АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Формирование сети национальных университетов

Читайте также:
  1. E) формирование правительства из членов партии, располагающих большинством мест в Парламенте
  2. Б) Формирование отечественной социологии права в советский период
  3. Басня изучается в жанровой специфике, образовательный процесс направлен на формирование системы читательских умений
  4. В) Совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих друг с другом национальных рынков отдельных государств, участвующих в международном разделении труда
  5. Виды психологической помощи в семье: информирование, психологическое консультирование, консультирование супружеских пар, групповое семейное консультирование.
  6. Вопрос №56. Формирование и строение проростков у однодольных и двудольных растений.
  7. Государство, власть и общество в первой трети XVI в.: формирование сословной системы.
  8. Деятельность Совета национальных ассоциаций товаропроизводителей.
  9. Диспетчерское руководство расформированием-формированием поездов
  10. ИВАН IV ГРОЗНЫЙ: ФОРМИРОВАНИЕ СОСЛОВНО-ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ МОНАРХИИ; РЕФОРМЫ 50-60 ГОДОВ XVI В. ОПРИЧНИНА.
  11. Информирование и эвакуация населения
  12. Исторические формы общности людей:семья,род,народность,нация.Место и роль национальных культуры национальных отношений в современном мире.

• В этом направлении решаются задачи создания в России университетских центров мирового уровня, повышения качества образования путем концентрации ресурсов, подготовки управленческих кадров нового поколения. Намечено создание двух новых университетов (Южный федеральный округ, Сибирский федеральный округ), а также открытие двух бизнес-школ для подготовки управленческих кадров в Московском регионе и Санкт-Петербурге. Предусматривается, что в каждом университете будет обучаться не менее 25—30 тыс. человек, а в каждой бизнес-школе — до 1000 человек. На создание лишь одного университета из средств федерального бюджета выделяется около 3 млрд. руб., а на строительство и оснащение одной бизнес-школы - 1,5 млрд. руб.

 

Инвестиции в качество российского образования.

• Речь идет о создании образцов высокого качества образования («точек роста»). Предусматриваются поддержка классных руководителей и учителей начальных классов, а также лучшей образовательной практики. Большое место отводится стимулированию созидательной активности молодежи (проекты развития городов, сел, регионов, предпринимательская инициатива, достижения в спорте, учебе, науке, культуре).

Стимулирование инновационных программ.

• На проведение конкурсного отбора и осуществление государственной поддержки инновационных программ в 2006-2007 гг. было направлено 26 млрд. руб.

• В 2006 г. в конкурсном отборе приняли участие 10 вузов и 3000 школ, в 2007 г. к ним присоединились еще 20 вузов и 3000 школ. Размер такой поддержки для общеобразовательного учреждения составил около 1 млн. руб., для учреждения высшего образования — от 500 млн. до 1 млрд. руб. Она предназначена для приобретения лабораторного оборудования, программного обеспечения, модернизации учебных классов и подготовки преподавателей общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы.

В целях решения поставленных задач Министерством образования и науки РФ разработаны проекты нормативных актов, определяющие порядок и критерии конкурсного отбора общеобразовательных учреждений и вузов для предоставления государственной поддержки из средств федерального бюджета на развитие инновационной сферы.

• Среди учреждений высшего профессионального образования планируется проводить отбор в области естественно-научного и инженерно-технического образования, медицины и сельскохозяйственных наук, как наиболее ресурсоемких.

• На основе разработанных критериев ежегодно будут отбираться не менее двадцати из них с последующим определением на конкурсной основе десяти вузов для осуществления такой поддержки.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)