ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

1. Дисципліна «Основи психокорекції», її мета та задачі.

2. Місце дисципліни у системі психологічного знання та підготовки спеціаліста психолога-практика.

3. Поняття та сутність системи психологічної допомоги.

4. Поняття та сутність психологічної допомоги.

5. Роль і місце психологічної корекції у системі психологічної допомоги.

6. Основні види психокорекції.

7. Основні підходи до розрізнення двох сфер психологічної допомоги – психотерапії та психокорекції.

8. Поняття та сутність психокорекційної ситуації, основні елементи психокорекційної ситуації.

9. Основні принципи психокорекції (стисла характеристика).

10. Мета, задачі та правила психокорекційної роботи.

11. Основні вимоги, що висуваються до психолога, що проводить психокорекційні заходи.

12. Сутність і зміст основних компонентів професійної готовності до корекційного впливу (теоретичного, практичного, особистісної готовності).

13. Поняття «синдром згорання» та його профілактика.

14. Принципи складання психокорекційних програм.

15. Сутність трьох рівнів психокорекційної програми (корекційного, профілактичного, розвивального).

16. Сутність основних типів психокорекції (симптоматичного, каузального (причинного)).

17. Сутність і зміст психокорекційного комплексу.

18. Види психокорекційних програм та їх коротка характеристика.

19. Сутність і стислий зміст основних блоків психокорекційного комплексу (діагностичного, установчого, корекційного та блоку оцінки ефективності впливу).

20. Основні вимоги до складання психокорекційних програм.

21. Сутність і порядок оцінки ефективності психокорекційних заходів.

22. Основні фактори, що визначають ефективність психокорекції.

23. Сутність психокорекційного процесу.

24. Етичні принципи психокорекції.

25. Психопрофілактика та її основні принципи.

26. Основні показання та протипоказання до проведення психологічної корекції.

27. Основні умови, необхідні для проведення психологічної корекції.

28. Історія розвитку психоаналізу.

29. Базові поняття психоаналізу та психоаналітичної терапії.

30. Що принципово нового вніс у психотерапію З.Фрейд?

31. Структура особистості за З.Фрейдом.

32. Психологічні захисти у психоаналізі. Їх види та принцип роботи з ними.

33. Основні інстинкти з позиції психоаналізу та їх вплив на особистість, психічний стан та поведінку людини.

34. Терапевтичний альянс та інструменти психоаналізу. Пророблення, тлумачення, інтерпретація, психоаналітична конструкція.

35. Негативна терапевтична реакція, опір. Види і форми опору.

36. Основні техніки класичного психоаналізу.

37. У чому полягає принциповий вклад А.Адлера у психоаналітичну теорію?

38. Охарактеризуйте поняття соціального почуття.

39. Дайте визначення комплексу неповноцінності.

40. Основні положення психотерапії за Адлером.

41. Історія розвитку клієнт-центрованої психотерапії К. Роджерса.

42. Теоретичні погляди К. Роджерса на людину і на психологічну роботу з нею.

43. Основні положення клієнт-центрованої психотерапії К. Роджерса.

44. Що являється результатом клієнт-центрованої психотерапії?

45. Історія розвитку гештальт-терапії.

46. Основні принципи і положення в гештальт-терапії.

47. Поняття автентичності у гештальт-терапії.

48. Види захисних механізмів у гештальт-терапії та основні принципи їх інтерпретації.

49. Методи і етапи роботи у гештальт-терапії. Основні помилки гештальт-терапевта.

50. Гуманістична та екзистенціальна традиція у психотерапії, основні її представники.

51. Основні положення біоенергетичного аналізу.

52. Основні методи когнітивної терапії.

53. Опишіть етапи когнітивної терапії.

54. Що є показанням до когнітивної терапії та що обмежує її використання?

55. Назвіть основні принципи поведінкової терапії та біхевіоризму.

56. Який вклад внесло вчення І.Павлова у поведінкову психотерапію?

57. Назвіть основних авторів поведінкової психотерапії. Що таке оперантне обумовлення?

58. Назвіть основні положення тілесно-орієнтованої психотерапії.

59. Дайте характеристику поняття «м’язовий панцир».

60. Перерахуйте основні зони м’язового панциру за Райхом.

61. З якими подавленими емоціями пов'язаний м’язовий панцир?

62. Які вправи застосовуються для звільнення від м’язового панциру?

63. Дайте характеристику сутності транзактного аналізу.

64. Опишіть ролі, що існують у транзактному аналізі.

65. Дайте характеристику ролі дорослого.

66. Дайте характеристику ролі дитини.

67. Дайте характеристику ролі батька.

68. Історія розвитку НЛП.

69. Назвіть та дайте коротку характеристику основних термінів НЛП.

70. Що таке якір та як він застосовується у НЛП?

71. Охарактеризуйте суть рефреймінгу.

72. Перерахуйте та коротко опишіть шість ступенів рефреймінгу.

Поиск по сайту: