 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Государственная образовательная политика в Российской Федерации
• Рассматриваемые вопросы:
1. Определение. Современные тенденции развития мирового образовательного пространства.
2. Болонский процесс.
3. Система образования в РФ. Принципы, структура, модернизация.
4. Приоритетные направления образовательной системы в РФ.
5. Национальный проект «Образование»
6. Муниципальная образовательная политика.
Образование — автономная система, имеющая относительную самостоятельность, способная оказывать активное воздействие на функционирование и развитие общества.
Как отрасль социальной сферы - образование — это процесс и результат, система учреждений и государственная политика в области получения гарантированного Конституцией образования.
Система образования формирует гражданина, тем самым воздействует на политическую сферу общественной жизни. Образование через культурно-воспитательную функцию влияет на духовную жизнь общества.
ü Формирование общей культуры — в будущем условие любой профессиональной подготовки, создает условия и предпосылки для социальной мобильности человека или социальной группы, сохраняет и передает культурное достояние общества из поколения в поколение.
Цель государственной политики любого государства в сфере образования — создание условий для реализации гражданами своих прав на образование, по своей структуре и качеству соответствующее потребностям развития экономики и гражданского общества.
• В докладе ЮНЕСКО о положении дел в мировом образовании отмечается, что политика, направленная на борьбу с бедностью, сокращение детской смертности и улучшение здоровья общества, защита окружающей среды, укрепление прав человека, улучшение международных взаимоотношений и обогащение национальной культуры не даст эффекта без соответствующей стратегии в области образования. Будут безрезультатны усилия, направленные на обеспечение и поддержание конкурентоспособности в области освоения передовой технологии.
Сложившиеся образовательные системы не могут выполнить своей основной функции — формировать созидательные силы общества.
Задача повышения конкурентоспособности страны в условиях глобализации мировой экономики требует решения вопроса о конкурентоспособности кадров, а значит, об адекватности национальной образовательной системы мировым тенденциям развития образования.
• Основные тенденции развития образования в современном мире
Ø Интенсивное обновление технологий, ускорение темпов развития экономики и общества, вызывающее необходимость такой организации системы образования и образовательного процесса, которая могла бы готовить людей к жизни в быстро меняющихся условиях, давать им возможность обучаться на протяжении всей жизни;
Ø Переход к информационному обществу, значительное расширение масштабов межкультурного взаимодействия, обусловливающие особую важность коммуникативной и информационной компетентности личности;
Ø Демократизация жизни, становление и развитие гражданского общества, определяющие необходимость повышенияуровня готовности граждан к ответственному и осознанному выбору;
Ø Динамичное развитие экономики, рост конкуренции, сокращение сферы неквалифицированного и малоквалифицированного труда, динамичные структурные изменения в сфере занятости, актуализирующие потребность в постоянном повышении профессиональной квалификации и переподготовке работников, росте их профессиональной мобильности.
Как показывает опыт многих стран, только опережающее развитие системы образования
Реформы образования получили статус государственной политики, так как государства начали осознавать, что уровень образования в стране определяет ее будущее развитие.
В России также как и во всем мире происходит развитие образования и его системы. Это модернизирующаяся система, ориентированная на вхождение в мировое образовательное пространство.
Поиск по сайту: