым на цифровых носителях или в университетской локальной сети.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.015 сек.) |